通用版体育一年级下册 文明如厕 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 通用版体育一年级下册 文明如厕 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 794.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-21 17:12:11 | ||
图片预览
文档简介
水平一——《文明如厕讲文明》教学设计
教学设计理念
人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物， 这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。本次和采用“大风吹”的游戏对孩子们的一些如厕行为和习惯进行一个调查。紧接着分步骤教学：认识男女厕所；男厕女厕，不再神秘；文明如厕，方便大家；如厕时间有讲究；最后以儿歌的形式结束。
教材分析
本课内容是教育部审定2012体育与健康1至2年级全一册水平一中第三章之第七节“文明如厕讲卫生”的知识内容。该节内容主要是让每个学生要养成每天排便的习惯，学会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共维护好公共卫生。
学情分析
本课主要教学对象小学一年级新生，该阶段的小朋友刚刚离开照顾细致、周到的幼儿园，很多事情都不太能独立完成；其次他们对一些健康知识比较零散，还未形成完整统一的知识体系。而且孩子们的模仿能力强、思维活跃，让孩子们养成正确的如厕行为非常有必要。
教学目标
（一）认知目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识；
（二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所的清洁卫生；
（三）情感目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
五、教学重难点
（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识；
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
六、教学手段、方法：
游戏法、唱儿歌发、讲解教学法
教学过程：
（活动一）导入：游戏《大风吹》——调查同学们的如厕行为习惯；（活动二）认识男女厕所；（活动三）男厕女厕，不再神秘；（活动四）文明如厕，方便大家；（活动五）如厕时间有讲究；（活动六）唱儿歌总结本课内容。
单元设计
课次 教学主要要内容 教学重点 课时
1 积极上好体育课 ①指导为什么要上体育课. ②体育课的常规内容和重点要求。 1
2 坐立行我最美 ①指导什么是正确的坐、立、行姿势。 ②指导不良姿势影响身体健康，并学会预防。 2
3 饮水有益健康 ①认识水的重要性，懂得饮水卫生。 ②形成合理饮水的良好习惯。 1
4 文明如厕讲卫生 ①知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； ②会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 1
详细教案：
课题 健康饮食益处多
教学 对象 水平一（1年级） 课时 1 教师 柯超群
教学 目标 （一）认知目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； （二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所的清洁卫生； （三）情感目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
重点 难点 （一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； （二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
教学 过程 主要内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 游戏《大风吹》 方法:比人数少一个凳子，问：大风吹呀吹；接：吹什么？答：吹……根据答的内容抢位置。没有抢到凳子的同学回答老师的一个问题。 1.讲解示范游戏方法； 2.参与同学们游戏，并提问。 1.认真听讲游戏规则； 2.积极参与到游戏中。 1.调查同学的一些如厕行为习惯； 2.引入本次的课堂内容。
活动二 猜谜语，引出认识男女厕所： 称呼：厕所、卫生间、洗手间 标志：如图 教师出谜语：进去出来只有两人的地方是什么？引导孩子们了解厕所文化： 展示一些厕所表示的图片； 板书“厕所”。 认真思考，积极回答问题； 遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们认识男女厕所。
活动三 男厕女厕，不再神秘：出示图片，让同学来判断：哪个是男厕所？哪个是女厕所？ 陈列的物品； 建筑特点。 教师展示图片并提问， 根据同学的回答讲个区别。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们了解男女厕所的区别，消除孩子们的好奇心。
活动四 文明如厕，方便大家： 出示图片让学生选择愿意去哪个厕所？为什么？ 你知道哪些如厕行为是不文明的行为呢？ 厕所的文明标语； 看一段视频后，制定文明如厕公约。 1.教师展示图片并提问； 2.讲述文明行为； 3.讲述文明标语； 4.和孩子们一起制定文明如厕公约。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手； 3.积极制定文明如厕公约。 让孩子们知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为，并能主动维护公共厕所的清洁卫生。
活动五 如厕时间有讲究：根据开课前的游戏调查讲述。 排便规律：400毫升尿液，就有了便意； 学习：课间10分钟； 睡觉时：睡前小便，晨起大便。 讲述如厕的最佳时间； 组织课堂纪律。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们养成每天排便的习惯，会自理大小便。
活动六 如厕文明歌： 小学生，知礼仪； 如厕文明要牢记。 等候时，不嬉闹； 主动谦让不拥挤。 用完厕，勤冲水； 保持洁净好空气。 洗完手，忙关水； 节约水源记心头。 不乱丢，不破坏； 不堵管道讲公德。 好习惯，早养成； 整洁如厕我做起。 引领孩子们读唱儿歌。 孩子们积极跟唱儿歌。 利用儿歌的特点让孩子牢记文明如厕行为习惯。
板书设计 (
厕所
) (
文明如厕
) (
如厕最佳时间
) (
标识
) (
称呼
)
