云南省瑞丽第一民中2021-2022学年高三下学期2月份开学测试文综历史试题（Word版，含答案）

云南省瑞丽市第一民族中学2021-2022学年高三下学期2月份开学测试
文综 历史
一、选择题（共12小题）
24. 宋代黄翰说：“世间交易，未有不前期借款以为定者。”宋代巨商陈泰“每岁出绢本钱，贷崇仁、安乐、金溪诸绩户，达于吉之属邑，各有驵主（代理人）其事，至六月自往敛索，率暮秋乃归，如是久矣。”这体现了当时(　　)
A. 小农经济的衰退 B. 租佃关系的盛行
C. 市坊界限被打破 D. 商业资本的活跃
25. 宋人胡致堂说：“中书出令，门下封驳，分为两省，而尚书守成，颁之有司。”这表明唐代三省六部制(　　)
A．奉行流程式分工 B．实行职能式分工
C．架空皇帝的决策权 D．强化君主专制独裁
26. 《礼记·中庸》云：“舜其大知也与，舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，而用其中于民，其斯以为舜乎！”下列人物的为政理念与该主张最接近的是(　　)
A. 梭伦 B. 亚历山大二世 C. 默罕默德·阿里 D. 明治天皇
27. 徐光启《农政全书》载，“今北土之吉贝（棉花）贱而布贵，南方反是：吉贝则泛舟而鬻诸南，布则泛舟而鬻诸北”。这说明当时(　　)
A. 商业是棉纺织发展的前提 B. 商人买贱卖贵伤害了农业
C. 北方农业生产比南方发达 D. 南方经济较北方更有优势
28. 对下图蕴含的信息解读正确的是（　　）
A. 全球化缩小了国家间的收入差距 B. 工业比重的高低决定国家经济水平
C. 国家收入与工业比重呈正比关系 D. 工业比重一定程度反映经济发展的水平
29. 近代著名报纸《申报》曾刊文评论时事：“各女工种种丑态，招摇过市，全不避人，廉耻扫地矣。”“男女相淆，已非风俗之正。”这一述评论反映出（　　）
A. 实现了男女之间的平等 B. 近代工业冲击了传统观念
C. 雇佣关系刚刚开始出现 D. 近代工业促进报刊业繁荣
30. 嘉庆帝亲政之初，认为“凡事必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。这表明嘉庆帝认识到军机处（ ）
A. 办事效率高 B. 有利于强化君主专制
C. 应予以撤销 D. 可能对皇权构成威胁
31. 有学者认为：农业定居阶段的氏族社会，城兴，有城无市。家族社会里，城中有市，市被垣（矮墙）围。地主经济形态下，市破垣而出，散布全城，城区即市区。下列描述符合“城区即市区”的是（　　）
A. “日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
B. “今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼。”
C. “草市迎江货，津桥税海商。”
D. “新封丘门大街两边民户铺席外，……至门约十里余，各有茶坊、酒店、勾肆、饮食。”
32. 1912年，宋教仁以国民党代理事长身份参与中华民国第一届国会选举时说：“我们要在国会里头获得半数以上的议席，进而在朝，就可以组成一党的责任内阁；退而在野，也可以严密地监督政府……”宋教仁试图成立的“内阁”在组织形式上与下列哪个国家相似（ ）
A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国
33. 《法学总论》规定：“出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法。”万民法出现于(　　)
A. 罗马共和国时期 B. 罗马帝国时期
C. 西罗马帝国时期 D. 东罗马帝国时期
34. 1992年以前，在中国的思想理论界，很多学者把中国走向市场经济的每一个动向都视作为资本主义的“和平演变”。这说明(　　)
A. 中国理论界缺乏对市场经济的概念界定
B. 中国的经济体制改革面临巨大阻力
C. 计划经济体制显示出巨大的优越性
D. 经济全球化的负面影响教训深刻
35. 17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指(　　)
A. 詹姆士一世、克伦威尔　　 　B. 查理一世、克伦威尔
C. 查理一世、詹姆士一世　　　　D. 查理二世、詹姆士二世
二、非选择题
40. 李鸿章（1823—1901）可谓是中国近代史上最具争议的人物。阅读材料，回答问题。
材料一 中国旧文体，凡记载一人事迹者，或以传，或以年谱，或以行状，类皆记事，不下论赞，其有之则附于篇末耳……四十年来中国大事，几无一不与李鸿章有关系。故为李鸿章作传，不可不以作近世史之笔力行之……李鸿章不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原，当此十九世纪竞争进化之世，而惟弥缝补苴，偷一时之安，不务扩养国民实力，置其国于威德完盛之域，而仅摭拾泰西皮毛，汲流忘源，遂乃自足……庸有济乎？
