部编版语文八年级下册21庄子与惠子游于濠梁之上同步练习（含答案）

部编版语文八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上同步练习
一、精挑细选。
1．下列加点词不属于词类活用的一项是( )
A．人恒过，然后能改
B．惠子相梁
C．心乐之
D．我知之濠上也
2．下列划线词语意思相同的一组是（ ）
A．是鱼之乐也 是日更定矣 B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世
C．子固非鱼也 汝心之固，固不可彻 D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝
3．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．怒而飞（用力鼓动翅膀） 其翼若垂天之云（好像）
B．志怪者也（记载） 固不知子矣（固然）
C．请循其本（追溯） 亦若是则已矣（这样）
D．子之不知鱼之乐，全矣（全面） 抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
4．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
B．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
C．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。
二、活动探究。
5．综合性学习。
(1)你班将举行关于“名人效应利弊谈”的辩论会，假如你作为这次辩论赛的主持人，请为本次辩论赛写一段开场白。(不少于50字)
正方观点：名人效应利大于弊
反方观点：名人效应弊大于利
(2)在《庄子与惠子游于濠梁之上》这场辩论中，庄子与惠子你比较欣赏谁？为什么？
三、精准阅读。
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成下面小题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
6．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上（对于）
B．子非鱼，安知鱼之乐？（怎么）
C．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（完全，肯定）
D．请循其本（追溯）
7．下列句中加点“之”字作代词的的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也
C．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ D．既已知吾知之而问我
8．对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这一不经意的感叹被惠子抓住不放，引发二人之间的论辩。
B．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
C．庄子偷换概念，故意将“安”字理解为“哪里”，巧妙地结束了这场论辩。
D．这是一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
梁相死。惠子欲之梁，渡河，遽①堕水中。船人救之，曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困无我则死矣何能相梁？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子，至于安国家全社稷，子不比我，蒙蒙②如未视之狗子耳。”
（选自《太平御览》）
注释：①遽：匆忙。②蒙蒙：蒙蒙胧胧。
9．解释下列加点词的意思。
（1）是鱼之乐也
（2）请循其本
（3）吾欲往相之
（4）至于安国家全社稷
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．子居船楫之间而困/无我则/死矣何能相梁
B．子居船楫/之间而困无我/则死矣何能相梁
C．子居船楫之间/而困无我则死矣/何能相梁
D．子居船楫之间而困/无我则死矣/何能相梁
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（2）惠子欲之梁，渡河，遽堕水中。
12．甲乙两文都表现了惠子的善辩，请简要分析。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．D
4．C
5．(1)示例：大家好，我是本次“名人效应利弊谈”辩论会的主持人。本次活动的目的在于锻炼大家的口才，增强大家对名人效应的认识。正方观点为“名人效应利大于弊”，反方观点为“名人效应弊大于利”。下面，欢迎正方和反方代表上台。
(2) 示例一：欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境看待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二：欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的求知态度。(言之成理即可)
6．A
7．D
8．B
9．（1）这（2）追溯（3）担任丞相（4）使…全，保全
10．D
11．（1）你不是我，怎么知道我不知道鱼是快乐的？
（2）惠子想要去梁国，过河太匆忙，掉河里了。
12．示例：甲文惠子用以子之矛攻子之盾的方法，应对庄子“子非我”的反驳；乙文惠子运用对比，强调各有所长，成功批驳了船人的质疑。
答案第1页，共2页
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