2021-2022学年湖南省岳阳十九中八年级上学期期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年湖南省岳阳十九中八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
水螅、海蜇和水母同属于腔肠动物，下列不属于腔肠动物主要特征的是（　　）
A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门
C. 有刺细胞 D. 有足
人感染蛔虫病是因为误食了蛔虫的（　　）
A. 雌成虫 B. 雄成虫 C. 卵化的幼虫 D. 感染性蛔虫卵
下列关于动物形态结构特征的描述，错误的是（　　）
A. 身体呈流线形是鲫鱼适应水生生活的特征
B. 皮肤覆盖角质的鳞片是蛇适应陆地生活的特征
C. 具有两对翅、三对足是节肢动物的共同特征
D. 身体由许多相似的环状体节构成是蚯蚓和沙蚕的共同特征
爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表有鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水
④卵生，卵外有坚韧的卵壳
⑤皮肤裸露．
A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ④⑤
对家鸽适应飞行生活的形态结构特点的解释，不合理的是（　　）
A. 身体流线型--减小飞行阻力
B. 体内有许多气囊--进行气体交换
C. 骨中空或愈合--骨骼既轻便又牢固
D. 胸肌发达--提供充足动力
“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面结构与功能的叙述，不相符的是（　　）
A. 蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应
B. 蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活
C. 家兔有发达的犬齿，与其植食性生活相适应
D. 家鸽的前肢变成翼，适应空中飞行
下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（　　）
①草履虫——表膜
②蚯蚓——体壁
③缢蛏——鳃
④鲫鱼——鳃
⑤青蛙——肺
⑥蝗虫——气管
⑦家鸽——肺和气囊
A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑦ C. ①②③④⑥ D. ①②④⑥⑦
如图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是（　　）
A. 动作①中的肱二头肌处于舒张状态
B. 动作②的完成需要神经系统的调节
C. 由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节
D. 投篮时，肘关节在骨骼肌的牵拉下围绕骨运动
如图是关节结构示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）
A. 关节的基本结构包括①、②、④三部分
B. 结构②主要是由肌肉组织构成的
C. 结构③内有滑液，能使关节更加灵活
D. 结构⑤能使关节具有牢固性
某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如表。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）
动　　物 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 32 65 5
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
为什么在菜青虫的取食行为研究中，要从卵开始隔离饲养（　　）
A. 容易喂养 B. 排除后天学习因素的影响
C. 卵比较容易取拿 D. 卵有传染性
楚汉时期，汉王刘帮派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁，写出“项王死于此地”几个字，项目以此认为是天意安排，遂拨剑自戕，此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为（　　）
A. 社会行为 B. 生殖行为 C. 学习行为 D. 防御行为
“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中（　　）
A. 对于维持生态平衡起重要作用 B. 可以促进物质循环
C. 可以帮助植物传粉 D. 可以帮助植物传播种子
下列关于芽孢的叙述，错误的是（　　）
A. 芽孢可以萌发成为一个细菌 B. 芽孢是细菌的休眠体
C. 芽孢可以度过不良环境 D. 芽孢是细菌用来繁殖的生命体
细菌无处不在，下列与细菌分布广泛没有直接关系的是（　　）
A. 靠分裂进行生殖，紧殖速度快 B. 单细胞，个体十分微小
C. 细胞内没有成形的细胞核 D. 在环境恶劣时可以形成芽孢
下列关于细菌、真菌、植物细胞、动物细胞的说法正确的是（　　）
①细菌没有成形的细胞核
②动物细胞没有细胞壁
③植物细胞都能进行光合作用
④酵母菌含有明显的液泡
⑤都有细胞质和细胞膜。
A. ①②③④⑤ B. ①③⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤
细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下有关描述，正确的是（　　）
A. 所有细菌和真菌都是原核生物
B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
发酵食品是指人们利用有益微生物加工制造的一类食品，具有独特的风味。下列人类对微生物的利用中，不合理的是（　　）
A. 用酵母菌酿酒 B. 用大肠杆菌酿醋
C. 用乳酸菌制作酸奶 D. 用霉菌制作豆瓣酱
食品放在冰箱中能保存一定的时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中（　　）
A. 没有细菌 B. 细菌被冻死了
C. 细菌繁殖的速度很慢 D. 细菌很少
下列与仿生学无关的是（　　）
A. 雷达 B. 智能电脑 C. 蝇眼照相机 D. 蛙泳
二、判断题（本大题共4小题，共8.0分）
剩饭剩菜放冰箱中保存，是为了抑制饭菜的呼吸作用，减少有机物消耗。 ______（判断对错）
能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫． ______ （判断对错）
一块骨骼肌也能顺利完成一个动作。 ______ （判断对错）
没有动物，生物圈中的物质循环也可以进行。______（判断对错）
三、填空题（本大题共1小题，共2.0分）
细菌既有单细胞个体又有多细胞个体．______（判断对错）
四、简答题（本大题共6小题，共40.0分）
据图分析作答：
（1）A动物身体柔软，体外有两片大小相近的贝壳，这两片贝壳是由 ______分泌物形成的。
（2）图中 ______属于目前自然界中最大的动物类群。（填字母）
