(共23张PPT)
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
1.能概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。
2.把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。
3.赏析文中句子的表达特色和深刻含意；赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.传承和发扬爱国主义精神。
找出你认为难以理解、不易把握或者意蕴深刻的句子，先自己试着理解，再提出来讨论交流。
1.“我已经出离愤怒了，我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”
出离：超出；浓黑的悲凉：运用通感，突出极度悲凉的心情。
它们：指反动派和“所谓学者文人”。
使它们快意于我的苦痛：它们是一群以我的痛苦为快乐，以人民的痛苦为快乐，以杀人为快乐的禽兽不如的刽子手。
本句要表达的意思：
一是要更深入地体会这非人间；
二是“我”只能用这样的方式纪念死者，表达歉意；
三是警告敌人，不要高兴得太早，血债是终要偿还的。
2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
①叠用“敢于”，强调了猛士的勇敢精神，自然地流露出赞美之情。
②“哀痛”“幸福”是为动用法。“哀痛者”，为……感到哀痛的人；“幸福者”，为……感到幸福的人。
③“这是怎样的哀痛者和幸福者？”运用反问的修辞，表达了对猛士的高度肯定和讴歌。
深刻含意：真正的革命斗士，能够面对黑暗的现实，不惧怕反动派血腥的屠杀。他们为民族的衰亡、人民的苦难而痛苦的，所以说是“哀痛者”；他们不怕牺牲，勇敢战斗，把为人民而死当作最大的幸福，所以又说是“幸福者”。
这两句话是对包括死难烈士在内的革命志士的热情讴歌。
3、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
① “惨象”揭露反动军阀的罪恶；“流言”更揭示反动文人的无耻。
② “我还有什么话可说呢？”强烈反问，表明鲁迅的愤怒达到极点；
③ “缘由”意在表明中国社会混乱黑暗的根源所在；
④ 第一个“沉默” 表达无奈的感叹，第二个“沉默” 表达强烈的愤怒；
用反复手法和一个非此即彼的选择复句。指出“沉默”的两条出路——“爆发”和“灭亡”。这里既有对反动派的警告，又有对世人的呼唤、激励。
4、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
【解析】
“文明人”实为野蛮的外国侵略者， “伟大”是对三个女子临难从容，互相救助的爱国行为的高度评价与赞颂，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残，“伟绩”实为无耻暴行，“武功”实为卑劣行径，运用了反语的写法。
5、时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子 。
“无恶意的闲人”指一般的庸俗的市民，他们善于忘却，思想麻木；
“有恶意的闲人”指所谓的学者文人，走狗文人，如陈西滢等人，他们散播无耻流言，是反动政府的帮凶。
大量的木材 :
巨大的流血斗争
结果却只是一小块:
请愿是不在其中的，更何况是徒手。
人类历史才能前进一小步
“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。作者将人类前行的历史比作煤的形成，人类的前行也需要付出很大代价和牺牲；
请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。
6、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
7、陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
徒手请愿而流血的社会影响有限，但既然流了血，就一定会产生影响。尽管影响不一定很大，这血也就不算白流了。烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼“这也就够了”。
烈士的精神永恒！
8、我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
“凶残”“下劣”“从容”三个形容词，定义了三类人的好坏；
“这样”“如此”“如是”三个代词，指出了三类人的好坏程度；
“竟会”“竟至”“竟能”三个副词，表明三类人好坏的程度皆出乎作者的意料。
这组排比，通过三类人的对照，一针见血地揭露敌人的卑劣与无耻，高度赞扬三个女子在斗争中的勇毅行为和不怕牺牲的伟大精神。
9、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
换一种说法：以“事实……证明了……”为主干
对于将来的意义：用这一事实证明了中国女子的勇毅虽遭压抑没有消亡。
事实……为……明证。
10、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。
依稀：模糊。微茫：隐约。
一般的民众（苟活者），会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；
而真正的革命者（真的猛士），将因受到激励而更加奋勇前进。
本句恰当地评价了“三·一八”烈士对于将来的意义。
【反复手法】
本文多次运用反复的手法。
1.作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”。
2.作者反复写“我也早觉得有写一点东西的必要了。”
3.“沉默呵，沉默呵！”
【运用点拨】
运用反复手法，要注意以下几个方面：
(1)作用：为了强调某种意思，突出某种情感。不能为反复而反复，成为某些内容的机械重复。
(2)如何运用反复：
从呈现的方式上，可以用连续反复和间隔反复；
从重复的内容上，可分为词语反复、词组或句子反复、语段反复。
①词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
②词组或句子反复。有时为了内容表达或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。例如：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)
③语段反复。在诗歌和小说中最为常见。例如鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
【总结】鲁迅先生写作本文的意图
一篇声讨反动势力的战斗檄文，
一曲颂扬“为中国而死的中国的青年”的悲壮战歌，
一声唤醒庸人大众的沉重呐喊，
一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深沉号角。
练习：阅读下面的文字后答题。
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……
1．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是[ ]
A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。
