5《瓶花与水果》基于标准的教学设计
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文档简介
《瓶花与水果》基于标准的教学设计
教材来源：教育部审定2013义务教育教科书 湖南美术出版社
内容来源：小学美术六年级下册第五课
主 题：造型·表现 《瓶花与水果》
课 时：共2课时，第1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，“造型 表现”学习目标让学生尝试使用水彩进行创作，为学生开启色彩教学的新篇章。学生学习色彩的知识，使其在创作过程中学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2.学情分析
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，已具备一定的审美能力，也有一定的造型基础，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品，但在创作的过程中会出现信心不足的情况，运用有趣的方法能有效地帮助学生产生创意，在造型表现中获得自信。
3.教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域的内容，通过两个活动,让学生对瓶花与水果进行初步的临摹写生练习，主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，来规范色彩画学习的几个要点。教材中选取两位艺术大师的作品，分别体现了两种完全不同的色彩效果，陶冶学生高尚的美术情操。
学习目标：
1. 认识生活中不同绘画艺术形式产生的不同的视觉效果，以及给人带来的不同感受。
2. 学生能了解掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，塑造形体结构。
3. 结合剪贴画的形式组合画面，合理安排画面中瓶花与水果的色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析和表现色彩的能力。
4. 通过小组合作，提高学生的小组合作意识与能力。培养学生的审美情趣，使学生感受美术创作的乐趣，并在创作过程中获得成功的体验，增强自信心。
学习重点：物体的形体结构和大体明暗关系的掌握。
学习难点：制作一幅色彩搭配协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。
评价任务：
学生叙述出不同艺术形式的绘画作品及其特点。（达成目标1）
学生用铅笔临摹书中《瓶花与水果》作品，画出物体轮廓和大体的明暗关系。（达成目标2）
以剪贴画形式，小组合作探究瓶花与水果的色彩对比及位置关系，小组展示自评、学生互评、教师点评。（达成目标3、4）
学习材料准备：水彩颜料、水彩笔、铅笔、橡皮、卡纸等。
学习过程：
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 创设情境 引发探究 （2分钟） 活动一： 1．师：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲，暮春时节，花草芬香，今天老师带来了一件大自然美丽的产物——万紫千红的花，当我们手中有一束这么美丽的花时，我们会把它放在哪里呢？（生：花瓶里） （教师拿出花瓶，搭配两个水果放在讲台上）这样的组合给你怎么样的感受呢？（生：宁静、美好） 2．师：美可以由对比组合产生，不同的事物组合在一起美感也千差万别，今天这节课我们就来学习第五课《瓶花与水果》。 图片导入，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
环节二 欣赏作品 讲授新知 （5分钟） 活动一： 1．师：艺术家看到美好的事物总是会想方设法的把他保存下来，你知道都有哪些方法可以记录这些美术的景象吗？ 生：摄影、绘画等形式。 2．师：其中，艺术家通过不同的绘画形式来储存美丽瞬间，有水彩，水粉，油画等，我们一起来了解一下: a、欣赏油画，它又有什么特点？（注重光学，色彩等要素，形象生动） b、欣赏水粉画（覆盖力强） c、欣赏水彩画，它给人什么感觉，有什么特点？（透明、湿润、轻快） 师总结：其中，铅笔淡彩的线条简练，描绘形体明确，色彩明快，给人轻松、湿润、清新、淡雅的美感。 （完成目标一） 通过欣赏各种不同艺术形式的绘画作品，学生能简单叙述出它们的特点以及自己的感受。 （评价目标一）
环节三 教师示范 学生临习 （8分钟） 活动一： 1．师：欣赏了这么多不同艺术形式表现的瓶花作品，请同学们拿出纸笔，跟老师一起做个临摹小练习。 教师示范并讲解，学生可以选择挑选局部临摹。 2．教师巡视指导，并总结学生作品中出现的问题。 师：请以小组为单位，看一看，评一评小组成员作品的优缺点。（教师挑其中一两副进行点评） （完成目标二） 学生通过临摹书中《瓶花与水果》这幅作品，尝试绘画物体的结构和大体的明暗关系。能够了解铅笔淡彩画的步骤与方法。 （评价目标二）
环节4 巩固知识 艺术实践 （17分钟） 活动一： 1．欣赏水彩的技法的小视频，重点了解平涂法。 艺术实践：以小组为单位，挑选喜欢的水果和瓶花，用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩吧！
2．小组讨论这几幅画，你发现了什么问题？（课件出示构图散，空的画，学生回答） 艺术实践：结合剪贴画的形式组合画面，合理安排瓶花与水果在画面的前后位置、色彩对比与遮挡关系。 （完成目标三、四） 通过小组合作，以剪贴画形式，探究瓶花与水果的色彩对比及位置关系，制作一幅安排合理，色彩搭配协调的剪贴画。 （评价目标三、四）
环节5 展示评价 课后延展 （8分钟） 活动一： 1．展示评价：作品展示，学生互评、自评、师评，并发放小奖状。 活动二： 1．课后拓展：当瓶花遇到插花艺术又有怎样的美感呢？（视频欣赏插花艺术） 教师总结：真是美在眼中，静在心里……同学们，我们要学会去感悟大自然的气息，赋予生活美妙的仪式感，变成生活的艺术家，用我们善于发现美的眼睛和勤劳的双手创造更加美好的未来！下课！ （完成目标四） 学生互相欣赏作品并进行评价。培养学生有针对性的评价，提高学生的有效评价能力，培养自信心。 （评价目标四）
附：板书设计
瓶花与水果
1.认识不同绘画形式的特点