——据梁启超《李鸿章传》
材料二 建国后到“文革”前，史学界对李鸿章基本以“大卖国贼”、“大买办”看待。“文革”中，李鸿章更是“崇洋媚外”、“投降卖国”的同义语。李鸿章为当时的史学界所不齿是众所周知的。然而，今天人们对李鸿章的评价又一反前述，由全面否定到基本肯定。有人甚至评价说，李鸿章是中国近代化迈出第一步的带头人物，对中国近代化的进程起了推动作用。有人写文章讲李鸿章的爱国思想、民族主义，即便签订不平等条约也很难给他扣上卖国主义的帽子等等。总之，与过去几十年相比，李鸿章在今天格外得到人们的青睐。
——据夏东元《关于李鸿章研究的几个问题》
（1）据材料一，记载一人事迹的中国旧文体有哪些？分析梁启超的史学观受当时什么思潮的影响？
（2）结合材料一和所学知识，指出“仅摭拾泰西皮毛，汲流忘源”是李鸿章主持的何事？梁启超说他与李鸿章“于政治上为公敌”，请用史实加以说明。
（3）根据材料二和所学知识，从时代背景分析“文革”结束前后对李鸿章评价发生变化的原因。你认为对历史人物的评价会受哪些因素的影响。
41. 中华民族的伟大复兴是近代以来亿万中华儿女的共同理想。阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝时代，社会经济迅猛发展，刘汉王朝进入了全盛时期。丝绸之路开辟后，异国的礼俗、音乐、杂技，也跟着驼群的足迹，注入中土，使汉文化艺术鲜花繁集，灿烂夺目。汉代哲学以其雄浑的气魄和阔大的模式为以后中国哲学的发展，奠定了基础与方向。当世界上还有不少国家或民族尚处于原始蒙昧之中时，汉代的科学在总体上超过了同时代任何民族之成就。 ——摘编自韩养民《秦汉文化史》
材料二 中华民族自鸦片战争以来的一个多世纪，在世界上一直处于卑下地位，人家看不起中国人……一九四九年，中国人确实站起来来了……社会主义就是要发展生产力……资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！何况我们自己还耽误了二十年。如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在（1992年）起到下世纪中叶，将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。——摘自《邓小平文选》第三卷
（1）根据材料一，归纳汉朝文化兴盛的表现。结合所学知识，指出汉朝在世界文明发展史上的地位和影响所及的地区。
（2）根据材料二，指出邓小平提出的社会主义的任务和现代化建设的奋斗目标。为了早日实现这一目标，结合所学知识，回答中共十四大提出的20世纪90年代改革和建设的主要任务是什么。
44. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　明治政府刚成立时，参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本……正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》
材料二　昔同治初年，德相俾斯麦语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船舰之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？”呜呼，今虽不幸而言中矣！——梁启超《变法通议》
(1)根据材料一概括明治政府改革的目标。
(2)依据上述材料，结合所学知识，概括中国和日本学习西方的异同。
45. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史的悲剧在于，那些本来有可能制止后代进行毁灭性的竞赛，并进而阻止他们进入战争的国际互动力量还没有强大到阻挡1914年8月灾难的发生。当枪声在那个8月响起时，许多国家的人们开始了类似的经历；短缺、征兵、死亡和疾病。这个大屠杀又转而刺激了激烈的新意识形态的产生，它甚至更强烈地强调世界范围内阶级、种族或民族国家的统一。
——《1780—1914 现代世界的诞生》
材料二 “美苏争霸陷入僵持状态，国际形势总体上趋向缓和。”“邓小平对于这个问题的看法有一个历史过程。1977年他说，‘可以延缓战争的爆发’。1985年进一步指出，‘在较长时间内不发生大规模的世界战争是可能的’。1987年进一步指出，‘争取比较长期的和平是可能的，战争是可以避免的。’” ——刘华秋《国际风云录》
