人教版（五四学制）化学八年级全册 第四单元 课题2 水的净化 教案

水的净化
教材分析：
生活中的水都是混合物，在使用时常常需要净化。本节课的内容围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤等净化水的方法有序的串起来，主要介绍不溶性杂质的净化方法。
学情分析：
学生知道了水是纯净物，而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些净化方法。学生已经具备了一些实验基本操作技能。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解纯水与自然水的区别。
（2）了解沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法，了解自来水的净化过程。初步学会过滤的操作方法。
2、过程与方法：
（1）通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。
（2）通过观察和实验等方法获得信息。
3、情感态度与价值观：
通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。
教学重点：
1、沉淀、吸附、过滤等净化水的方法。
2、过滤的操作方法。
教学难点：
初步学会过滤的实验操作技能。
教学方法：
讲授法、实验探究法、多媒体教学法等。
实验准备：
仪器药品:明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、活性炭等。
教学过程：
1、情景导入
展示一杯比较浑浊的水、一杯自来水和一杯纯净水。
提问：从物质的分类上，这三种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？
讨论：学生分组讨论它们的区别，
学生代表发言，表述他们的讨论观点。
教师根据学生的回答做出正确的引导：
A、要注意从浑浊程度方面引导。（现象）
B、要注意从物质组成方面引导。（实质）
过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学习的水的净化。
2、讲授新课
一、自来水厂净水的过程
多媒体展示：自来水厂净化水的过程。
自来水厂的净水过程大体上是：
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
组织学生讨论以下两个问题
a、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？
b、其中过滤这步操作是怎样进行的？
讲解：通过自来水厂净化水的过程，我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类。
二、净水的方法
a、沉淀：除去不溶性杂质；b、过滤：除去不溶性杂质；
1、沉淀
(1)静置沉淀
[演示实验1] 将比较浑浊的那杯泥水搅拌后静置一段时间（上课开始就其搅拌），让学生观察、回答观察到的现象。
现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。
提问：经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？
学生讨论后回答。
教师引导：不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。
（2）吸附沉淀
[演示实验2] 在泥水中加入明矾，搅拌后静置，让学生观察、回答观察到的现象。
学生讨论回答观察到的现象。
教师引导：静置的时间更短，上层水更澄清。
教师讲解：明矾有吸附作用，明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。
2、过滤
多媒体展示：过滤的操作过程和注意事项。
过滤的注意事项是：一贴二低三靠。
学生活动：活动与探究 [多媒体展示探究内容]
教师活动：巡视学生活动情况，适时纠正学生操作中的一些错误，力争使每个小组都达到预期的效果。
学生活动：各组派代表陈述实验结果。（略）
3、吸附
回忆：在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什么的？它起到什么作用？
[演示实验3] 往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。
现象：红颜色褪去。
讲解：活性炭吸附池也起到除杂质的作用，因为活性炭有吸附性，它可以除去一些可溶性的杂质，如带颜色的小颗粒、气味等。
归纳小结：吸附既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质
4、消毒
板书设计：
水的净化
1、沉淀：除去不溶性杂质
(1)静置沉淀 （2）吸附沉淀
2、过滤：除去不溶性杂质
注意事项：一贴二低三靠
3、吸附：主要除去可溶性杂质
4、消毒：杀菌