第八章第三节摩擦力2021-2022学年人教版物理八年级下册(共38张PPT)

(共38张PPT)
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第八章 力和运动
第三节 摩擦力
学习目标
1.借助生活中的经验，认识摩擦力及其分类;
2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小;
3.通过实验探究，认识影响滑动摩擦力大小的因素；
4.认识摩擦在生产、生活中的利用与防止，掌握增大或减小摩擦的方法。
新课引入
观看视频，想想书为什么分不开？
（3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的力。
新课引入
动手做一做，感受摩擦力：
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；
（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手要运动的力；
思考：摩擦力是怎么产生的？
一、摩擦力
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
显微镜下的桌面
思考：你认为摩擦力产生的条件是什么？
一、摩擦力
c.接触面不光滑
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动趋势
一、摩擦力
3.摩擦力的分类
（1）静摩擦力：两个相互接触的物体，在它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦力。
一、摩擦力
（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦力。
一、摩擦力
（3）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦力。
一、摩擦力
4、正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦力
滚动摩擦力
你会对下面的摩擦现象进行分类吗？
2、自行车运动与地面之间的摩擦
1、圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦
3、擦黑板时擦板与黑板之间的摩擦力
滚动摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
一、摩擦力
4．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
5．摩擦力的作用点：
在产生摩擦的接触面上（受力分析时画在物体的重心上）
一、摩擦力
小试身手
如图，物体在固定的斜面上静止、匀速下滑和匀速上升 ，请在图中作出物体静止、匀速下滑和匀速上升时受到斜面摩擦力的示意图。
静止
匀速下滑
f
匀速上升
f
f
一、摩擦力
6.摩擦力的大小：
静摩擦力
--等于它的平衡力
水平：
竖直：
滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？
推(拉)力
重力
一、摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
猜测：滑动摩擦力的大小与什么因素有关。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
（1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关？
（3）滑动摩擦力的大小与接触面大小是否有关？
（2）滑动摩擦力的大小与接触面所受压力是否有关？
实验方法
控制变量法
探究影响滑动摩擦力大小的因素
1、怎样改变木块的压力大小？
3、用什么工具测摩擦力？怎样测？
在木块上放砝码
弹簧测力计
拉动木块在水平方向做匀速直线运动,拉力等于摩擦力
2、怎样改变接触面的粗糙程度？
换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
探究影响滑动摩擦力大小的因素
设计实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
f = N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系
结论：
当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系
结论：
当接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素
某同学猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关。为了验证猜想，他设计了如图所示的实验。通过测量发现将木块切去一半后滑动摩擦力减小，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，接触面积越大滑动摩擦力越大。
请对该同学的实验过程，提出你的看法！
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系
结论：
滑动摩擦力的大小与接触面大小无关。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
综上所述：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，还跟接触面所受的压力有关（与接触面大小无关）
①当接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
②当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
思考
1.很难控制木块做匀 速直线运动
2.弹簧测力计在运动中，不便于读数
1.没必要控制木块做匀速直线运动
2.弹簧测力计相对桌面静止，便于读数
改进方案
不足：
优点：
课堂检测
1.如下图所示，小枫用水平推力推木箱：
（1）当用5N的力推木箱没推动，此时物体受到的摩擦力是 __摩擦，大小为 N。
（2）当用10N的力推木箱还没推动，此时物体受到的摩擦力是 _ 摩擦，大小为___N，
（2）当用15N的力推木箱时，木箱做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是_____摩擦，大小为 N，
（3）当推力增大到20N推动该木箱，此时木箱受到的摩擦力是
摩擦，大小为 N，
静
5
静
10
滑动
15
滑动
15
课堂检测
2．(中考·兰州)如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是_______，此时瓶子受到的静摩擦力大小为_____N方向为
(填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将________(填“增大”“减小”或“不变”)。
5
竖直向上
不变
静摩擦
课堂检测
3. 如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（　　）
A．f1=0，f2≠0 B．f1=0，f2=0
C．f1≠0，f2=0 D．f1≠0，f2≠0
A
二、摩擦力的利用与防止
[视频欣赏]
二、摩擦力的利用与防止
很多时候摩擦又是有害的。
推动西
机械零部件摩擦损坏
冰壶因摩擦而跑不远
二、摩擦力的利用与防止
在许多情况下摩擦是有用的。
拔河
走路
运动员往手上涂镁粉
瓶子盖
自行车车闸
二、摩擦力的利用与防止
1.增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面的粗糙程度。如：汽车轮胎刻上花纹，运动员涂防滑粉。
（2）增大接触面间的压力。如：骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。
（3）变滚动摩擦为滑动摩擦。如：汽车及时刹车时车轮只滑不滚
二、摩擦力的利用与防止
2.减小有害摩擦的方法
（1）减小接触面的粗糙程度。如：冰壶比赛中用冰壶刷擦冰。
（2）减小压力。
（3）变滑动为滚动。如：穿轮滑鞋轮滑。
（4）使接触面分离。如：气垫船、磁悬浮列车、加润滑油。
二、摩擦力的利用与防止
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
二、摩擦力的利用与防止
1、车轮上装有滚动轴承；
2、手表上调节指针的旋钮有凹凸不平的条纹；
下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
3、北方下雪，常在道路上撒些灰渣；
4、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；
5、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；
6、磁悬浮列车利用超导体的磁悬浮原理，使车轮和钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。
减小摩擦
增大摩擦
增大摩擦
减小摩擦
增大摩擦
减小摩擦
课堂小结
⑤增大摩擦的方法
增大压力
增大接触面的粗糙程度
⑥减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使接触面分离
①滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面
上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
④影响滑动摩擦力大小的因素：
压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
③测量方法：把物体放在水平面上，用弹簧测力计拉物体做
匀速直线运动，此时拉力F拉即为木块受到的摩擦力 f摩。
②摩擦的种类：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。
共筑孩子成才路主题家长会
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