（3）如图中，最早登上陆地的脊椎动物是 ______，体温恒定的动物是 ______。（填字母）
（4）图中有辅助呼吸器官的生物有 ______。（填字母）
在中国，乒乓球运动十分普及，乒乓球被称为国球。在2021年奥运会上，中国乒乓球队又创佳绩。
（1）从动作完成来看，运动主要通过运动系统来完成。运动员大力扣球时，其力量来源于 ______的收缩，它两端的 ______附在相邻的骨上，牵拉骨绕关节活动产生动作。
（2）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为属于 ______，是生来就有的反应。由于赛程安排紧，某运动员经历了一日三赛，赛后运动员感到全身肌肉酸痛无力，这说明高强度的动作需要消耗大量的 ______。为了使肌肉更强健，运动员需要多补充富含蛋白质（填蛋白质或糖类或脂肪）的食物。
（3）某人因车祸导致胸椎断裂，在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作还需要在 ______的调节下才能实现。
中国红茶是世界红茶的鼻祖。红茶属于发酵茶，其制作过程中各步骤的目的以及菌群数量变化如图所示。请据图分析回答下列问题。
（1）红茶制作过程有多个环节，揉捻不仅可使茶叶成形，而且破坏了细胞的______（填结构），使茶汁流出。叶片上的微生物利用茶汁中的营养物质进行繁殖，使数量逐渐增多。
（2）红茶的风味由多种物质决定。这些物质依赖______将茶汁中的物质通过______环节，将其分解转化形成。
（3）用温湿布覆盖是为发酵过程提供适宜的______、湿度条件。
（4）烘焙之后，菌落总数______，表明烘焙和复焙不仅使茶叶干燥，还能______，保证其不再继续转化变质。
依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题：
（1）图中属于单细胞生物的有 ______（填字母）。
（2）图中 ______（填字母）能发面是因为在发酵过程中产生了 ______气体。它与A在细胞结构上最显著的区别是 ______。
（3）利用图中 ______（填字母）可以生产青霉素，青霉素属于抗生素。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析资料回答下列问题：
资料一：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会，雌雄能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
资料二：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存，然而，要想完全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积系经验。
（1）资料一中列举的蚕蛾的繁殖行为。从动物行为获得途径看，蚕蛾的行为应属于 ______，这种行为是由动物体内的 ______决定的。
（2）资料一中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的挥发性物质在生物学上叫做 ______，这是动物个体间进行 ______的一种方式。
（3）资料二说明，______行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于 ______。
如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，请据图回答：
（1）这个生态瓶可以看作是一个 ______。
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的 ______，B在生态系统成分中属于 ______。
（3）图二中的C可以分解A、B体内的 ______，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。
（4）写出图二中的食物链 ______。（用字母和箭头表示）
五、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案，在四个相同的瓶子中，分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察到如表现象。请分析回答下列问题。
装置 特质 温度/℃ 现象
① 水+葡萄糖+酵母菌 25 有气泡产生，气球胀大
② 水+葡萄糖 25 没有气泡产生，气球不胀大
③ 水+酵母菌 25 没有气泡产生，气球不胀大
④ 水+葡萄糖+酵母菌 0 没有气泡产生，气球不胀大
（1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是 ______（填装置序号）。
（2）请根据上述实验，推断出酵母菌生存需要的条件 ______。
（3）当第①组与第④组为对照实验时，变量是 ______，依据探究可知，适宜酵母菌发酵的温度是 ______。
（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应怎么做？______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。有足不属于腔肠动物的主要特征，可见D符合题意。
故选：D。
腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征．
2.【答案】D
【解析】解：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病。
故选：D。
蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查鱼类、爬行类、节肢动物、环节动物的主要特征及其与环境相适应的特点。解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能。
【解答】
A、鲫鱼身体呈流线型，减少了游泳时的阻力，是与水中生活相适应的，A正确；
B、具有角质的鳞片或甲，是爬行动物适应陆地生活的重要特征，B正确；
C、节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。如昆虫具有二对翅、三对足；如蜘蛛、虾等不具有二对翅、三对足。C错误；
D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环节动物。D正确。
故选：C。
4.【答案】A
【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。
两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，爬行动物和两栖动物的体温都不恒定，故①②③④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因。
故选：A。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。
5.【答案】B
【解析】解：A、家鸽身体流线型，能减少飞行阻力，适于空中飞行，A正确；
