12《走向明天》基于标准的教学设计
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文档简介
《走向明天》教学设计
教材来源：小学六年级下册第12课《走向明天》/义务教育教科书湖南美术出版社
内容来源：小学六年级《美术（下册）》第12课《走向明天》
主 题：《走向明天》
课 时：共1课时，第1课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：张春丽/ 郑州市第八十二中学
目标确定的依据：本课属于设计应用学习领域，根据美术课程标准的要求和建议，需要学生认识文字的造型和色彩，以及各种设计形式原理。经过小学六年的学习，学生已经有了一定的设计基础，本课在于鼓励学生根据已有的审美经验和需求，选用恰当的教学方法对字体进行设计与装饰。
教材分析：
《走向明天》选自义务教育课程标准实验教科书(湘版)六年级下册。 本课的教学对象是小学六年级的毕业生，要求学生能运用相关的艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作母校留言纪念版，运用平面设计的知识设计留言册页，本课为第一课时。
学习目标：
1、 知识与技能
用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。能够创造性地利用肌理进行创作。
2、过程与方法
在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、情感、态度与价值观
体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重难点：
重点：用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
难点：在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
课前准备：
学生准备：水彩笔、彩纸、胶。
教师准备：范作若干；课件，抖音小视频。
教学过程：
一、组织教学，激趣导入
讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢
【设计意图：激发学生学习的兴趣】
二、畅谈感想 、讨论方案
小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。
三、欣赏评述 探究方法
1．欣赏各种美术字，比较异同
2．自学检测，掌握技能。
结合立体美术字天的设计方法进行走字设计，比比谁的设计，最美观、有创意。
3．小组讨论：美术字的设计都有哪些创意 你比较欣赏哪一种创意
4．美术字创意的基本方法：
变笔画、变字形，字形笔画一起变
5、教师示范自己名字的中的字的设计方法。
6、学生以“姓名中的一个字”为例，尝试设计。
7、学生观察比较，教师点评反馈。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否合适。
色彩装饰：是否具有艺术性。
【设计意图：通过观看各种不同的艺术字，发现字的特点，区分艺术字和普通字的不同，并通过联想，打开设计思路。】
四、延伸应用 设计制作
1．思考：你准备怎样设计自己的名字 关于自己的名字，你有什么样好的设计构想
2．比较欣赏：不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。
【设计意图：通过尝试设计，进一步了解艺术字的设计方法，开阔视野。】
五、 展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：
1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
【设计意图：让孩子们赏析不同的设计作品，分析优缺点，提高审美意识与审美能力。】
六、延伸拓展
结合疫情生活谈字的设计美，并用诗歌激发学生对母校的留恋与热爱。
【设计意图：激发学生对生活的热爱，对母校的热爱之情。】
教材来源：小学六年级下册第12课《走向明天》/义务教育教科书湖南美术出版社
内容来源：小学六年级《美术（下册）》第12课《走向明天》
主 题：《走向明天》
课 时：共1课时，第1课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：张春丽/ 郑州市第八十二中学
目标确定的依据：本课属于设计应用学习领域，根据美术课程标准的要求和建议，需要学生认识文字的造型和色彩，以及各种设计形式原理。经过小学六年的学习，学生已经有了一定的设计基础，本课在于鼓励学生根据已有的审美经验和需求，选用恰当的教学方法对字体进行设计与装饰。
教材分析：
《走向明天》选自义务教育课程标准实验教科书(湘版)六年级下册。 本课的教学对象是小学六年级的毕业生，要求学生能运用相关的艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作母校留言纪念版，运用平面设计的知识设计留言册页，本课为第一课时。
学习目标：
1、 知识与技能
用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。能够创造性地利用肌理进行创作。
2、过程与方法
在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、情感、态度与价值观
体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重难点：
重点：用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
难点：在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
课前准备：
学生准备：水彩笔、彩纸、胶。
教师准备：范作若干；课件，抖音小视频。
教学过程：
一、组织教学，激趣导入
讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢
【设计意图：激发学生学习的兴趣】
二、畅谈感想 、讨论方案
小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。
三、欣赏评述 探究方法
1．欣赏各种美术字，比较异同
2．自学检测，掌握技能。
结合立体美术字天的设计方法进行走字设计，比比谁的设计，最美观、有创意。
3．小组讨论：美术字的设计都有哪些创意 你比较欣赏哪一种创意
4．美术字创意的基本方法：
变笔画、变字形，字形笔画一起变
5、教师示范自己名字的中的字的设计方法。
6、学生以“姓名中的一个字”为例，尝试设计。
7、学生观察比较，教师点评反馈。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否合适。
色彩装饰：是否具有艺术性。
【设计意图：通过观看各种不同的艺术字，发现字的特点，区分艺术字和普通字的不同，并通过联想，打开设计思路。】
四、延伸应用 设计制作
1．思考：你准备怎样设计自己的名字 关于自己的名字，你有什么样好的设计构想
2．比较欣赏：不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。
【设计意图：通过尝试设计，进一步了解艺术字的设计方法，开阔视野。】
五、 展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：
1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
【设计意图：让孩子们赏析不同的设计作品，分析优缺点，提高审美意识与审美能力。】
六、延伸拓展
结合疫情生活谈字的设计美，并用诗歌激发学生对母校的留恋与热爱。
【设计意图：激发学生对生活的热爱，对母校的热爱之情。】