九年级化学沪教版上册 2.1.1 氧气的性质和用途同步练习（word版 含答案）

《2.1.1 氧气的性质和用途》同步练习
一、基础训练
1．【2021 广州】空气是多种气体的混合物，下列生产、生活中用到的气体来自空气的是(　　)
A．填充气球用到的氦气
B．制硝酸用到的二氧化氮
C．炼铁用到的一氧化碳
D．做饭用到的天然气
2．【2021 长沙】小明在进行氧气的性质实验时，观察到某物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请你判断，该物质可能是(　　)
A．红磷 B．硫黄 C．铁丝 D．木炭
3．下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．木炭在氧气中燃烧放热，产生明亮火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
4．细铁丝在氧气中剧烈燃烧、铁在潮湿的空气中生锈、人的呼吸、食物的腐烂，这些变化的共同点是(　　)
①放热　②发光　③都有氧气参与
④反应速率都很快　⑤都属于缓慢氧化
A．①③④　 B．①③　 C．①②④ 　D．②③⑤
5．【2021 襄阳】下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是(　　)
A．无色 B．无味
C．供给呼吸 D．食品防腐
6．【2021 常德改编】下列氧气参与反应的实验现象的描述正确的是(　　)
A．在空气中，燃着的蜡烛熄灭时产生白雾
B．镁条在空气中燃烧产生黄色火焰
C．带火星的木条在氧气中复燃，产生明亮火焰
D．细铁丝在氧气里燃烧，生成黑色四氧化三铁固体
7．下列关于氧气的性质描述错误的是(　　)
A．氧气能使铁制品生锈
B．病人需要吸氧，是因为氧气能杀死病毒
C．氧气能使带火星木条复燃
D．可燃物在纯氧中比在空气中燃烧更加剧烈
8．下列事实说明空气中含有哪些成分？
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
(2)空气是制氮肥的重要原料，说明空气中含有______。
(3)石灰水长期露置在空气中，表面会出现一层白色固体，说明空气中含有____________。
(4)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软，说明空气中含有________。
二、提升训练
9．木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如下图所示，下列说法正确的是(　　)
A．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光
B．能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳
C．说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈
D．说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同
10．【2021 湘潭改编】下列物质在空气中或氧气中燃烧的实验现象的描述，正确的是(　　)
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
11．氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是(　　)
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度比空气略大
C．物质与氧气发生的反应都很剧烈
D．O2能够支持可燃物的燃烧
12．写出下列有关反应的文字表达式，并用序号回答有关问题：
(1)红磷在空气中燃烧：___________________________。
(2)木炭在氧气中燃烧：___________________________。
(3)镁带在空气中燃烧：___________________________。
(4)细铁丝在氧气中燃烧： __________________________。
(5)蜡烛在空气中燃烧： ____________________________。
上述反应中，属于氧化反应的有__________________，有黑色固体生成的是_________，有白色固体生成的是__________，有气体生成的是________。
13．(1)如图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有____________，产生氧气的有__________。
(2)下列说法中正确的是________(填字母)。
a．空气中的氧气含量永远不变
b．空气中的氧气含量处于动态平衡
c．空气中氧气的浓度越高越好
d．氧气有百利而无一害
14．将盛满氧气的两个集气瓶按如图所示的方式放置，用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木
条燃烧比乙中更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：
(1)____________________________。
(2)____________________________________。
15．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C；D是一种无色、无味的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试推断：
A为________________ ， B为________________ ，
C为________________ ， D为________________。
16．三个集气瓶里分别盛有氧气、空气和氮气，怎样用化学方法鉴别它们？
17．【2021 永州改编】某同学做氧气的性质实验，如图为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
实验步骤：
①用排水法收集好一瓶氧气。
②……
③用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。
④向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
根据实验操作，通过分析，回答下列问题：
(1)步骤②具体操作为_______________________________________。
(2)步骤③操作中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是__________________________________，其发生反应的文字表达式为_______________________________。
(3)步骤④操作中，可观察到澄清石灰水________________。
18．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：(只写四点即可)
①___________________________________；
②___________________________________；
③___________________________________；
④___________________________________。
(2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是________。
(3)写出上述三个实验中发生反应的文字表达式：
甲____________________________________；
乙____________________________________；
丙___________________________________。
(4)在做甲、丙两个实验时，集气瓶的底部事先都要预留少量的水，其作用是不同的，甲中水的作用是_____________________________________________，丙中水的作用是_______________________________________________________。
参考答案
一、基础训练
1．A 2．C 3．D 4．B 5．D
6．C 7．B
8．（1）氧气
（2）氮气
（3）二氧化碳
（4）水蒸气
二、提升训练
9．C 10．D 11．C
12．（1）红磷＋氧气五氧化二磷
（2）碳＋氧气二氧化碳
（3）镁＋氧气氧化镁
（4）＋氧气四氧化三铁
（5）石蜡＋氧气二氧化碳＋水
(1)(2)(3)(4)(5)；(4)；(1)(3)；(2)(5)
13．（1）①②④⑤；③⑥
（2）b
14．（1）氧气能支持燃烧
（2）氧气的密度比空气大
15．氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳
16．分别点燃一根木条伸入三个集气瓶中，使木条燃烧更旺者，是氧气；无明显变化者，是空气；使木条火焰立即熄灭者，是氮气。(合理即可)
17．（1）在水下盖上玻璃片，移出水面，正放在实验台上
（2）使木炭与氧气充分反应；碳＋氧气二氧化碳
（3）变浑浊
18．（1）①都是化合反应
②都是物质与氧气反应
③反应都放出大量热
④反应条件都是点燃⑤都是气体与固体反应(任选四点，其他合理即可)
（2）液态
（3）硫＋氧气二氧化硫
磷＋氧气五氧化二磷
铁＋氧气四氧化三铁
（4）吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空气
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