苏科版初中物理八年级上册3.4平面镜教案（表格式）

“学讲计划”导 学 案
课题 3.4 平面镜 课时 第1课时 日期
学习目标 1.经历探究平面镜成像特点的实验过程2.体会“替代法”在实验研究中的作用3.会用平面镜成像特点解决一些简单问题4.通过教师引导，培养学生设计实验的思想方法和科学素养 主备人
学习重点 经历探究平面镜成像特点的实验过程会用平面镜成像特点解决一些简单问题 备课组长
学习难点 经历探究平面镜成像特点的实验过程 教具
多媒体、茶色透明玻璃板、棋子、刻度尺、白纸等
师生互动 探究过程 二次备课
自主先学【观看魔术】“浇不灭的蜡烛”，思考其中的奥秘。【观察平面镜】“摸一摸”平面镜：表面是_____的镜子。【照镜子】看镜子中的像 虚像：能被人 ，不能在 上呈现出来的像。二、交流展示三、小组讨论活动1：“照一照”：镜中的像有什么特点？活动2：科学探究过程（一）提出问题 “平面镜成的像有什么特点？”（二）猜想与假设 （三）设计实验与制订计划1、如何比较像和物的大小？2、如何能观察到镜子后面的“替身”？3、如何比较物距和像距？4、至少进行几次实验结论才具有普遍性？如何多次实验？5、如何比较像和物的左右、上下关系？补充概念：①物距（u）： 到平面镜的距离；②像距（v）： 到平面镜的距离。数据记录：实验次数物距像距大小关系123结论： 。（四）进行实验与收集证据（五）分析与论证归纳总结：平面镜成像的特点是： 。（六）评估（七）交流与评价如何验证平面镜成的像是虚像？用大小完全相同的两个棋子的目的是什么？实验中体现了什么物理实验方法？为什么用透明的玻璃板代替平面镜进行试验？如何进行多次实验？多次实验的目的是什么？四、质疑拓展 【平面镜的应用】平面镜的作用：（1） ；（2） 。五、检测反馈1、身高1.7m的人站在平面镜前1.5m处，当他向镜子靠近0.5m时，他在镜子中的像到镜的距离是 m，镜中的像与原来相比大小将 。2 、在平板玻璃墙前放一物体，用白纸做屏幕，放在玻璃墙后面，无论怎样移动，白纸屏上 （选“能”或“不能”）出现物体的像，说明平面镜成 像。3 、平面镜成像在生活中有着广泛的应用，花店墙壁上会竖放着一块大平面镜，它的作用是 ，牙医用平面镜来诊断病情，它的作用是 。4、如下图所示，一只小猫正在平面镜前好奇地注视着它在镜中的像，小猫在镜中的像应是图中 ( ) 5、右下图所示，小明在做“平面镜成像的特点”实验时，在桌面虚线处竖立一块 ，在它前后各放一粒相同的棋子A、B，若要确定A的像的位置，具体做法是 ，这里我们采用了 研究方法；要研究像与物到镜面的距离关系，我们还需的器材为 六、小结反思1、定义：表面是 的镜子。例如： 、 。2、成像的特点：平面镜所成的像是 像，像和物的大小 ，像和物到镜面的距离 ，像与物关于镜面是 的。像和物左右 。
教学反思 优点：
不足：
改进措施：
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