2021-2022学年山西省临汾市襄汾县八年级上学期期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年山西省临汾市襄汾县八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是（　　）
A. 蝮蛇、鱿鱼、蝙蝠 B. 河蚌、蝗虫、海马
C. 企鹅、蟾蜍、牛蛙 D. 乌龟、蛔虫、孔雀
下列关于线形动物的认识中，你认为错误的是（　　）
A. 蛔虫消化管结构简单，有口有肛门，肠仅由一层细胞组成
B. 蛔虫寄生在人的小肠里而不会被消化，是因为其体表有一层角质层
C. 不喝生水，饭前便后洗手，早晚刷牙洗脸等卫生习惯可预防蛔虫病
D. 秀丽隐杆线虫长约1毫米，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物
下列有关华枝睾吸虫主要特征的叙述，错误的是（　　）
A. 有口无肛门 B. 身体两侧对称
C. 背腹扁平 D. 生殖器官不发达
昆虫在生长发育过程中往往要经过多次蜕皮，其原因是（　　）
A. 昆虫的形态在发生变化 B. 外骨骼损坏需要形成新的外骨骼
C. 外骨骼妨碍幼虫生长 D. 表皮细胞老化死亡
下列哪项不是节肢动物的特征（　　）
A. 身体不仅分节，而且分部 B. 它们的附肢也分节．
C. 体表有支持和保护作用的外骨骼 D. 身体分节的动物都是节肢动物
蛇没有四肢，但仍属于爬行动物，因为蛇（　　）
①体表覆盖角质的鳞片
②用肺呼吸
③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
④既能生活在水中，也能生活在陆地上
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
如图为鱼的外形结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 鱼在水里依靠鳃进行呼吸
B. 图中1是胸鳍，2是腹鳍，5是背鳍
C. 鲶鱼和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类
D. 鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水中的阻力
下列关于哺乳动物的叙述中，不正确的是（　　）
A. 胎生、哺乳提高了后代的成活率
B. 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率
下列有关动物与其气体交换部位对应关系正确的是（　　）
①蚯蚓——体壁
②鲫鱼——鳃
③家鸽——肺和气囊
④青蛙——鳃和皮肤
⑤家兔——肺
⑥蝗虫——肺
A. ①③⑤⑥ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②③④⑤
下列哪项不是家鸽适于飞翔的特征（　　）
A. 体型呈流线型，直肠很短，呼吸一次气体交换两次
B. 鸟类的骨骼坚硬而轻便，有的愈合、有的中空
C. 有龙骨突起，附着发达的胸肌
D. 喙内无牙齿，大型卵生
骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（　　）
A. 杠杆、支点、动力 B. 杠杆、动力、支点
C. 动力、杠杆、支点 D. 支点、杠杆、动力
某同学在健身房运动时做举哑铃的动作，此运动过程如下，正确的排序是（　　）
①骨骼肌牵动骨
②骨绕关节活动
③骨骼肌接受神经传来的刺激
④骨骼肌收缩
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④③①② D. ③④①②
下列动作中不属于动物行为的是（　　）
A. 注目凝视 B. 静立不动 C. 肺进行呼吸 D. 竖起耳朵
如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. ①是气管，②是肺，③是气囊
B. ②和③的外面都包绕着丰富的毛细血管，利于进行气体交换
C. ②和③的壁都很薄，只有一层细胞构成，利于进行气体交换
D. 家鸽飞行时，气囊辅助肺进行呼吸，提高了呼吸效率
动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　）
A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（　　）
A. 牧羊犬看护山坡觅食的羊
B. 狒狒“首领”优先享有食物
C. “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
D. 兵蚁专司蚁巢的保卫
下列属于学习行为的一组是（　　）
A. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫 D. 狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途
用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（　　）
A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫之间的通讯
C. 昆虫的学习行为 D. 昆虫的迁徙行为
下列动物和人类的关系的说法，不正确的是（　　）
A. 青蛙捕食农业害虫保护庄稼 B. 虾蟹为人类提供动物蛋白
C. 果蝇使水果腐烂，没有利用价值 D. 蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　　）
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
二、简答题（本大题共3小题，共30.0分）
如图A、B、C、D所示是常见的4种动物，请据图回答下列问题：
（1）若根据体内有无脊柱分类，上述动物中A、C、D属于______，能保持体温恒定的动物有 ______。（用图中字母表示）。
（2）B是一种农业害虫，它的体表有 ______，可起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（3）C具有适于水中生活的结构特点，如用 ______呼吸，用鳍游泳。
（4）D的体表覆羽，前肢变成 ______。其呼吸功能强大，飞行时进行 ______，大大提高了体内气体交换的效率。
（5）A生殖发育特点是 ______，能大大提高其后代的成活率，增强其对陆地生活的适应力。
如图是人屈肘和伸肘时上肢肌肉的协作关系示意图及关节模式图，请据图回答下列问题：
（1）图A是 ______动作。这时，肌肉①处于 ______状态。
（2）由A动作到B动作，必须在 ______的支配下才能完成。在此过程中②的状态变化是 ______。
（3）图C中①和④周围由②包裹着，两者的接触面上覆盖着⑤______，可以减少骨与骨之间的摩擦
（4）运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，______会从 ______中滑脱出来造成脱臼。（用图中序号表示）
动物在自然界中起着重要作用．请回答下列问题．
（1）蝗虫的天敌是蛇，麻雀，青蛙．如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 ______ 中起着重要作用．
（2）动物作为 ______ 者，直接或间接以植物为食，通过消化，吸收和代谢，排出了废物．可见动物能促进大自然的物质循环．
三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
探究实验．
生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：
（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有 ______ 行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？
______ （至少写一个）
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设： ______ ．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：
本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明 ______ ．
（6）该实验设计的不足之处是 ______ ．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、腹蛇、鱿鱼、蝙蝠体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A符合题意；
