2021-2022学年福建省厦门市海沧区鳌冠学校八年级上学期期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年福建省厦门市海沧区鳌冠学校八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
青蛙个体发育的起点是（　　）
A. 受精卵 B. 蝌蚪 C. 幼蛙 D. 成蛙
下列动物中，身体呈两侧对称的是（　　）
A. 海葵 B. 水螅 C. 涡虫 D. 海蜇
日本血吸虫和蛔虫共有的特征是（　　）
A. 背腹扁平 B. 有刺细胞 C. 营寄生生活 D. 有口无肛门
下列属于软体动物的是（　　）
①海蜇②乌贼③石鳖④河蚌⑤水母⑥蟹⑦虾⑧毛毛虫．
A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①⑥⑦ D. ②④⑧
下列动物结构和功能对应正确的一组是（　　）
A. 蚯蚓-环带-蠕动 B. 蜈蚣-身体分节-灵活运动
C. 文蛤-肺-气体交换 D. 蝗虫-外骨骼-快速生长
螨虫有四对足，身体分节，体表具有外骨骼。它属于（　　）
A. 脊椎动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 环节动物
蝴蝶是“毛毛虫”经过一番变化蜕变而来的，蝴蝶和“毛毛虫”的发育阶段分别是（　　）
A. 幼虫，成虫 B. 成虫，蛹 C. 若虫，蛹 D. 成虫，幼虫
下列动物类群中，具有脊柱的是（　　）
A. 哺乳动物 B. 线形动物 C. 环节动物 D. 软体动物
周末小红和妈妈去市场买鱼。小红发现，装活鱼的盆中大多通着气，她对通气目的做了四种推测，正确的是（　　）
A. 减少鱼游动阻力 B. 增加水的含氧量
C. 推动鱼不停游动 D. 提高水体温度
蝉和麻雀都是会飞的动物，它们的共同特征是（　　）
A. 用翼飞行 B. 体温恒定 C. 用喙取食 D. 卵生繁殖
下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
A. 雌雄蛙通过抱对进行体内受精 B. 鸡胚胎发育的营养全部来自卵黄
C. 胎生有利于提高兔后代存活率 D. 蜥蜴的生殖必须在有水的环境中
两栖动物不能成为完全适应陆地生活的脊椎动物的主要原因是（　　）
A. 用肺和皮肤辅助呼吸 B. 水陆两栖生活
C. 肺不发达 D. 生殖和发育离不开水
关于两栖动物的说法中错误的是（　　）
A. 蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
B. 有些两栖动物的成体虽然能生活在陆地上，但必须潮湿或者附近有水源
C. 两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
D. 两栖动物既能生活在陆地上、又能生活在水中
图中甲、乙分别代表蝙蝠和家鸽，Ⅱ代表它们之间的共同特征。下列特征属于Ⅱ的是（　　）
A. 体表覆甲
B. 胎生
C. 大脑发达
D. 体温恒定
关于动物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（　　）
A. 哺乳动物牙齿分化，提高摄食能力和消化能力
B. 鱼的鳃丝密布毛细血管，有利于进行气体交换
C. 软体动物大多具有贝壳，起到保护身体的作用
D. 昆虫的口器，既可摄取食物，也可以进行呼吸
下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（　　）
A. B.
C. D.
下列关于人体运动的产生，说法正确的是（　　）
A. 骨起到支点作用 B. 关节起到杠杆作用
C. 骨骼肌收缩起到动力作用 D. 只靠运动系统即可完成
下列动物的行为属于学习行为的是（　　）
A. 飞蛾扑火 B. 老马识途 C. 蜜蜂采蜜 D. 蜘蛛结网
《诗经》记载“螟蛉有子，蜾蠃负之。”梁代陶弘景观察发现，蜾蠃将螟蛉幼虫捉到自己巢穴中，蜾蠃的卵孵化后以螟蛉为食。蜾蠃和螟蛉的关系是（　　）
A. 竞争 B. 共生 C. 寄生 D. 捕食
下列各项，能表明绵羊具有社会行为的是（　　）
A. 有领头羊 B. 能防御敌害 C. 能交流信息 D. 有生殖能力
下列动物行为中，属于社会行为的是（　　）
A. 孔雀开屏 B. 母鸡孵卵 C. 小鼠走迷宫 D. 蜜蜂分工合作
下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是（　　）
A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B. 一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
C. 地衣是细菌和藻类共生在一起而形成的，地衣在土壤形成中有一定作用
D. 蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系
杜甫诗曰“蔼蔼花蕊乱，飞飞蜂蝶多”，这些蜂、蝶对植物所起的作用主要是（　　）
A. 防治害虫 B. 帮助传粉 C. 提供养料 D. 促进开花
如图表示生态系统四种成分之间的关系，箭头表示含碳物质的流动方向，则代表分解者的是（　　）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