B、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，不能进行气体交换，B错误；
C、骨中空或愈合，骨骼既轻便又牢固，适于空中飞行，C正确；
D、在鸟的龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌，胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作，适于空中飞行，D正确。
故选：B。
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等，据此答题。
解题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。
6.【答案】C
【解析】解：A、蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应，A正确；
B、蝗虫属于节肢动物，节肢动物体表的外骨骼具有保护和支持，可防止体内水分的散失的作用，适于陆生生活，B正确；
C、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，C错误；
D、家鸽属于鸟类，前肢变成翼，为家鸽的飞行器官，适应空中飞行，D正确。
故选C。
（1）蛔虫属于寄生虫，因此具有发达的生殖器官与寄生生活相适应。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）鸟类的飞行器官是翼。
（4）家兔是草食性动物，兔的犬齿退化、盲肠发达与其植食性相适应，据此答题。
解题的关键是知道各种动物的主要特征，知道结构与功能相适应的生物学观点。
7.【答案】C
【解析】解：①草履虫靠表膜呼吸，正确；
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，正确；
③缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸，正确；
④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，正确；
⑤青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，错误；
⑥蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸，正确；
⑦家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，错误。
故选：C。
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
此题考查动物的呼吸器官。生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
8.【答案】B
【解析】解：A、动作①中的肱二头肌处于收缩状态，错误。
B、人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。动作②的完成需要神经系统的调节，正确。
C、由动作①到动作②，参与的关节有肘关节、腕关节等，错误。
D、投篮时，骨在骨骼肌的牵拉下围绕关节运动，错误。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
9.【答案】C
【解析】解：A、关节的基本结构包括①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝。A错误；
B、关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。B错误；
C、③关节腔内有由关节囊内壁分泌的滑液使关节运动更加灵活，C正确；
D、关节囊周围的韧带增强了关节的牢固性，⑤关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦，D错误。
故选：C。
1、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。关节囊里面和外面都有坚韧的韧带。
2、图中关节结构①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨。
解题的关键是知道关节的结构特点。
10.【答案】B
【解析】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。可见B正确。
故选：B。
动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
11.【答案】B
【解析】解：培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养。从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，排除后天学习因素的影响，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。
12.【答案】A
【解析】解：A、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于社群行为，A正确；
B、生殖行为是与动物繁殖有关的行为。包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，对种族的延续有重要意义，B错误；
C、学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C错误；
D、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，D错误。
故选：A。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是理解动物社群行为的特点。
13.【答案】C
【解析】解：“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”，诗中描述了蜜蜂在桃花丛中飞来飞去，可以帮助植物传粉。
故选：C。
动物在自然界中作用：
①维持自然界中生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。
②促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
③帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
动物对植物的生活产生积极的作用，促进植物的繁殖和分布：大多数绿色开花植物依赖动物传粉帮助植物传粉、传播种子。
14.【答案】D
【解析】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，ABC均正确，D错误。
故选：D。
有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，芽孢不是细菌的生殖细胞。
