2.找春天 第2课时 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
课文2 找春天
第2课时
人教统编版二年级语文下册
嫩芽
音符
探出
触到
棉袄
遮遮掩掩
躲躲藏藏
寻找
读一读下面的词语。
重温旧知
表示事物名称
动词
春天在哪里？
激趣导入
课文学习
听读课文：
1.注意朗读的语气和重音。
2.把你朗读有困难的句子画出来。
2 找春天
春天来了！春天来了！
1
！
！
课文学习
两个感叹句，突出春来时的喜悦。
朗读指导：第二个“春天来了！”音调稍微高一
点，读出对春天的喜爱、赞美。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
2
无比急切 激动 兴奋
课文学习
朗读指导：语速较快，重读“脱掉”“冲出”
“奔向”。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
3
课文学习
春天好像和我们玩捉迷藏啊！
朗读指导：“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”要读得轻而缓。“找哇，找哇”重音在“找”上，“哇”读得气息深长。
地下探出头的小草、早开的野花、吐出点点嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中。
课文学习
春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
4
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
5
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
6
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
7
课文学习
读这几句话，你仿佛看到了什么？听到了什么
短而细小
课文学习
为什么说探出头的小草是春天的眉毛呢？
野花一朵两朵，说明开得很少。
嫩芽初发，比较小。
声音相似
小组讨论
小草从地下探出头来，那是春天的
照样子说一说。
还可以用什么形容刚出土的小草？
课文学习
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
读下面的句子，试试怎样读更好。
朗读指导：“眉”读音拖长，“毛”读得轻而短，尾音上扬。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
读一读下面的句子。
课文学习
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
4个疑问句，尾音上扬。
课文学习
“我们”找到的春天是什么样的
从地下探出头来
早开
一朵两朵
点点嫩芽
解冻
叮叮咚咚
仿照课文中的句子，说说自己找到的春天在哪里，是什么样子的？
柳树上长长的枝条，那是春天的头发吧？
天空中美丽的彩虹，那是春天的发卡吧？
空中那柔柔的风儿，那是春天的手臂吧？
千姿百态的花儿发出的香味，那是春天的呼吸吧？
课文学习
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
课文学习
“我们”是如何感受到春天的
朗读指导：重读加点字，读出对春天的喜爱之情。
急切分享，想大声告诉全世界。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
课文学习
带着急切分享的心情，再读一读这句话。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
课文学习
你还从哪些句子看出春天来了
课文学习
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
你看到了什么画面？听到了什么声音？
看到：草绿了，树绿了，花红了，河水解冻了。
听到：小鸟叽叽喳喳的叫声，河水叮叮咚咚的响声。
闻到：桃花香、杏花香。
触到：清风拂面，暖暖的。
课文学习
“我们”是怎样“看到”“听到”“闻到”“触到”春天的？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
课文学习
她在花丛中舞蹈，在大树的新芽上摇；她在燕子的尾巴上飘，在太阳的肩头笑……
春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。
观察这四个字的结构、特点，以及在田字格中的位置。
写好生字
书写提示：
第四笔是长横，下面的“寸”要拖得住上面的彐。
写好生字
书写提示：
上下结构，不要写成左右结构。第七笔是“横折折折钩” 。
写好生字
书写提示：
“木”的竖画要稍微写短一些，撇捺要舒展，包住“口”。
写好生字
书写提示：
左右结构，左窄右宽。
写好生字
读一读下面的诗句。
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
练习巩固
我眼中的春天
读春天：朗读、积累有关春天的诗文。
说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演发生在春天的故事。
从下面的任务中任选其一，组成小组开展活动。
实践活动
通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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