高二【语文（统编版）】第一单元第一课《社会历史的决定性基础》任务单（无答案）
文档属性
| 名称 | 高二【语文（统编版）】第一单元第一课《社会历史的决定性基础》任务单（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 22:41:16 | ||
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文档简介
学习任务单
课程基本信息
课例编号 学科 语文 年级 高二 学期 一
课题 《社会历史的决定性基础》（第一课时）
教科书 书名：《普通高中教科书语文（选择性必修中册）》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过了解恩格斯写作此文的社会背景，来认识其针对性，进而明确本文旨在回答该如何正确理解“社会历史的决定性基础”。据此通读文章，把握其逻辑结构。 2.抓住围绕“经济关系”的一系列主要概念及体现概念间逻辑关系的重要关联词语，准确理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用。感受文章强大的思想力量及论证艺术。
课前学习任务
通读文章，思考“社会历史的决定性基础”是什么？应该如何理解这一“社会历史的决定性基础”。
课上学习任务
【学习任务一】 关注题目，思考“社会历史的决定性基础”到底是什么呢？早在1846年，马克思就在《德意志意识形态》指出了“社会历史的决定性基础”，在这一观点提出近50年，马克思逝世10年后，恩格斯为什么又要提出这一问题呢？ 【学习任务二】 马克思逝世后，一些资产阶级理论家把历史唯物主义庸俗化甚至加以歪曲。阅读文本，思考恩格斯针对这些歪曲，在这篇文章中主要澄清了哪三个方面的问题？ 【学习任务三】 恩格斯在回答“经济关系”中“技术”的决定性作用这一问题时，提到了关于 “经济关系”及“上层建筑”两个方面的很多概念。通过一个“是指”，三个“包括”，四个“决定着”清楚地说明了这些概念之间的关系。请认真阅读第一段文字，画出各个概念，根据各概念之间的关系，画出其逻辑结构图。 【学习任务四】阅读文章前两段文字，回答下面三个问题，体会作者是如何阐释“经济关 系中的技术所起的决定性作用”的。 （1）文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。为什么不把经济关系所“包括”的方面都写完再写技术所“决定”的方面呢？这样安排逻辑的用意是什么？ （2）关于“技术”与“科学”的关系，恩格斯的观点是什么？是“科学”依赖于“技术”，而“技术”并不依赖于“科学”吗？ （3）作者说“可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”。结合前文举的实例，说说“科学”实际上是从何而来的？ 【学习任务一】第二课时 2（a）部分开头一句写到“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等（上层建筑）的发展是以经济发展为基础的”，请结合该部分其它内容，谈谈该如何理解在一定社会中“经济关系的决定性基础”地位？能否据此就认为在一定社会中“经济决定一切”？ 请从下面两个角度出发，找出文中的相关内容，画出其中的主要概念及重要关联词，据此来思考完成上面的任务。 （1）除“经济”因素外，还有哪些因素对社会产生作用？ （2）“经济”因素是通过什么方式对社会产生作用的？ 【学习任务二】 2（b）部分写到“在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性”，能否据此认为“经济是制约历史发展的唯一因素”？这句话再次写到“归根到底”，在这里它又起到了什么样的作用？请结合文意进行分析。 请从下面三个方面出发，找出文中的相关内容，画出其中的主要概念及重要关联词，据此来思考完成上面的任务。 （1）社会历史中的 “偶然性”“必然性”及其地位。 （2）历史中伟人的出现既有“必然性”，又有“偶然性”。 （3）意识形态曲线和经济发展轴线问题。 【学习任务二】 本文围绕“社会历史的决定性基础”这一话题，回答了三个问题：技术是否依赖于科学,经济是否决定一切,经济是否是制约历史发展的唯一因素。这三个问题之间有什么关系？作者在本文中实质上回答了几个问题？ 推荐的学习资源 1．政治教材中有关“经济必然性基础作用”的相关内容。
推荐的学习资源
1．《在马克思墓前的讲话》（恩格斯） 2．《马克思恩格斯选集》第2版第4卷695—696页，第726页
课后练习
1.给下列加点的字注音。 撰写（ ） 奴颜婢膝（ ）（ ） 庸人（ ） 字斟句酌（ ）（ ） 2.根据读音在括号内填写正确的汉字。 沿xí（ ） 疲bèi（ ） 纯cuì（ ） 精疲力jié（ ） 编zuǎn（ ） 枯zào（ ） 3.《社会历史的决定性基础》这篇文章围绕“经济”这个核心概念，分别谈了它和“科学”“意识形态”“历史发展”的关系。请你根据对文意的理解，写出作者在“经济”和“科学”的关系上所持有的立场。 4.文章的前两节文字是在回答“技术”与“科学”之间的关系问题，可文章为什么在第一段围绕“经济关系”谈到了一系列重要概念？
课后练习二
1.《社会历史的决定性基础》这篇文章围绕“经济”这个核心概念，分别谈了它和“科学”“意识形态”“历史发展”的关系。请你根据对文意的理解，写出作者在“经济”和“意识形态”、“历史发展”的关系上所持有的立场。 （1）经济关系和政治及意识形态： （2）经济关系和历史： 2.请结合文章2（a）部分写到的两个例子，分析作者对“经济是社会的决定性基础”这一观点进行了怎样地辩证阐释。 3.文章三次写到“归根到底”，这个短语在阐述观点时起到了怎样的作用？能否删除？请结合文意进行分析。 第一次： 第二次： 第三次： 4.在这封信的结尾写到“请您不要过分推敲上面所说的每一字句，而要把握总的联系”。“总的联系”指的是什么？请结合文意概括。