解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能，明确芽孢不是生殖细胞。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的是细菌分布广泛的原因。可以从细菌的形态、繁殖、芽孢特点方面来切入。
知道细菌分布广泛的原因是细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
【解答】
细菌个体十分微小，是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。而细胞内没有成形的细胞核与分布广泛没有直接关系。
故选：C。
16.【答案】C
【解析】解：据分析可见：
①细菌细胞没有成形的细胞核，正确；
②只有动物细胞没有细胞壁，细菌、真菌和植物细胞都有细胞壁，正确；
③有的植物细胞有叶绿体，能进行光合作用，可以合成有机物，如叶肉细胞；有的植物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，不可以合成有机物，如表皮细胞，错误；
④酵母菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡正确；
⑤细菌、真菌、动物细胞和植物细胞都有细胞质和细胞膜，正确。
故选：C。
五类生物的区别：
细胞结构生物类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构
植物 √ √ √ √ 叶绿体、液泡
动物 × √ √ √ -
细菌 √ √ √ 未成形 荚膜、鞭毛
真菌 √ √ √ √ 液泡
病毒 没有细胞结构，蛋白质+遗传物质
解此题的关键是理解各种生物的结构特征。
17.【答案】D
【解析】解：A、细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误；
B、有的细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，大多数有益，如利用乳酸菌发酵制酸奶，B错误；
C、细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误；
D、大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，参与物质循环，D正确。
故选：D。
细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用。
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点。
18.【答案】B
【解析】解：A、酿酒要用到酵母菌，用酵母菌可生产酒精，用酵母菌制作米酒，A正确；
B、用醋酸菌发酵可以制醋，用大肠杆菌不能酿醋，B错误；
C、用乳酸菌制作酸奶，C正确；
D、用霉菌制作豆瓣酱，D正确。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
19.【答案】C
【解析】解：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。冰箱中温度不适宜，低温抑制了细菌的生长速度和繁殖速度，使得细菌的数量少，不足以使食品腐败掉。
故选：C。
生物的生存需要一定的条件，分析作答。
做这题要明确生物生存的基本条件，再通过分析可知冰箱中温度不适宜，抑制了细菌的生长和繁殖。
20.【答案】D
【解析】解：雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，模仿人脑制造出了智能电脑，蝇眼照相机模拟的是苍蝇。蛙泳是一种游泳姿势，与仿生无关。
故选：D。
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备叫仿生。
解答此类题目的关键理解仿生的原理及各种动物的类别。
21.【答案】×
【解析】解：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将剩饭剩菜放冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，使细菌繁殖很慢，来达到较长时间保存的目的。题干说法错误。
故答案为：×。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
22.【答案】times
【解析】解：昆虫一般有两对翅会飞，但动物界中除了昆虫以外还有大多数的鸟类也会飞．除了鸟，哺乳动物蝙蝠也能飞．
故答案为：×
昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，而不是整个动物界．
解题的关键是熟悉哪些动物在空中生活．
23.【答案】×
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成的．
故答案为：×
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
解答此题的关键是熟练掌握骨骼肌的相关内容，这部分在中考中经常出现，注意掌握．
24.【答案】√
【解析】解：由分析可知，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。在生态系统中，靠生产者和分解者可以将有机环境与无机环境联系起来。
故答案为：√
动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。
熟记动物在自然界中作用是解答此类题目的关键。
25.【答案】×
【解析】解：由分析知道：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区．
故答案为：×
细菌都是个体微小的生物，细菌有球菌、杆菌、螺旋菌等；所有细菌都是单细胞的个体．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；有些细菌还有荚膜如肺炎杆菌；有的有鞭毛如鞭毛菌．
解答此类题目的关键是熟知细菌的形态结构．
26.【答案】外套膜 B C D C、D
【解析】解：（1）A河蚌的身体柔软，体外有两片大小相近的贝壳，这两片贝壳是由外套膜分泌物形成的，根据以上特征可以断定该动物属于软体动物。
（2）B蝴蝶属于节肢动物，节肢动物属于目前自然界中最大的动物类群。
（3）图中的C青蛙，属于两栖动物，它是最早登上陆地的脊椎动物。D家鸽属于鸟类，体表有羽毛保温，心脏四腔，两条循环路线，动脉血和静脉血完全分开，携带氧的能力强，双重呼吸，食量大消化能力强。体温恒定。
（4）C青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；D家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
故答案为：
（1）外套膜
（2）B
（3）C；D
（4）C、D
A河蚌属于软体动物，B蝴蝶属于节肢动物，C青蛙属于两栖动物，D家鸽属于鸟类。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。
27.【答案】骨骼肌 肌腱 先天性行为 能量 神经系统（或神经）