课后作业 设计一款男孩、女孩的厕所标志。
课后反思
本次课的条理清晰，每个环节设计合理。同学在课堂上的认真思考，积极回答问题的踊跃性也很高。但是本课中游戏的设计偏少，课堂目标的达成也欠缺一些评价手段。
学
教学设计理念
人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物， 这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。本次和采用“大风吹”的游戏对孩子们的一些如厕行为和习惯进行一个调查。紧接着分步骤教学：认识男女厕所；男厕女厕，不再神秘；文明如厕，方便大家；如厕时间有讲究；最后以儿歌的形式结束。
教材分析
本课内容是教育部审定2012体育与健康1至2年级全一册水平一中第三章之第七节“文明如厕讲卫生”的知识内容。该节内容主要是让每个学生要养成每天排便的习惯，学会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共维护好公共卫生。
学情分析
本课主要教学对象小学一年级新生，该阶段的小朋友刚刚离开照顾细致、周到的幼儿园，很多事情都不太能独立完成；其次他们对一些健康知识比较零散，还未形成完整统一的知识体系。而且孩子们的模仿能力强、思维活跃，让孩子们养成正确的如厕行为非常有必要。
教学目标
（一）认知目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识；
（二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所的清洁卫生；
（三）情感目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
五、教学重难点
（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识；
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
六、教学手段、方法：
游戏法、唱儿歌发、讲解教学法
教学过程：
（活动一）导入：游戏《大风吹》——调查同学们的如厕行为习惯；（活动二）认识男女厕所；（活动三）男厕女厕，不再神秘；（活动四）文明如厕，方便大家；（活动五）如厕时间有讲究；（活动六）唱儿歌总结本课内容。
单元设计
课次 教学主要要内容 教学重点 课时
1 积极上好体育课 ①指导为什么要上体育课. ②体育课的常规内容和重点要求。 1
2 坐立行我最美 ①指导什么是正确的坐、立、行姿势。 ②指导不良姿势影响身体健康，并学会预防。 2
3 饮水有益健康 ①认识水的重要性，懂得饮水卫生。 ②形成合理饮水的良好习惯。 1
4 文明如厕讲卫生 ①知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； ②会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 1
详细教案：
课题 健康饮食益处多
教学 对象 水平一（1年级） 课时 1 教师 柯超群
教学 目标 （一）认知目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； （二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所的清洁卫生； （三）情感目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
重点 难点 （一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的标志，知道如厕的基本卫生常识； （二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
教学 过程 主要内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 游戏《大风吹》 方法:比人数少一个凳子，问：大风吹呀吹；接：吹什么？答：吹……根据答的内容抢位置。没有抢到凳子的同学回答老师的一个问题。 1.讲解示范游戏方法； 2.参与同学们游戏，并提问。 1.认真听讲游戏规则； 2.积极参与到游戏中。 1.调查同学的一些如厕行为习惯； 2.引入本次的课堂内容。
活动二 猜谜语，引出认识男女厕所： 称呼：厕所、卫生间、洗手间 标志：如图 教师出谜语：进去出来只有两人的地方是什么？引导孩子们了解厕所文化： 展示一些厕所表示的图片； 板书“厕所”。 认真思考，积极回答问题； 遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们认识男女厕所。
活动三 男厕女厕，不再神秘：出示图片，让同学来判断：哪个是男厕所？哪个是女厕所？ 陈列的物品； 建筑特点。 教师展示图片并提问， 根据同学的回答讲个区别。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们了解男女厕所的区别，消除孩子们的好奇心。
活动四 文明如厕，方便大家： 出示图片让学生选择愿意去哪个厕所？为什么？ 你知道哪些如厕行为是不文明的行为呢？ 厕所的文明标语； 看一段视频后，制定文明如厕公约。 1.教师展示图片并提问； 2.讲述文明行为； 3.讲述文明标语； 4.和孩子们一起制定文明如厕公约。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手； 3.积极制定文明如厕公约。 让孩子们知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为，并能主动维护公共厕所的清洁卫生。
活动五 如厕时间有讲究：根据开课前的游戏调查讲述。 排便规律：400毫升尿液，就有了便意； 学习：课间10分钟； 睡觉时：睡前小便，晨起大便。 讲述如厕的最佳时间； 组织课堂纪律。 1.认真思考，积极回答问题； 2.遵守课堂纪律，回答问题时积极举手。 让孩子们养成每天排便的习惯，会自理大小便。
活动六 如厕文明歌： 小学生，知礼仪； 如厕文明要牢记。 等候时，不嬉闹； 主动谦让不拥挤。 用完厕，勤冲水； 保持洁净好空气。 洗完手，忙关水； 节约水源记心头。 不乱丢，不破坏； 不堵管道讲公德。 好习惯，早养成； 整洁如厕我做起。 引领孩子们读唱儿歌。 孩子们积极跟唱儿歌。 利用儿歌的特点让孩子牢记文明如厕行为习惯。
板书设计 (
厕所
) (
文明如厕
) (
如厕最佳时间
) (
标识
) (
称呼
)
课后作业 设计一款男孩、女孩的厕所标志。
课后反思
本次课的条理清晰，每个环节设计合理。同学在课堂上的认真思考，积极回答问题的踊跃性也很高。但是本课中游戏的设计偏少，课堂目标的达成也欠缺一些评价手段。
学
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