B、河蚌、蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，海马属于鱼类，是脊椎动物，B不符合题意；
C、企鹅、蟾蜍、牛蛙都属于脊椎动物，C符合题意；
D、蛔虫属于无脊椎动物，乌龟、孔雀属于脊椎动物，D不符合题意。
故选：C。
脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点。题型多样，注意灵活解答。
2.【答案】C
【解析】解：A、蛔虫属于线形动物，营寄生生活，身体细长如线，呈圆柱形；消化管虽结构简单但有口有肛门，肠仅由一层细胞组成，正确；
B、蛔虫寄生在人的小肠里，体表有一层密不透水的角质层，可防止被人体消化液消化，正确；
C、注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果蔬菜、不喝生水，饭前便后洗手、不随地大便，可预防蛔虫病。而早晚刷牙、洗脸等与预防蛔虫病无关，错误；
D、秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物，正确。
故选：C。
线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。
解答此题的关键是明确线形动物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：华枝睾吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平呈两侧对称，有口无肛门，消化管结构简单，生殖器官特别发达，可见D错误。
故选：D。
华支睾吸虫，又称肝吸虫，华肝蛭。成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华支睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官。
理解华枝睾吸虫的结构特征是关键。
4.【答案】C
【解析】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此，昆虫在生长过程中有蜕皮现象。所以，“昆虫在生长发育过程中往往要经过多次蜕皮”，其原因是“外骨骼妨碍幼虫生长”。
故选：C。
昆虫的外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼．
昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大因此在生长发育过程中有蜕皮现象．
5.【答案】D
【解析】解：A、节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，A不符合题意；
B、节肢动物的身体许多体节构成的，附肢也分节，B不符合题意；
C、节肢动物体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；C不符合题意；
D、身体分节的动物不一定都是节肢动物，如蚯蚓身体也分节，属于环节动物，D符合题意。
故选：D
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛。
解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征。
6.【答案】B
【解析】解：爬行动物的体表被覆角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；体内受精，卵生，卵有坚硬的壳保护，因此①②③是蛇属于爬行动物的原因。
故选：B。
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目。
7.【答案】C
【解析】解：A、鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，A正确。
B、鱼的各种鳍的作用：1胸鳍起平衡身体的作用；2腹鳍起平衡作用；5背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，B正确。
C、鲶鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，C错误。
D、鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力，D正确。
故选：C。
鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍如图所示：
图中：1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍、6鳃盖。
鳍的作用是游动及平衡的器官，明确鳍在游泳中的作用是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，A正确。
B、乳汁中含有丰富的营养物质，因此哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件，B正确。
C、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；C正确。
D、胎生可以提高后代的成活率，而不是产仔率，D错误。
故选：D。
在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎生活在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。
关键知道胎生、哺乳可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
9.【答案】C
【解析】解：①蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，正确；
②鲫鱼属于鱼类生活在水中用鳃呼吸，正确；
③家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，错误；
④青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，错误；
⑤家兔属于哺乳动物用肺呼吸，正确；
⑥蝗虫属于昆虫，用气管呼吸。错误。
故选：C。
（1）环节动物的特征有：身体由许多彼此相似的环状体节构成。
（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，孵卵育雏。
（4）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳。有尾。成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育，蝾螈不是变态发育。
（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
（6）节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官。
10.【答案】D
【解析】解：A、身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力，直肠很短，能进行双重呼吸，呼吸一次气体交换两次，A正确。
BC、有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，BC正确。
D、口内无牙齿，生殖为卵生与家鸽适于飞行生活无关，D错误。
故选：D。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，鸟类的身体呈流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握．
11.【答案】A
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
故选：A。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作。要完成如图中举哑铃动作，正确的顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①肌肉附着的骨受到牵拉、②骨绕关节活动。
故选：D。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作，据此解答．
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