下列图解表示了动物与所属类群的包含关系，正确的一项是（　　）
A. B.
C. D.
二、判断题（本大题共1小题，共4.0分）
阅读资料，判断正误。（正确请打“√”，错误请打“×”）
根据科学家观察，当绿鹭偶然发现面包能引诱鱼浮出水面，它便将面包叼到水面上，然后捕捉前来取食面包的鱼。同一地方往往出现多只会“钓鱼”的绿鹭，不同绿鹭“钓鱼”所用时间和成果不同，不同地方发现的绿鹭“钓鱼”所用诱饵和技巧也不同。
（1）绿鹭“钓鱼”是生来就有的先天性行为______。
（2）绿鹭能“钓鱼”与遗传因素和环境因素有关______。
（3）本资料可证实“动物越高等，学习能力越强”______。
（4）本资料可证实“同种动物不同个体的学习能力不同”______。
三、简答题（本大题共7小题，共37.0分）
动物的身体结构与其运动功能相适应。请据图分析回答。（[]填序号）
（1）蚯蚓身体由许多[______]______组成，它的运动方式是 ______。
（2）缢蛏的运动器官是[______]______。
（3）蝗虫身体和附肢都 ______，飞行器官是[______]______，它着生于 ______部。
根据图解，回答问题。
（1）动物体结构和功能相适应。图1动物与游泳相适应的运动器官是______；图2动物与飞行相适应的呼吸结构是肺和______；有助于提高图3动物摄食能力的结构特点是______。
（2）动物体结构与其生活环境相适应。从体表特点分析，图4动物的皮肤______，只适于在水域及其附近生活；图5动物的体表有______，可减少水分蒸发，适于______生活。
蝗虫、青蛙和家鸽都属于卵生动物，请比较这三种动物的生殖和发育特点：
（1）生殖和发育都离不开水的动物是______。
（2）卵的结构更适于陆地环境的动物是______，判断的理由是______。（写一点即可）
（3）蝗虫和青蛙的发育过程都属于______，这种发育过程的特点是______。
眼保健操可改善眼睛疲劳。（[]填序号，横线填具体结构名称）
（1）小丽听到“揉天应穴”口令，做出相应动作的过程如下。对照图2将该过程填写完整。
（2）做眼保健操需要多个系统的配合，其中A过程主要靠______系统调节，B过程需要运动、______（举一例即可）等多个系统参与。
（3）做眼保健操需多个关节灵活配合。观察图3，[⑦]______有滑液、[______]关节囊坚韧等特点，使关节既灵活又牢固。
农业部门在玉米产区推广“粮改饲”，将整株玉米制成饲料，解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题，并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染。观察物质循环示意图，回答问题。（[]填序号，横线填文字）
（1）玉米吸收大气中的二氧化碳，进行[______]光合作用，合成 ______，牛取食玉米饲料，获得物质和能量。
（2）玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被 ______逐渐分解；与过程⑤比较，依次经①和[______]的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生物圈中具有 ______的作用。
“生命，总会找到自己的出路。”生物的生殖和发育是生命的基本特征之一，它维持了种族的延续，从而使地球上的生物生生不息。如图是生殖发育相关的示意图，请分析回答问题：
（1）甲图所示的昆虫个体发育过程属于 ______，其受精方式为 ______。
（2）乙为受精的鸡卵结构图，可发育成雏鸡的结构是[______]______。
（3）甲、乙所代表的两种生物发育的起点都是 ______。
利用模型可以帮助我们理解概念，图1的模型表示骨通过关节连接，图2是关节模式图。请据图回答问题。（[]填序号）
（1）图1中，两片硬纸片可围绕C点转动，C点代表运动系统中的 ______。如果用橡皮筋代表骨骼肌，把橡皮筋的一端固定在A点，另一端应固定在 ______，才能正确模拟骨骼肌与骨、关节的位置关系。
（2）正确的运动防护很重要，运动不当可能引起脱臼等损伤。观察图2，脱臼是[______]关节头从[______]关节窝中脱落。
（3）完成一个动作一般包括以下步骤：a.骨受到牵引；b.骨绕关节转动；c.骨骼肌接受神经传来的兴奋；d.骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是 ______。（用字母排序表示）
四、实验探究题（本大题共1小题，共9.0分）
桑树果实是鸟类的食物之一。科学家对鸟类取食桑树果实、传播桑树种子的行为进行观察，发现含有桑树种子的鸟类粪便几乎遍布整个试验区，且64%着落在适宜桑树种子萌发和桑树定居的区域，而自然环境中桑树的果实基本散落在树冠直径5米范围内。
科学家对三种状态的桑树种子进行萌发实验：带有完整果皮的原始种子（A组）、从鸟类粪便中收集的种子（B组）、经过水洗揉搓去除果皮的种子（C组）。具体方法是：三类桑树种子各取25粒分别均匀置于垫有滤纸培养皿中，保持湿润，在恒温培养室中萌发，每组4个重复，以长出2毫米胚根作为种子萌发标志，每天统计种子萌发数量的平均值，绘制曲线如图。
（1）科学家的实验，研究的问题是 ______？
（2）每组各取25粒，并做4个重复的目的是 ______；每天统计种子萌发数量平均值的目的是 ______。