B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。
C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。
D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。
D
2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）[ ]
A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。
B．反动政府的残酷镇压。
C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。
D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。
E．走狗文人的造谣诬蔑。
B、C、E
3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）（ ）
A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。
B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。
C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。
D．反动派的残忍使作者无话可说。
B、D
4．作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是[ ]
A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
A
5．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[ ]
A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
B(共17张PPT)
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
1.能概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。
2.把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。
3.赏析文中句子的表达特色和深刻含意；
赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.传承和发扬爱国主义精神。
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。毛泽东说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。
主要作品：
１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录
写作背景
1926年３月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
鲁迅的《记念刘和珍君》是写人记事的纪念性散文。《记念刘和珍 君》为悼念在“三一八”惨案中遭段祺瑞执政府卫队杀害的刘和珍等青年学生而写。
【探究一】
文章脉络梳理
一、祭奠烈士
二、唤醒庸人
三、刘和珍生平事迹
四、遇难经过
五、评价遇难经过
六、劝诫徒手情愿
七、激励后来者
作者的行文思路：
为什么要为刘和珍写文章
写与刘和珍有关的事
总结“刘和珍们”的价值和意义
【探究一】
记叙刘和珍事迹
醒庸人
激励奋然前行
本文将记叙、议论、抒情融为一体，
以悲愤的情感贯穿全文。
文章脉络
1.刘和珍是怎样一个女性，结合课文内容进行分析。
2.刘和珍是怎样遇难的？
3.鲁迅塑造刘和珍是否仅只为塑造刘和珍这一个？
【探究二】人物形象
她不是"苟活到现在的我"的学生，是为了中国而死的中国的青年。
追求进步、渴求真理
坚持正义、敢于反抗
有远见、有责任感
温和善良
1.刘和珍是怎样一个女性，结合课文内容进行分析。
然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生。
我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
但她却常常微笑着，态度很温和。
也还是始终微笑着，态度很温和。
她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
爱国热忱
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。
2．刘和珍是怎样遇难的？
原文：
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
根据四、五部分记叙：
刘和珍及两救助女伴遇害，两死一伤。
下劣——请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪
凶残——徒手、穿心肺、穿胸、立仆
虐杀——棍棒伤痕、头部胸部猛击
虐杀虐杀
【用意】：
① 表现爱国学生的英勇壮举：
② 揭露反动军阀的凶残暴虐：
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
【解读】作者连用20个虚词，表意丰富：噩耗传来神速、卫队惨无人道；遇害出人意料、血的事实确凿；敌人凶残恶毒 、文人卑鄙无耻。
3.鲁迅塑造刘和珍是否仅只为塑造刘和珍这一个？此外还有什么深意？
（1）实质是在塑造请愿群众的整体形象。表现这一群可亲可爱的具有历史使命感爱国心的热血青年。
（2）揭露段祺瑞执政府和反动军阀的残暴、狠毒，流言家（反动文人）的无耻、卑劣。
可见这篇纪念文章的写作目的？
（1）纪念（歌颂悼念）烈士，
（2）揭露现实（敌人），
（3）唤醒民众。
“我也早觉得有写一点东西的必要了”
“可是我实在无话可说。”
“我也早觉得有写一点东西的必要了”
“我正有写一点东西的必要了”。
“但是，我还有要说的话。”
“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”
【探究三】梳理情感脉络
1.“觉得有写一点东西的必要了”这句话在一、二部分出现了几次，两个部分的“必要”意思完全相同吗？
不同，第一部分“必要”写作的目的是悼念死者、记念烈士；
第二部分的“必要”写作目的是唤醒庸人，拒绝忘记。
2.作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？
青年的血：艰于呼吸视听、悲哀，文人学者的阴险论调：出离愤怒。
这样写既揭露了敌人及其走狗的罪行，又表现了作家难以言语的愤怒和悲痛。
3.“我还有什么话可说呢？”
面对惨案过后敌人颠倒黑白，世人沉默无语的社会现实，作者表达了愤懑之情。
4“但是，我还有要说的话”
紧承上文，说明事实真相，表现了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。
5“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”
文章结尾，哀痛到了极点。
说
不说
痛悼赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
难言悲痛
"沉痛的悼念与愤怒的批判相结合"
悲
愤
激励
线索
