21.芦花鞋 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
21.芦花鞋
1.认识“搓、葵”等7个生字。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。
学习目标
搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑
我会认
作者简介
曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。
主要作品：《草房子》《青铜葵花》《细米》等。








以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？
初读课文
芦花鞋
再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？
再读课文
编芦花鞋
青铜卖鞋
雪中等客
赤脚踏雪
背景介绍
摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。








课文精讲
从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？
采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。
编芦花鞋：全家合作。
和谐、团结
编芦花鞋
默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？
青铜卖鞋
交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。
面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？
读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？
雪中等客
衬托青铜的坚强。








眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？
虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。
大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？
赤脚踏雪
善良
青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。
那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
为了他人，自己赤脚
他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上……
他的赤脚踏过积雪时……
心地善良
本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。
课堂小结
在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！
感悟心语
拓展延伸
拓展一
拓展二
推荐阅读：《草房子》
2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
拓展一








在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。 ——罗素
与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。 ——福楼拜
与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。 ——罗曼·罗兰
拓展二
故事结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事？
思考并交流
青铜的脚感觉到刺骨般的寒冷，每向前走一步，都感到如针扎般疼痛。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红的。这一幕被一位好心的老人看到了，他觉得青铜非常可怜，于是拿出一双草鞋送给他穿，青铜再三感谢老人的帮助，穿上草鞋开开心心地回家去了。
　　
本文围绕“芦花鞋”讲述了一个温情的故事：青铜为了维持家里的生计，冒雪到镇上去卖芦花鞋， 最后准备卖掉自己脚上的那一双，一个人在冰天雪地里赤足行走。赞美了青铜朴实、坚强、勇敢的性格。
根据课文内容选出正确答案。

1.《青铜葵花》是中国现代著名作家（）写的。
A.曹文轩B.路遥C.贾平凹D.陈忠实
2.青铜一家人一共编了（）芦花鞋。
A.50双B.101双C.100双
3.青铜没有因为城里人喜欢芦花鞋而轻易涨价，这表现了青铜的（）。
A.执着B.坚强C.勇敢D.实在
A
B
C