（3）比较A和C两条曲线得出的结论是：______。
（4）科学家根据A曲线和C曲线推测，桑树果皮中可能含有抑制种子萌发的物质。B、C两条曲线比较接近，可推测 ______。
（5）观察及实验表明，桑树为鸟类提供 ______和栖息场所，鸟类不仅能 ______桑树种子的传播范围，还能提高种子的 ______，这是一种生态互利现象。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：青蛙属于有性生殖，个体发育的起点是受精卵，青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育。
故选：A。
青蛙属于两栖动物，雌雄异体、生殖方式为卵生，水中受精，变态发育，据此答题。
掌握两栖动物的发育是解题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：ABD、海葵、水螅、海蜇身体辐射对称，体内有消化腔，属于腔肠动物，ABD不符合题意；
C、涡虫的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，属于扁形动物，C符合题意。
故选：C。
水母、海葵和珊瑚虫属于腔肠动物，身体结构简单，体内有消化腔。日本血吸虫身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，属于扁形动物。
本题主要考查的是动物的分类，解答本题的关键是全面并熟练地掌握知识点。
3.【答案】C
【解析】解：A、背腹扁平是扁形动物血吸虫的特征，蛔虫没有，A错误；
B、有刺细胞是腔肠动物的特征，不是扁形动物和线形动物的特征，B错误；
C、日本血吸虫和蛔虫都是寄生虫，都营寄生生活，C正确；
D、有口无肛门是腔肠动物和扁形动物共有的特征，蛔虫属于线形动物有肛门。D错误。
故选：C。
扁形动物是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物。
线形动物身体不分节，体表有角质层；
日本血吸虫属于扁形动物；蛔虫属于线形动物。
明确扁形动物和线形动物的特征。
4.【答案】A
【解析】解：①海蜇、⑤水母的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；
②乌贼、③石鳖、④河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物；
⑥蟹、⑦虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；
⑧毛毛虫是蝴蝶的幼虫，属于节肢动物。
因此以上动物属于软体动物的是②乌贼、③石鳖、④河蚌。
故选：A。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物．
5.【答案】B
【解析】解：A、蚯蚓的运动要靠身体的肌肉收缩、舒张和刚毛的相互配合来完成，A错误；
B、蜈蚣身体分节，能使其躯体运动灵活，B正确；
C、文蛤属于软体动物，无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，C错误；
D、蝗虫外骨骼的主要功能是防止体内水分蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼，D错误。
故选：B。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
解答此类题目的关键是知道各种动物的主要特征。
6.【答案】C
【解析】解：螨虫有四对足，身体分节，体表具有外骨骼，属于节肢动物。
故选：C。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛。
解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征，结合题意，即可正确解答本题。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查昆虫的生殖和发育。解题关键是熟知完全变态发育和不完全变态发育的特点。
【解答】
有的昆虫的个体发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；有的昆虫的个体发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这种发育过程属于完全变态发育。蝴蝶属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，受精卵是一个细胞；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；蛹不食不动；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫。因此，蝴蝶和“毛毛虫”所处的发育阶段分别是成虫和幼虫，故D符合题意。
故选D。
8.【答案】A
【解析】解：根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