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出这场战争的目的。分析这场战争对欧洲的影响。
（2）根据材料二，概括邓小平对当时世界形势的认识。谈谈国际局势与国家政策之间的关系。
46. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　宋应星(1587—约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务” 之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二　牛顿(1643—1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
24. D 25. A 26. A 27. D 28. D 29. B 30. D 31. D 32. A 33. B 34. B 35. B
40. （1）旧文体：传（列传）、年谱、行状。
分析：西方史学思潮、进化论思潮、救亡图存思潮。
（2）史事：洋务运动。
说明：梁启超在政治上主张维新变法，在中国实现“君主立宪”，为此发动“戊戌变法”；李鸿章在政治上主张维护清朝的专制统治，反对维新变法，发动“戊戌政变”，镇压维新派。
（3）原因：“文革”结束以前，受左倾思想特别是“以阶级斗争为纲”影响；文革结束以后，解放思想，实事求是、“双百”方针恢复、实行改革开放，以经济建设为中心。
因素：所处时代背景、阶级立场、主观认识等
41. （1）文化艺术异彩纷呈；哲学气魄雄浑、模式阔大；科学居世界领先地位。汉朝成为当时东方一大文明中心；突破了东亚的范围，远及欧洲和非洲。
（2）发展生产力；从建国起，用一百年的时间把我国建设成中等水平的发达国家。坚持党的基本路线，加快改革开放，集中精力把经济建设搞上去。
44. (1)改变落后状况，实现文明开化；成为世界强国，与欧美各国平等。
(2)相同点：19世纪中期都面临严重民族危机和统治危机；都是为了富国强兵，挽救民族危亡，巩固统治的需要；都注重学习西方先进的科学技术，创办近代化企业、新式军队及改革教育。
不同点：中国仅注重学习西方技术，日本更注重学习西方政治制度。
45. （1）目的：帝国主义列强争夺霸权和重新瓜分殖民地。
影响：政治上给欧洲带来严重的政治危机；经济上使欧洲失去了大量的海外投资，工业遭到严重破坏，在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。思想上由于大战导致的政治经济危机和巨大的伤亡、破坏，使社会主义的理想和观念，和平主义思潮影响极大；在国际上的统治地位发生动摇，由于凡尔赛体系的分赃不均和对战败国的严厉制裁，导致欧洲一些国家极端民族主义复兴。
（2）认识：总体上趋于缓和，可以争取长期的和平。
关系：国际局势是一国制定国家政策的重要依据，正确把握国际局势才能够制定正确成功的内外政策 。
46. (1)特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期试验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲击了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。
(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。(牛顿)重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。
试卷分析
题型分析（共17小题）
题型 题目数量
选择题 12 70.59%
非选择题 5 29.41%
难度分析（平均难度0.62）
难度 题目数量 占比
基础题 8 47.06%
中档题 6 35.29%
较难题 3 17.65%
知识点分布（共考核个16知识点）
知识点 题目数量 数量占比
古代中国的商业 2 11.76%
汉至唐政治制度 1 5.88%
古希腊的民主政治 1 5.88%
精耕细作的古代农业 1 5.88%
世界经济的全球化趋势 1 5.88%
近现代中国社会生活的变迁 1 5.88%
明清君主专制的强化 1 5.88%
辛亥革命 1 5.88%
罗马法 1 5.88%
经济体制改革与对外开放 1 5.88%
英国君主立宪制 1 5.88%
现代中国政治制度与祖国统一综合大题 1 5.88%
现代中国的经济综合大题 1 5.88%
中外历史上的重大改革综合 1 5.88%
20世纪的战争与和平模块综合 1 5.88%
杰出的科学家 1 5.88%