通用版体育一年级下册 武术：三种手型拳、掌、勾 教案（表格式）

小学武术课教案
教学内容 武术：三种手型 时间 40 分钟
教 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
学 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）。
目 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作
标 的精神。
教学重难点 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）。
3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作
的精神。
时 间 课 序 教学内容 教师主导 学生活动 预期目标 教育渗 透
调动情绪 学习技术 一、课堂常规1、集合队伍 2、师生问好 3、检查服装、人数 4、原地准备活动 一、组织： 全班成四列横队站立。 要求：声音宏亮 精神饱满 一、组织队形： 全班成四列横队站 立 要求：静、齐、快 注意力集中 教学目标明确 使学生养 成 讲 礼 貌 的 好习惯。
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15 二、通过观看一段 武术微课视频， 引出三种手型拳、掌、勾 二、教法与步骤： 1、讲解、示范武术的基本动作。 三种手型 2、用口令指挥学生进行区分左右 方向的手型练习， 并及时纠正学生 的错误动作。 二、学练法与步骤： 1、认真听、仔细看教师的讲解与 示范。 2、在教师的指导下进行三种手型的练习。 a、先模仿、学习 b、后听口令进行练习 3、相互观察，及时 改正错误动作。 心情欢快舒畅 初步掌握三种手型 （拳、掌、勾） 培 养 学 生 认 真 听，仔细看，积极模 仿 的 好习惯。
激发兴趣 掌握技术 三、掌握、运用三种手型 1、原地“创造动作” 练习 方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型的一种，同学要马上做出相应的动作。 2、行进间“创造动作”练习 方法：全体同学原地跑动，老师喊三种手型，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。 要求：（1）造型任意摆 （2）所做与所喊的动作一致 一、组织：全班成 一、组织队形：全 情绪活跃 培养学
四列横队站 班成四列横队 模仿生动 生遵守
立 站立 活动充分 游戏规
则的好
二、教法与步骤： 二、学练法与步骤： 进一步掌 习惯。
1、听教师讲解 握简单的
1、教师讲解游戏 练习的方法、规则 武术动作 培养学
的方法、规则 及要求， 三种手型 生认真
及要求，并指 2、在教师的指 （拳、掌、 听解，积
挥学生进行练 挥下听口令进行练 勾），能够 极动脑，
5 习。 习。 做到动作 敢于创
A、原地“创造动 a、先原地“创造动 到位、伸 新，勇于
作”练习。 作”练习。 展、大方。 表现自
B、行进间“创造 b、后行进间“创造 我的好
5 动作”练习。 动作”练习 练习气氛 习惯。
热烈，身体
2、巡回督促、纠 各部位得 培养学
正学生的错误 要求：积极动脑 到充分锻 生良好
动作。 充分发挥想 炼的同时 的组织
要求：喊的动作丰 象 达到强身 性和纪
富多彩，逐渐增加 健体的目 律性。
难度。 的
10 恢复身心 巩 四、巩固三种手型手段：“剪子、石头、布”游戏 方法：两位同学面对面站立，听教师口 令，边喊“剪子、石 一、组织：全班成四列横队站立 二、教法与步骤： 1、教师讲解游戏 一、组织队形：全班成四列横队站立 二、学练法与步骤： 认真听教师讲解游 通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的 三种手型。 培养学生的节奏感，熏陶美的情操
1 固技术 头、布”边进行有节奏的跳动，当喊到“布”时，落地成三种姿势。 拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子， 剪子胜布，布胜石 头。 五、小结，师生再见 方法、规则。2、教师统一口令指挥学生集体 进行练习。 3、教师与全体学生进行游戏。并及时评价， 表扬鼓励。 4、教师小结。 5、同学生再见。 戏方法、规则，并按教师的要求进行练习： 拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。 同教师再见。 同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。 培养学生讲礼貌的好习惯。