故选：A。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点。题型多样，注意灵活解答。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查鱼类的主要特征及其与环境相适应的特点，解题的关键是掌握鱼类的呼吸方式是用鳃呼吸，鳃吸收的是溶解在水中的氧。
【解答】
鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，装活鱼的盆中大多通着气，目的是增加水中氧气的含量，满足鱼呼吸的需要。故B符合题意。
故选B。
10.【答案】D
【解析】解：A、蝉用膜翅飞行，麻雀是用翼飞行，错误。
B、蝉的体温不恒定，麻雀属于鸟类，体温恒定，错误。
C、蝉属于昆虫，用口器取食；麻雀用喙取食，错误。
D、蝉和麻雀都是卵生繁殖，正确。
故选：D。
蝉属于昆虫，麻雀属于鸟类，都是会飞的动物。
掌握动物的特征是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵，属于体外受精，A错误；
B、卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质。胚胎发育所需营养还需要卵白提供营养物质和水分，B错误；
C、兔的生殖特点是胎生、哺乳，大大提高了后代的存活率，增强了适应陆地生活的能力，C正确；
D、蜥蜴是爬行动物，生殖发育完全摆脱了对水的限制，是真正的陆生脊椎动物，D错误。
故选：C。
本题考查了对两栖动物、鸟、哺乳动物、爬行动物的生殖和发育过程的认识。题型多样。
解答此类题目的关键是熟知青蛙、爬行动物的生殖发育方式特点、哺乳动物的生殖发育的特点。
12.【答案】D
【解析】解：青蛙属于两栖动物，经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水。
故选：D。
两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，据此答题．
注意区分水陆两栖生活与两栖动物的不同．
13.【答案】D
【解析】解：A、两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，A正确；
B、两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，所以两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远，B正确；
C、两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，C正确；
D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟。D错误。
故选：D。
本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
明确两栖动物的特点是解题的关键．
14.【答案】D
【解析】解：蝙蝠属于哺乳动物，家鸽属于鸟类；
A、蝙蝠等哺乳动物体表被毛，家鸽等鸟类体表被覆羽毛，A不符合题意；
B、蝙蝠生殖方式是胎生，家鸽属于卵生，B不符合题意；
C、蝙蝠属于哺乳动物，大脑发达，家鸽没有发达大脑，C不符合题意；
D、蝙蝠属于哺乳动物，家鸽属于鸟类，都体温恒定，D符合题意。
故选：D。
（1）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生．
（2）鸟类的结构特点：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。
关键是熟记哺乳动物和鸟类的特征。
15.【答案】D
【解析】解：A、哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能，A正确。
B、鱼用鳃呼吸，鳃丝中的毛细血管的壁很薄，有利于进行气体交换，B正确。
C、软体动物身体柔软，靠贝壳来保护身体，C正确。
D、昆虫的头部有一对口器可以摄取食物，通过腹部的气门进行呼吸，呼吸器官是气管，D错误。
故选：D。
动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力等。
理解各种动物的身体结构特点是解题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
A、两块肌肉没有跨越关节，A错误。
B、骨骼肌，一组肌肉没有没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D、关节中没有关节窝，两个均是关节头，D错误。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：ABC、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用，AB错误；C正确。
D、完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，消化、循环和呼吸系统具有供能作用，D错误。
故选：C。
人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的。
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。
18.【答案】B
