2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册9.1《陈情表》（课件33张）

(共33张PPT)
陈情表
李密
[题解]
陈：陈述、禀报
情：隐情、苦衷
表：奏章
陈情表：禀告自己苦衷的奏章
“表”是我国古代的一种实用性文体，从汉代开始，由臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体，“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请（一作“情”），议以执异。”
“表”的主要内容不是不是劝谏君主，也不是表达对国家大事的意见，而是向君主陈述请求，抒发己志。
“表”的用处有很多，包括了请劝、陈乞、进献、推荐、庆贺、慰安、辞解、陈谢等多种功能。
[是谁陈情？]
李密（224—287年），本名李虔，字令伯，犍（qián）为武阳人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后博学善辩。
公元263年，司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
[是谁陈情？]
李密以文学见称，曾多次出使东吴，李密自然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。于是李密以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由写下此表。
[向谁陈情？]
晋武帝。史料记载，晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，巩固政权，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
李密试图向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
[陈什么情？]
[如何陈情？]
第1段
臣密言：臣以险衅 ，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。……
翻译
臣李密上言：臣因命运不好，早年就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁）。祖母刘氏，怜惜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养（臣）。臣小时候多病，九岁还不会走路，伶仃孤苦，直到成人自立。
第1段
既无伯叔，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
翻译
（臣）既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
本段要注意的字：
闵凶：闵通悯，不幸的事。（形名）
见背：背弃我，离开我。
零丁 ：通“伶仃。”
成立：成人自立。（古今异义）
蓐：通“褥”。
废离：停止离开。
第1段段意：陈相依为命之苦
哪句话是中心句？
——臣以险衅，夙遭闵凶
陈述了哪些内容？
——身世之苦，现状之苦。
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；
第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；
第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
隐含着什么结论？
——故不能“废离”去就职。
第2段
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
翻译
到了当今圣朝，（臣）浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉，后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为（一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下)特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。
第2段
臣具以表闻 ，辞不就职。诏书切峻 ，责臣逋慢；郡县逼迫 ，催臣上道；州司临门 ，急于星火。臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
翻译
臣（把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备臣有意拖延，怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，急迫过于流星。臣想接受诏命赶路（就职)，但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦衷）不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。
本段要注意的字：
微贱：微贱的身份（形名）。
具以表闻：具：详尽。 闻：使….听到。
逋慢：回避，怠慢。
奔驰：急速上任。（古今异义）
笃：病重。
告诉：申诉。（古今异义）
第2段段意：陈进退狼狈之难
本段写了哪几层意思？
——征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。
第一层按什么顺序来写？
——时间顺序（逮、前、后、寻）
哪些语词表征召？
——察、举、拜、除。
赴命、就职怎区别？
——“孝廉”“秀才”是荐举，故“辞不赴命”， “郎中”“洗马”是官职，故“辞不就职”。
词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表像是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，不去应征。
回顾
第1段
叙述自身遭遇段不幸和祖母疾病缠身的困境。“臣以险衅，夙遭闵凶”，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的基调。
第2段
叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境。如果说第1段侧重叙述祖孙之情的话，此段则推进到君臣之义上，突出尽忠与尽孝这一矛盾，表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。
第3段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝 ，历职郎署，本图宦达 ，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢 ，宠命优渥 ，岂敢盘桓 ，有所希冀！
翻译
臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，（情况)特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想顾惜名誉和节操。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫不决，另有所图呢？
伏惟：旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。
第3段
但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
翻译
只因刘氏（已如）迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣（如果)没有祖母，就无从（长大）以至今日；祖母（如果）没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够停止（奉养）、远离（祖母）。
无以：没有用来….的办法。
“区区”
本文，自己的私情。
《孔雀东南飞》
何乃太区区：愚拙。
（“你怎么这样愚拙！）
感君区区怀：情谊真挚。
（“感谢你对我的真挚情谊！）
李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？
——矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。
他是怎么为自己辩解的？
——本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓。
第3段段意：陈孝治天下之政
假设你是晋武帝，李密在此提出终养祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？
——晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ “尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？”
因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：
一、曾仕伪朝“本图宦达，不矜名节”。
二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。
三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
第3段段意：陈孝治天下之政
第4段
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
翻译
臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的时日（还）很长，（而）报答奉养刘氏的时日（却）很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母以终其天年。臣的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，天地神明实在也都看得清清楚楚。
又
鉴：<名>镜子。《新唐书·魏徵传》：“以铜为鉴，可以正衣冠。”
第4段
愿陛下矜愍愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
翻译
祈望陛下能怜恤臣的衷情，应许臣（实现）卑微的志愿，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典），（得以）终其余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
卒：<动>完成；完结。《孔雀东南飞》：“谓言无罪过，供养卒大恩。”
本段中哪句话是本文主旨？
——“愿乞终养”
贯穿全段的是哪两个词？
“尽节”“报养”——忠孝两全
由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。
心之诚：生当陨首，死当结草
第4段段意：陈先孝后忠之心
李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
——先揭示“孝”和“忠”的矛盾，再提出“尽孝短”，“尽忠长”,最后说“先尽孝”，“后尽忠”。
（4）《陈情表》之布局
精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情
先陈苦情——博得同情
后陈孝情——打动真情
再陈忠情——消除疑虑
第4段段意：陈先孝后忠之心
品读鉴赏·语言艺术
1、四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
——四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
品读鉴赏·语言艺术
2、对偶句运用：使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
※“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”
——内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
——前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激
※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
——“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
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3.比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
※“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”
——以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
※“乌鸟私情，愿乞终养。”
——以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
品读鉴赏·语言艺术
3.比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
——似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
※州司临门，急于星火。
——“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
【讨论】有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗？
理解性默写
1.《陈情表》用“_____________,______________”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
2.《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是_____________,______________。
3.文章结尾用“_____________,______________”来表明自己的忠贞之情。
4.在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“_____________,______________”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。
答案：
1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
2.乌鸟私情，愿乞终养
3.臣生当陨首，死当结草
4.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也