课程基本信息
课例编号 学科 语文 年级 高二 学期 一
课题 《社会历史的决定性基础》（第一课时）
教科书 书名：《普通高中教科书语文（选择性必修中册）》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过了解恩格斯写作此文的社会背景，来认识其针对性，进而明确本文旨在回答该如何正确理解“社会历史的决定性基础”。据此通读文章，把握其逻辑结构。 2.抓住围绕“经济关系”的一系列主要概念及体现概念间逻辑关系的重要关联词语，准确理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用。感受文章强大的思想力量及论证艺术。
课前学习任务
通读文章，思考“社会历史的决定性基础”是什么？应该如何理解这一“社会历史的决定性基础”。
课上学习任务
【学习任务一】 关注题目，思考“社会历史的决定性基础”到底是什么呢？早在1846年，马克思就在《德意志意识形态》指出了“社会历史的决定性基础”，在这一观点提出近50年，马克思逝世10年后，恩格斯为什么又要提出这一问题呢？ 【学习任务二】 马克思逝世后，一些资产阶级理论家把历史唯物主义庸俗化甚至加以歪曲。阅读文本，思考恩格斯针对这些歪曲，在这篇文章中主要澄清了哪三个方面的问题？ 【学习任务三】 恩格斯在回答“经济关系”中“技术”的决定性作用这一问题时，提到了关于 “经济关系”及“上层建筑”两个方面的很多概念。通过一个“是指”，三个“包括”，四个“决定着”清楚地说明了这些概念之间的关系。请认真阅读第一段文字，画出各个概念，根据各概念之间的关系，画出其逻辑结构图。 【学习任务四】阅读文章前两段文字，回答下面三个问题，体会作者是如何阐释“经济关 系中的技术所起的决定性作用”的。 （1）文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。为什么不把经济关系所“包括”的方面都写完再写技术所“决定”的方面呢？这样安排逻辑的用意是什么？ （2）关于“技术”与“科学”的关系，恩格斯的观点是什么？是“科学”依赖于“技术”，而“技术”并不依赖于“科学”吗？ （3）作者说“可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”。结合前文举的实例，说说“科学”实际上是从何而来的？ 【学习任务一】第二课时 2（a）部分开头一句写到“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等（上层建筑）的发展是以经济发展为基础的”，请结合该部分其它内容，谈谈该如何理解在一定社会中“经济关系的决定性基础”地位？能否据此就认为在一定社会中“经济决定一切”？ 请从下面两个角度出发，找出文中的相关内容，画出其中的主要概念及重要关联词，据此来思考完成上面的任务。 （1）除“经济”因素外，还有哪些因素对社会产生作用？ （2）“经济”因素是通过什么方式对社会产生作用的？ 【学习任务二】 2（b）部分写到“在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性”，能否据此认为“经济是制约历史发展的唯一因素”？这句话再次写到“归根到底”，在这里它又起到了什么样的作用？请结合文意进行分析。 请从下面三个方面出发，找出文中的相关内容，画出其中的主要概念及重要关联词，据此来思考完成上面的任务。 （1）社会历史中的 “偶然性”“必然性”及其地位。 （2）历史中伟人的出现既有“必然性”，又有“偶然性”。 （3）意识形态曲线和经济发展轴线问题。 【学习任务二】 本文围绕“社会历史的决定性基础”这一话题，回答了三个问题：技术是否依赖于科学,经济是否决定一切,经济是否是制约历史发展的唯一因素。这三个问题之间有什么关系？作者在本文中实质上回答了几个问题？ 推荐的学习资源 1．政治教材中有关“经济必然性基础作用”的相关内容。
推荐的学习资源
1．《在马克思墓前的讲话》（恩格斯） 2．《马克思恩格斯选集》第2版第4卷695—696页，第726页
课后练习
1.给下列加点的字注音。 撰写（ ） 奴颜婢膝（ ）（ ） 庸人（ ） 字斟句酌（ ）（ ） 2.根据读音在括号内填写正确的汉字。 沿xí（ ） 疲bèi（ ） 纯cuì（ ） 精疲力jié（ ） 编zuǎn（ ） 枯zào（ ） 3.《社会历史的决定性基础》这篇文章围绕“经济”这个核心概念，分别谈了它和“科学”“意识形态”“历史发展”的关系。请你根据对文意的理解，写出作者在“经济”和“科学”的关系上所持有的立场。 4.文章的前两节文字是在回答“技术”与“科学”之间的关系问题，可文章为什么在第一段围绕“经济关系”谈到了一系列重要概念？
课后练习二
1.《社会历史的决定性基础》这篇文章围绕“经济”这个核心概念，分别谈了它和“科学”“意识形态”“历史发展”的关系。请你根据对文意的理解，写出作者在“经济”和“意识形态”、“历史发展”的关系上所持有的立场。 （1）经济关系和政治及意识形态： （2）经济关系和历史： 2.请结合文章2（a）部分写到的两个例子，分析作者对“经济是社会的决定性基础”这一观点进行了怎样地辩证阐释。 3.文章三次写到“归根到底”，这个短语在阐述观点时起到了怎样的作用？能否删除？请结合文意进行分析。 第一次： 第二次： 第三次： 4.在这封信的结尾写到“请您不要过分推敲上面所说的每一字句，而要把握总的联系”。“总的联系”指的是什么？请结合文意概括。