13.【答案】C
【解析】解：注目凝视、静立不动、竖起耳朵都属于动物行为，而肺进行呼吸是生理活动，不属于动物行为．
故选：C
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．
解答此类题目的关键是动物行为概念、特点．
14.【答案】D
【解析】解：A、图中①气管，②气囊，③肺，错误。
BC、③肺泡是肺的功能单位，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换，错误。
D、家鸽飞行时，气囊辅助肺进行呼吸，提高了呼吸效率，为飞行提供充足的氧气，正确。
故选：D。
鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。
知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。
15.【答案】B
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。
故选：B。
此题考查动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物的行为，解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
【解答】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；牧羊犬看护山坡觅食的羊无分工合作，不属于社会行为。
故选A。
17.【答案】D
【解析】解：A、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；A不符合题意；
B、猫捉老鼠、尺蠖拟态都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；B不符合题意；
C、蜘蛛结网、公鸡报晓，都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；而鼠走迷宫是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；C不符合题意；
D、狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。D符合题意；
故选：D。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径。
18.【答案】B
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。
故选：B。
此题考查的知识点是动物的通讯。解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
19.【答案】C
【解析】解；A、青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多，如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。
B、虾蟹为人类提供动物蛋白。
C、果蝇虽然使水果腐烂，但能维持生态平衡，有利用价值。
D、蝗虫是农业害虫，造成粮食减产。
故选：C
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
20.【答案】B
【解析】解：①苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了种子，能体现在生物圈中的作用，正确；
②蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，错误；
③某个地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能体现动物在生物圈中的作用，正确；
④蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉，能体现动物在生物圈中的作用，正确。
故选：B。
动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。解答即可。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
21.【答案】脊椎动物 A、D 外骨骼 鳃 翼 双重呼吸 胎生哺乳
【解析】解：（1）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱，图中体内无脊柱的动物是B蝗虫，属于无脊椎动物，ACD属于脊椎动物。
（2）B蝗虫是一种农业害虫，属于节肢动物，它的体表有外骨骼，可起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（3）C鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（4）D鸟类的体表覆羽，前肢变成翼、胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气的作用，能辅助完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，大大提高了体内气体交换的效率。
（5）A家兔属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳，能大大提高其后代的成活率，增强其对陆地生活的适应力。
故答案为：
（1）脊椎动物；A、D。
（2）外骨骼。
（3）鳃。
（4）翼；双重呼吸。
（5）胎生哺乳。
图中A家兔属于哺乳动物、B蝗虫属于节肢动物、C鲫鱼属于鱼类、D家鸽属于鸟类。
掌握各类生物的主要特征是解题的关键。
22.【答案】屈肘 收缩 神经系统 收缩 关节软骨 关节头 关节窝
【解析】解：（1）图A表示屈肘动作，图B表示动作伸肘，图中①是肱二头肌，②是肱三头肌。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张。
（2）任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。由A动作到B动作，属于伸肘状态，在此过程中，必须在神经系统的支配下才能完成。在此过程中②肱三头肌的状态变化是收缩。
（3）图C中①关节头和④关节窝构成了关节的关节面，两者的接触面上覆盖着⑤关节软骨，具有缓冲作用，能减少骨与骨之间的摩擦。
（4）运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，关节头从关节窝中脱落出来造成脱臼。所以不要剧烈运动，运动前要热身或带护腕、护膝等。
故答案为：（1）屈肘；收缩
（2）神经系统；收缩
（3）关节软骨
（4）关节头；关节窝
人体的运动系统主要由骨和骨骼肌和关节三部分共同组成，关节的结构包括关节面、关节腔和关节囊，其牢固性与关节腔内的滑液和关节软骨有关，其灵活性与关节囊及其内外的韧带有关。图A和B中的①是肱二头肌，②是肱三头肌；图C中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合是解题的关键。
23.【答案】生态平衡；消费
【解析】解：（1）在生态平衡中重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．
（2）促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
故答案为：（1）生态平衡 （2）消费者
本题考查动物在自然界中的作用，解答从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环方面切入．
明确动物在自然界中的作用即能正确答题．
24.【答案】社会；蜜蜂、狒狒等等；蚂蚁可能爱吃甜的食物．；蚂蚁爱吃甜食；没有设置重复实验；蚂蚁数量少
【解析】解：（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁群体内成员间分工明确，具有社会行为，除此以外还有蜜蜂、狒狒等等．
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明：蚂蚁爱吃甜食．
（6）实验中应放入多只蚂蚁进行实验，如10只；并重复实验3次或3次以上，以减少误差．
故答案为：（1）社会；蜜蜂、狒狒等等；
（3）蚂蚁爱吃甜食；
（4）蚂蚁爱吃甜食；
（6）没有设置重复实验；蚂蚁数量少．
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
第2页，共2页
第1页，共1页