Module 3 Unit 1 I took some photos.教案

外研社新标准英语（一年级起点）六年级下册 Module 3Unit1 I took some photos.
教材分析:
本课是外研社出版的新标准英语一年级起点第十二册 Module3 Unit1 I took some photos.本课主要是描述过去的活动，复习一般过去时，会用一般过去时来叙述自己有趣的经历。本节课的课文情境是 Lingling收到 Daming的来信，Daming在信中讲述了他周六的一次好笑的经历，他和 Simon以及 Simon的妈妈一起去公园野餐，公园里有湖和鸭子，他拍了一些照片，后来开始下雨了，他们跑去躲雨，淘气的鸭子却把他们的食物和饮料一扫而光，来了顿丰盛的野餐，他们只好气呼呼地饿着肚子回家了。学生在四年级年级已经学习了过去时，所以本课需要两课时来完成（新授和巩固练习两课时），本课的重点是进一步强化复习一般过去时的用法，一般过去时也已经在上学期系统复习过，大多数学生已经掌握一般过去时，在设计教学内容的时候，让学生更多练习和巩固过去时。因此，教师可以在本模块的教学中将重点放在过去时的综合运用上，帮助基础较好的学生有所拓展。
学情分析
本班的学生是六年级的学生，学生思维活跃，善于和同学交流，并且乐于表达自己，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈并且有一定的语言基础和语法功底，表现欲望强烈，愿意用自己已经掌握的语言知识进行交流。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在这课堂教学中要通过丰富多彩的课堂教学活动（如：猜一猜游戏,写作展示等），激发他们学习英语的兴趣，提高他们的自信心，还注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法。经过小学六年英语的学习，学生的英语理解能力、阅读能力已有一定基础。在此之前，学生在以前还有课外的学习中已经系统学习和掌握了过去时的用法，有了一定的基础，因此在本课的学习中，不仅要巩固拓展他们的语言，而且需要更多的活动来参与、来实践，来运用他们所学的语言。教学目标
语言能力目标：
1. 全体学生能听懂会说单词 close，quickly，left及目标语句 I took some photos.
2. 全体学生能正确朗读课文；
3. 全体学生能运用“I took some photos.”过去式句型描述自己有趣的经历；
4. 全体学生能用过去时写出 4-5个语句叙述过去发生的事情。学习能力目标：能够听懂会说本模块句型，正确朗读课文，能通过小组或伙伴合作运用所学语言讨论以前做过的或发生的事情。
5.思维品质目标：通过学习注意观察生活中故事，使用的简单英语，使学生在学习中建立自信。
学习目标
1.会认读单词 close, quickly, leave, left, 能够根据语境恰当使用它们。
2.能准确朗读课文。
3.能够使用一般过去时的句型询问和描述发生在过去的事情。
教学重难点
重点：What did you do last Saturday I took some photos.能在实际情景中运用一般过去时。
难点：过去时的运用。
Step1.Warming up
1. Greeting.
Teacher greets to the students.
2. Show the learning aims .通过打招呼加深师生间的热情，出示目标，让学生明确本节课的重点任务。
Step 2. Leading －in
Free talk& Play a guessing game.
What did you/they do last Sunday
教师以自己的一次周末经历来导入本课的主题，并用猜一猜小游戏来进一步复习一般过去时。
Step3. Presentation
Activity I：Students talk about Sam’s Sunday.
T: They did lots of things, what did Sam do last Saturday
1.Let’s watch and listen.
2.Listen and chant（clap your hands）
Activity II:
Let’s talk about our interesting experiences. Daming wrote a letter to Lingling to talk about his experience.
I. Get to know more information about Daming’s experience.
Let’s watch, listen and answer.
1） When did Daming have a funny day？
2）Where did Daming go ？
3）Who did Daming go there with？
4）What did they want to do ？
(通过看视频，回答问题)
II. Read paragraph 2&3 and choose true or false
III. Pair work: Read the text with your partner，then discuss the questions in groups
What was there in the park？
What did they bring？
Who had the food at last？
Why？How did they feel
IV. Listen and repeat, underline the past tense verbs.
V. Let’s try to retell Daming’s experience.
First let’s look at the text structure.教师给学生归总本课的段落结构，从而帮助学生更好的理解课文。
Step4: Practice
1. watch a video about the simple past tense.
2. Review the simple past tense.
3. Do some exercises.
A用所给词的正确形式填空。
1.We didn’t ______(want) to get wet.
2.I____(take) some photos for you yesterday.
3.Those ducks _____ (eat) all the food.
B.按要求改写句子。
1. I saw a film yesterday. (对划线部分提问)
2. They had a picnic last week . （改为一般疑问句）
3.We wanted to have a picnic . （改为否定句）
4. Those naughty ducks go to our picnic and eat all the sandwiches. (改为一般时过去)
Step5 .Extension
Write about your last weekend and talk about it
1. Students talk in group of two with the help of some words.
2 Some students tell the story.
3 Write down the story. One or two students come to front to show his/her story writing.
Step6. Feedback and sum up
Teacher and students sum up together. Today we learned Module3 Unit1, and we can use the simple past tense to describe your interesting experience.
Step7:Homework
1. Read the text.
2. Try to retell Daming’s funny experience.
3. Finish writing your interesting experience
Blackboard design Module 3 Unit 1
I took some photos.
close
Quickly
left
学