【解析】解：（1）运动主要通过运动系统来完成，运动是以骨为杠杆，以关节为支点，以骨骼肌的收缩为动力形成的；而运动需要消耗能量，能量来自于肌肉细胞内有机物的氧化分解。因此，从动作完成来看，运动员大力扣球时，其力量来源于骨骼肌的收缩，它两端的肌腱附在相邻的骨上，牵拉骨绕关节活动产生动作。
（2）当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的，从动物行为获得的途径看，属于先天性行为。由于赛程安排紧，某运动员经历了一日三赛，赛后运动员感到全身肌肉酸痛无力，这说明高强度的动作需要消耗大量的能量。
食物中的营养物质蛋白质、糖类、脂肪都能为人体提供能量。其中蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础。为了使肌肉更强健，需要多补充富含蛋白质的食物。
（3）某人因车祸导致胸椎断裂，在下肢肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作完成需要神经系统的控制和调节下才能实现。
故答案为：（1）骨骼肌；肌腱
（2）先天性行为；能量
（3）神经系统（或神经）
（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
（2）根据动物行为获得途径不同可分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
理解运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。
28.【答案】细胞膜 酵母菌 发酵 温度 减少 部分灭菌
【解析】解：（1）细胞膜有保护和控制物质进出的作用，红茶制作过程有多个环节，揉捻不仅可使茶叶成形，而且破坏了细胞的细胞膜 （填结构），使茶汁流出。叶片上的微生物利用茶汁中的营养物质进行繁殖，使数量逐渐增多；
（2）红茶是一种发酵茶，红茶的风味由多种物质决定。这些物质依赖，酵母菌将茶汁中的物质通过发酵环节，将其分解转化形成；
（3）发酵过程需要人为的控制温度、和湿度，所以用温湿布覆盖是为发酵过程提供适宜的温度、湿度条件；
（4）烘焙把揉捻成条的茶叶放入电炒锅内用手翻炒，蒸发叶内多余水分，定型，产香，烘焙过程既能使茶叶干燥，还能部分灭菌；复焙打开电炒锅的低温挡用手慢速翻炒，再次蒸发茶叶内多余的水分。烘焙之后，菌落总数减少，表明烘焙和复焙不仅使茶叶干燥，还能部分灭菌，保证其不再继续转化变质。
故答案为：（1）细胞膜；
（2）酵母菌；发酵；
（3）温度；
（4）减少；部分灭菌。
发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。解答即可。
掌握红茶发酵工艺流程是解题的关键。
29.【答案】AD D 二氧化碳 A细菌没有成形的细胞核，D酵母菌有成形的细胞核 C
【解析】解：（1）图中的A细菌是单细胞，B曲霉和C青霉是多细胞真菌，D酵母菌是单细胞的真菌。
（2）蒸馒头是利用图中D酵母菌在有氧的条件下能够分解葡萄糖，并产生二氧化碳等，二氧化碳受热膨胀形成空隙。它与A细菌在细胞结构上最显著的区别是A细菌没有成形的细胞核，D酵母菌有成形的细胞核。
（3）C青霉直立菌丝的顶端呈扫帚状，这种菌可以产生抗生素，能够治疗因图中A细菌感染引起来的疾病。
故答案为：（1）AD
（2）D；A细菌没有成形的细胞核，D酵母菌有成形的细胞核
（3）C。
图示表示的是几种微生物的形态结构模式图，其中图中的[A]是细菌；[B]曲霉是真菌；[C]青霉是真菌；[D]是酵母菌属真菌。
解答此题的关键是掌握常见的细菌及真菌的主要特征。
30.【答案】先天性 遗传物质 性外激素 信息交流 先天性 使动物能够更加适应复杂的环境
【解析】解：（1）资料一中列举的蚕蛾的繁殖行为。从动物行为获得途径看，蚕蛾的行为是由体内的遗传物质决定的，应属于先天性行为。
（2）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的。材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流。
（3）资料二说明先天性行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够适应复杂的环境。
故答案为：（1）先天性行为；遗传物质
（2）性外激素；信息交流
（3）先天性；使动物能够更加适应复杂的环境
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
31.【答案】生态系统 水草 消费者 有机物 A→B
【解析】解：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生态瓶中既有生物部分水草、小鱼、田螺、及河砂中的微生物，还有河砂、河水、阳光、温度等非生物部分，所以这个生态瓶可以看作是一个生态系统。
（2）生产者能通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，图二中A生产者可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的绿色植物水草；B是以水草为食的动物，在生态系统中成分中属于消费者。
（3）图二中的C可以分解A、B体内的有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者细菌、真菌。
（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链不包括分解者，故图二中的食物链是：A→B。
故答案为：（1）生态系统。
（2）水草；消费者。
（3）有机物。
（4）A→B。
一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。
图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图，A表示生产者、B表示消费者、C示分解者。据此解答。
理解生态系统的概念和组成是解答本题的关键。
32.【答案】①和② 适宜的温度和一定的葡萄糖 温度 25℃ 重复实验
【解析】解：（1）①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设。
（2）通过上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件是需要适宜的温度和一定的葡萄糖（或营养物质）。
（3）当第①组与第④组为对照实验时，变量是温度，适宜酵母菌发酵的温度是25℃。
（4）为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意重复实验，并计算平均值。
故答案为：
（1）①和②。
（2）适宜的温度和一定的葡萄糖（或营养物质）。
（3）温度；25℃。
（4）重复实验。
酵母菌在温度适宜、有氧时，能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。所以有气泡产生。
此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验。
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