2.临摹：注意物体轮廓、明暗关系
3.水彩技法——平涂法
4.构图：前后位置、遮挡关系
教材来源：教育部审定2013义务教育教科书 湖南美术出版社
内容来源：小学美术六年级下册第五课
主 题：造型·表现 《瓶花与水果》
课 时：共2课时，第1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，“造型 表现”学习目标让学生尝试使用水彩进行创作，为学生开启色彩教学的新篇章。学生学习色彩的知识，使其在创作过程中学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2.学情分析
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，已具备一定的审美能力，也有一定的造型基础，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品，但在创作的过程中会出现信心不足的情况，运用有趣的方法能有效地帮助学生产生创意，在造型表现中获得自信。
3.教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域的内容，通过两个活动,让学生对瓶花与水果进行初步的临摹写生练习，主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，来规范色彩画学习的几个要点。教材中选取两位艺术大师的作品，分别体现了两种完全不同的色彩效果，陶冶学生高尚的美术情操。
学习目标：
1. 认识生活中不同绘画艺术形式产生的不同的视觉效果，以及给人带来的不同感受。
2. 学生能了解掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，塑造形体结构。
3. 结合剪贴画的形式组合画面，合理安排画面中瓶花与水果的色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析和表现色彩的能力。
4. 通过小组合作，提高学生的小组合作意识与能力。培养学生的审美情趣，使学生感受美术创作的乐趣，并在创作过程中获得成功的体验，增强自信心。
学习重点：物体的形体结构和大体明暗关系的掌握。
学习难点：制作一幅色彩搭配协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。
评价任务：
学生叙述出不同艺术形式的绘画作品及其特点。（达成目标1）
学生用铅笔临摹书中《瓶花与水果》作品，画出物体轮廓和大体的明暗关系。（达成目标2）
以剪贴画形式，小组合作探究瓶花与水果的色彩对比及位置关系，小组展示自评、学生互评、教师点评。（达成目标3、4）
学习材料准备：水彩颜料、水彩笔、铅笔、橡皮、卡纸等。
学习过程：
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 创设情境 引发探究 （2分钟） 活动一： 1．师：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲，暮春时节，花草芬香，今天老师带来了一件大自然美丽的产物——万紫千红的花，当我们手中有一束这么美丽的花时，我们会把它放在哪里呢？（生：花瓶里） （教师拿出花瓶，搭配两个水果放在讲台上）这样的组合给你怎么样的感受呢？（生：宁静、美好） 2．师：美可以由对比组合产生，不同的事物组合在一起美感也千差万别，今天这节课我们就来学习第五课《瓶花与水果》。 图片导入，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
环节二 欣赏作品 讲授新知 （5分钟） 活动一： 1．师：艺术家看到美好的事物总是会想方设法的把他保存下来，你知道都有哪些方法可以记录这些美术的景象吗？ 生：摄影、绘画等形式。 2．师：其中，艺术家通过不同的绘画形式来储存美丽瞬间，有水彩，水粉，油画等，我们一起来了解一下: a、欣赏油画，它又有什么特点？（注重光学，色彩等要素，形象生动） b、欣赏水粉画（覆盖力强） c、欣赏水彩画，它给人什么感觉，有什么特点？（透明、湿润、轻快） 师总结：其中，铅笔淡彩的线条简练，描绘形体明确，色彩明快，给人轻松、湿润、清新、淡雅的美感。 （完成目标一） 通过欣赏各种不同艺术形式的绘画作品，学生能简单叙述出它们的特点以及自己的感受。 （评价目标一）
环节三 教师示范 学生临习 （8分钟） 活动一： 1．师：欣赏了这么多不同艺术形式表现的瓶花作品，请同学们拿出纸笔，跟老师一起做个临摹小练习。 教师示范并讲解，学生可以选择挑选局部临摹。 2．教师巡视指导，并总结学生作品中出现的问题。 师：请以小组为单位，看一看，评一评小组成员作品的优缺点。（教师挑其中一两副进行点评） （完成目标二） 学生通过临摹书中《瓶花与水果》这幅作品，尝试绘画物体的结构和大体的明暗关系。能够了解铅笔淡彩画的步骤与方法。 （评价目标二）
环节4 巩固知识 艺术实践 （17分钟） 活动一： 1．欣赏水彩的技法的小视频，重点了解平涂法。 艺术实践：以小组为单位，挑选喜欢的水果和瓶花，用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩吧！
2．小组讨论这几幅画，你发现了什么问题？（课件出示构图散，空的画，学生回答） 艺术实践：结合剪贴画的形式组合画面，合理安排瓶花与水果在画面的前后位置、色彩对比与遮挡关系。 （完成目标三、四） 通过小组合作，以剪贴画形式，探究瓶花与水果的色彩对比及位置关系，制作一幅安排合理，色彩搭配协调的剪贴画。 （评价目标三、四）
环节5 展示评价 课后延展 （8分钟） 活动一： 1．展示评价：作品展示，学生互评、自评、师评，并发放小奖状。 活动二： 1．课后拓展：当瓶花遇到插花艺术又有怎样的美感呢？（视频欣赏插花艺术） 教师总结：真是美在眼中，静在心里……同学们，我们要学会去感悟大自然的气息，赋予生活美妙的仪式感，变成生活的艺术家，用我们善于发现美的眼睛和勤劳的双手创造更加美好的未来！下课！ （完成目标四） 学生互相欣赏作品并进行评价。培养学生有针对性的评价，提高学生的有效评价能力，培养自信心。 （评价目标四）
附：板书设计
瓶花与水果
1.认识不同绘画形式的特点
2.临摹：注意物体轮廓、明暗关系
3.水彩技法——平涂法
4.构图：前后位置、遮挡关系