人教版（五四学制）化学八年级全册第四单元 课题2 水的净化 第一课时教案（表格型）

《水的净化》教学设计
教学目标 知识与技能：了解纯水与自然水的区别；了解常见净化水的方法。过程与方法：学会过滤的操作。情感态度与价值观：通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水。
教学重点 1、净化水的方法。2、过滤的操作方法。
教学难点 过滤的操作
教学准备
教具学具补充材料 1、多媒体课件2、仪器：滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、烧瓶、酒精灯、石棉网、冷凝管、锥形瓶3、学生准备：课前预习；课前分小组活动：①采集学校附近水体中的水样。②调查家庭净水器的结构及作用，并应用家庭材料制作简易净水器。
教学流程
第一课时
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
创设情景引入课题 1、鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？2、引导思考，这些水能否直接饮用，为什么？3、讲述，自然界的水中往往含有一些难溶性物质，如泥沙及一些可溶性杂质，那么如何除去这些杂质，使水净化呢？ 2、回答：不能，因为水中有泥沙，细菌及其他杂质直接饮用，有害人体健康。3、学生讨论交流①泥沙可通过静置沉降。②通过煮沸杀菌。…… 从鲁滨逊的遭遇问题入手，激发学生的学习兴趣，感受学习化学的作用。
活动探究获得新知 课件展示：明确学习目标课件展示：播放影片2、自来水厂生产过程放映图片：自来水厂净化过程示意图。3、讲述净化水的常用方法1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。4、讲述净化水的常用方法2.吸附沉淀：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。小结：明矾具有吸附杂质，使杂质沉降的作用，从而达到净水的目的。5、提问：如何将烧杯底的泥沙与水彻底分开？教师巡回指导6、学生自学实验4-2、认真观察演示，并思考实验的成功的经验与存在问题。总结：过滤操作注意事项：一贴、二低、三靠7、想一想：鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取的水可以喝吗？8、学有所悟：得到一杯干净的饮用水需要如此多的步骤，你以后用水时有什么感想？ 学生观察静置沉淀4、活动与探究取2个烧杯，各盛大半烧杯学生取的含泥沙的水样，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末搅拌溶解后，静置，观察现象。（此实验现象不明显，观察图片即可）5、根据课前预习结果，学生回答可通过过滤的方法除去泥沙，并分组用过滤方法除去泥沙。6、反思评价：存在问题①滤纸过滤后的水仍浑浊②过滤速度太慢7、不能，因为水中还有可溶杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用。或者是进行杀菌消毒（化学变化）生活中要节约用水，爱护水资源 知道静置沉淀的作用使学生体验成功获得成功的喜悦，增强学习的信心。培养团给合作意识，锻炼课外实践活动能力，提高学习化学的热情。促进化学知识与生产的联系，感受化学知识的价值，强化对净化水方法的理解和记忆。
反思小结交流收获 引导分组讨论，交流本节课学习收获 回顾总结交流收获 知识疏理，促进知识建构
布置作业 完成练习册--水的净化的内容。
板书设计
课题3 水的净化一、净化水的方法：静置，吸附，过滤二、过滤的操作要点： 一贴： 二低： 三靠：
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