25 羿射九日 课件（26张PPT）

(共25张PPT)
课文25 羿射九日
人教统编版二年级语文下册
激趣导入
同学们，如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？
有位英雄为了解决这个困惑，射掉了九个太阳出去，留下了一个，那么这位英雄会是谁呢？
要求：
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。
2.标出段落序号。
自读感知
读准字音
读准字音
认识生字
熔炉 熔化 熔点
认识生字
艰难 艰辛 艰苦
认识生字
乱窜 流窜 逃窜
写字
课文学习
默读全文，并说一说课文是按照什么顺序写的？
课文学习
请同学们默读课文的第1自然段，说一说这十个太阳开始是怎样为大地工作的？
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很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
问：光明、温暖的反义词分别是什么？
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后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？请默读课文的第2、3自然段，并画出句子找出答案。
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可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
运用了比喻的修辞手法。
固体加热到一定温度变为液体。
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晒枯
烤焦
蒸干
熔化
艰难
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思考下：后羿的是怎样帮助人们脱离苦海呢？用了什么样的方法？仔细阅读第4自然段，并画出相关句子。
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神箭手后羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
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默读第5-7自然段，后羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？并想一想为何羿留下了一个太阳？
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羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手射箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
“一口气”表现了羿的技术高超。
“害怕”“慌慌张张”体现太阳的担心与紧张。朗读时要读出担心的语气。
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从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
增添水分，使不干枯。
茂盛。
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通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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