【解析】解：ACD、飞蛾扑火、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
B、老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。
因此，属于学习行为的是老马识途。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点．
19.【答案】D
【解析】解：螟蛉是一种绿色小虫，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，体现了捕食关系。
故选：D。
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤苗；人体中的有些细苗；地衣是真菌和藻类的共生体
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食
（3）竞争（你死我活）：如：大小草展虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）
本题考查种间关系，要求考生识记几种常见的种间关系及实例，能根据题干中语句做出准确的判断，属于考钢识记和理解层次的考查
20.【答案】A
【解析】解：社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部有一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如绵羊有领头羊，具有严格的等级，群体中不同成员之间有明确分工，A正确。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
21.【答案】D
【解析】解：ABC、孔雀开屏、母鸡孵卵、小鼠走迷宫，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。
D、蜜蜂的群体生活有明确的分工，有蜂王，因此属于社会行为。
因此属于社会行为的是蜜蜂分工合作。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
22.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来。一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，A错误；
B、扁桃体炎的致病菌以溶血性链球菌为主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感杆菌等也可引起；猩红热为A组β型溶血性链球菌（也称为化脓链球菌）感染引起的急性呼吸道传染病；丹毒是一种累及真皮浅层淋巴管的感染，主要致病菌为A组β溶血性链球菌，属于细菌，B错误；
C、地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，C错误；
D、植物的花粉为蜜蜂提供了食物，而蜜蜂在采蜜时帮助植物传粉，它与植物形成了相互适应，相互依存的关系，D正确。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。
23.【答案】B
【解析】解：蝴蝶在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程。
故选：B。
在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介。此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉。有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的。
对于生物知识的实际应用问题应多加注意。
24.【答案】D
【解析】解：分析题图：图示表示生态系统四种成分之间的关系，首先根据双向箭头可判断出乙是无机环境、甲是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丁为分解者；其余均为消费者，即丙为消费者。
故选：D。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。解答即可。
此题主要考查了生态系统成分、物质循环的相关知识，要求学生能熟练地从物质循环示意图中理清各种成分。
25.【答案】A
【解析】解：A、蜗牛的身体柔软，属于软体动物，软体动物的体内无脊柱，属于无脊椎动物，正确。
B、鱿鱼的体内无脊柱，属于无脊椎动物，但不属于鱼类，属于软体动物，错误。
B、家蚕属于节肢动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物，错误。
D、蝙蝠具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，而不属于鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物，错误。
故选：A。
根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂等．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼、青蛙等．无脊椎动物主要包括腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
