14 小马过河 课件（22张ppt）

(共22张PPT)
课文14 小马过河
人教统编版二年级语文下册
激趣导入
同学们，你们在生活当中遇到了困难，会怎么去解决呢？求助同学朋友？还是自己尝试呢？
要求：
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。
2.标出段落序号。
自读感知
读准字音
读准字音
认识生字
愿意 心愿 祝愿 愿望
认识生字
应该 活该
写字
课文学习
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说:“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗 ”小马连蹦带跳地说:“怎么不能 我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦
交代了故事中的两个动物:老马和小马。
说明小马很热情，很爱帮妈妈做事。
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子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想:我能不能过去呢 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!可是他离家已经很远了。
为难:感到难以应付。
这句话说明小马很依赖妈妈，做事情没有主见。
思考：小马遇到了什么困难，他是怎么想的，怎么做的？
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小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道:“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能螳过去吗 ”老牛说:“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，
浅——深
突然——忽然
思考：1、小马请教牛伯伯，牛伯伯是怎么说的
2、小马听了牛伯伯的话，打算怎么做
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拦住他大叫:“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗 ”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，
说:“唉!还是回家问问妈妈
朗读时，声调略高，语速急促，突出小松鼠担心、焦急的心情。
连忙——急忙
思考：1、是谁阻止了小马过河 对于河水的深浅它是怎样想的
2、听了小松鼠的话，小马是怎么做的
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吧!”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦 ”
小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我.....我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还
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多音字
没
mò 淹没，没收
méi 没有
难
nán 淹没，没收
nàn 没有
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淹死过他的伙伴呢! ”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢 你仔细想过他们的话吗 ”小马低下了头，说:“没......没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
朗读时，读出小马吞吞吐吐、不好意思的语气。
亲切:热情而关心。
思考：老马给了小马什么建议？
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同学们认真朗读下课文的第8自然段，想想小马第二次是怎么过河的，结果怎样？
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小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来:“怎么 你不要命啦!”小马说:“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
思考：1、小马最后过河了吗？对小马来说，河水有多深？
2、为什么小马会觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
3、读完这个故事，你有什么收获？
思维导图
说一说
试着用下面的词语，讲讲这个故事。
通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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