回答此题的关键是明确各种动物的特征。
26.【答案】× √ × √
【解析】
【分析】
本题考查先天性行为和学习行为，解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】
（1）同一地方往往出现多只会“钓鱼”的绿鹭，是通过生活经验和学习建立的学习行为。错误
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，与遗传因素和环境因素有关。正确
（3）、（4）不同绿鹭“钓鱼”所用时间和成果不同，不同地方发现的绿鹭“钓鱼”所用诱饵和技巧也不同。不能说明“动物越高等，学习能力越强”、可证实“同种动物不同个体的学习能力不同”。
故答案为：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√
27.【答案】① 体节 蠕动 ⑤ 足 分节 ⑧ 翅 胸
【解析】解：（1）蚯蚓的身体由许多基本相似的环状①体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。蚯蚓依靠肌肉和刚毛的配合进行蠕动。
（2）缢蛏身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物，其运动器官是⑤足。
（3）蝗虫身体和附肢都分节，因此属于节肢动物，胸部是蝗虫的运动中心，生有 3对足、2对⑧翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。
故答案为：（1）①；体节；蠕动；
（2）⑤；足；
（3）分节；⑧；翅；胸。
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。
软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌；
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。图中：①是体节；②是环带；③是贝壳；④是水管；⑤是足；⑥是触角；⑦后足；⑧是翅。
只要熟练掌握了软体动物的主要特征，明确软体动物身体柔软，即可解答本题。
28.【答案】鳍 气囊 牙齿分为门齿和臼齿 裸露 鳞片 陆地
【解析】解：（1）图1鱼类生活在水中，体表覆盖有鳞片，它的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍；图2家鸽适应飞行的形态结构特点是身体呈流线型，并被覆羽毛，前肢变成翼，除了用肺呼吸外，体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；图3家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物。
（2）图4青蛙属于两栖动物，皮肤裸露，只适于在水域及其附近生活，生殖和幼体的发育必须在水中完成；图5蜥蜴的体表有鳞片，可减少水分蒸发，适于陆地生活。
故答案为：（1）鳍；气囊；牙齿分为门齿和臼齿
（2）裸露；鳞片；陆地
图1是鲫鱼，图2是家鸽属于鸟类，图3是家兔属于哺乳动物，图4是青蛙属于两栖动物，图5是蜥蜴属于爬行动物。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。
29.【答案】青蛙 家鸽 鸟卵的卵壳和壳膜对鸟卵有保护作用 变态发育 幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大
【解析】解：（1）两栖动物都是体外受精，生殖和发育离不开水，节肢动物、鸟类是体内受精、生殖发育都完全脱离了水的限制；青蛙属于两栖动物生殖和发育都离不开水。
（2）蝗虫、青蛙、鸟的生殖发育的方式都是有性生殖、卵生。“但鸟的结构更适于陆地上繁殖；陆地环境复杂多变”，鸟卵的卵壳和壳膜对鸟卵有保护作用；“陆地环境干燥缺水”，鸟卵的卵白能为胚胎发育提供水分。
（3）青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。蝗虫的发育过程包括卵→幼虫→成虫三个时期，属于不完全变态发育。蝗虫和青蛙的发育过程都属于变态发育，其幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大。
故答案为：（1）青蛙（2）家鸽；鸟卵的卵壳和壳膜对鸟卵有保护作用（3）变态发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大
（1）两栖动物如青蛙的生殖发育特点雌雄异体，体外受精，卵生，变态发育，要经过四个时期，受精卵（水中）--蝌蚪（水中）--幼蛙（水中）--成蛙（陆水）。
（2）鸟类的生殖发育特点雌雄异体，体内受精，卵生，孵卵育雏。
解题的关键是掌握各种动物的生殖发育特点。
30.【答案】神经 呼吸 关节腔 ⑤
【解析】解：（1）小丽听到“揉天应穴”口令，做出相应动作的过程如下：①肱二头肌受到神经冲动的刺激后而收缩，牵动着前臂骨，绕着②关节运动，于是产生屈肘动作。
（2）眼保健操需要多个系统的配合，其中A过程是在神经系统的支配下，在呼吸系统、循环系统等的辅助下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动。
（3）⑦关节腔内有滑液润滑关节软骨，使关节灵活；⑤关节囊包绕着整个关节，使挂关节牢固。
故答案为：（1）①肱二头肌；②；
（2）神经；呼吸；
（3）关节腔；⑤。
图2中的①是肱二头肌，②是关节，③肱三头肌；图3中的④关节软骨，⑤关节囊，⑥关节头，⑦关节腔，⑧关节窝。
解答此题的关键是明确关节的结构和功能以及运动的完成。
31.【答案】② 有机物 分解者 ④③ 促进物质循环
【解析】解：（1）玉米吸收大气中的二氧化碳，进行②光合作用，吸收二氧化碳合成有机物，牛取食玉米饲料，获得物质和能量。
（2）营腐生生活的细菌和真菌可以分解动植物的遗体内的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐等物质归还到无机环境中。玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被分解者逐渐分解；与过程⑤比较，依次经过动物牛的④捕食和③呼吸作用的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生物圈中具有促进物质循环的作用。
故答案为：
（1）②；有机物。
（2）分解者；④③；促进物质循环。
（1）色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动。能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（3）该生态系统中①表示植物的呼吸作用释放二氧化碳，②表示植物的光合作用吸收二氧化碳，③表示动物的呼吸作用释放二氧化碳，④表示动物捕食植物并分解植物体内的有机物，⑤表示分解者的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳。据此解答。
掌握了生态系统的概念和物质和能量的流动是解题的关键。
32.【答案】完全变态发育 体内受精 a 胚盘 受精卵
【解析】解：（1）（3）甲（昆虫）、乙（鸟类）个体发育的都起点是受精卵，属于有性生殖。甲昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别很大，这样的发育过程叫完全变态发育，其受精方式为体内受精。
（2）乙为受精的鸡卵结构图a胚盘含有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸡。
故答案为：（1）完全变态发育；体内受精
（2）a胚盘
（3）受精卵
（1）昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态发育过程为：受精卵→若虫→成虫。
（2）图乙中a胚盘，b卵壳，c气室，d卵黄，e卵白。
掌握昆虫的发育特点及鸟卵的结构是解题的关键。
33.【答案】关节 D ① ④ cdab
【解析】解：（1）图中长方形的木板代表骨，橡皮筋则代表肌肉，C相当于关节。如果用橡皮筋代表骨骼肌，把橡皮筋的一端固定在A点，另一端应固定在D，才能正确模拟骨骼肌与骨、关节的位置关系。
（2）若运动不当，会出现脱臼现象，这是指①关节头从④关节窝中脱落出来。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，“做任何一个动作时”，这些步骤发生的正确顺序是：c骨骼肌接受神经传来的兴奋、d骨骼肌收缩、a相应的骨受到牵引、b骨绕关节转动。
故答案为：
（1）关节；D。
（2）①；④。
（3）cdab。
运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
由图可知：图1中C相当于关节。
图2中②关节囊，③关节腔，①关节头，⑤关节软骨，④关节窝。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
34.【答案】果皮对种子的萌发有影响吗 避免偶然性 保证实验的准确性 果皮会影响种子的萌发 桑树果皮中含有抑制种子萌发的物质 繁殖 扩大 萌发条件
【解析】解：（1）由题干可以推测果皮对种子的萌发有影响，因此A种子萌发的慢，提出问题：果皮对种子的萌发有影响吗？
（2）每组各取25粒，并做4个重复实验的目的是避免偶然性，统计种子萌发数量的平均值是保证实验的准确性，避免有误差。
（3）A曲线萌发的慢，C曲线萌发的快，可以推测果皮会影响种子的萌发。
（4）BC两条曲线比较接近，说明桑树果皮中可能含有抑制种子萌发的物质，影响到了种子的萌发。
（5）桑树为鸟类提供繁殖和栖息的场所，鸟类也为桑树传播种子，扩大了种子的传播范围，为种子提供萌发所需要的条件，这是一种生态互利的现象。
故答案为：（1）果皮对种子的萌发有影响吗
（2）避免偶然性；保证实验的准确性
（3）果皮会影响种子的萌发
（4）桑树果皮中含有抑制种子萌发的物质
（5）繁殖；扩大；萌发条件。
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件，自身条件是完整而有活力的胚、供胚发育的营养物质和种子不在休眠期；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
掌握种子萌发的条件以及对照实验的步骤是解题的关键。
第2页，共2页
第1页，共1页