体育与健康一年级下册 小篮球—原地拍球 教案（表格式）

小篮球拍球教学设计
【指导思想】
本课依据《课标》精神，坚持以“健康第一”、“以人为本”、“立德树人”为指导思想。根据学生生理、心理特点以及学生的认知水平，以激发学生学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生在“玩中学、玩中练， 玩中获”，培养学生团结协作、勇于拼搏、坚持不懈的良好意志品质以及对篮球运动的喜爱。
【教学内容】
1、小篮球：原地拍球 2、课课练：下肢力量练习
【教材分析】
小篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动，也是水平一体育教学中重要的组成部分。本课主要以原地拍球的基本动作为主，通过多种练习方式和小游戏，激发学生学习兴趣，逐步养成简单合作的学习习惯以及对篮球运动的喜爱，为以后篮球比赛奠定基础。
【学情分析】
一年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，但年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限，对运动知识不了解不完善。本次授课班级学生大部分接触过篮球，但在体育活动中比较自我，缺乏友好合作精神。
【教学目标】
知识与技能目标：通过各种原地拍球练习和游戏，让95%的学生了解拍球的正确手型，80%的学生能用正确的手型连续拍球，体验拍球的乐趣。
过程与方法目标：通过合作探究式学习方法，让80%的学生基本掌握两人、三人一球的原地拍球接力方法，40%的学生基本掌握三人两球的原地拍球接力方法，并能简单的配合几次。
情感态度与价值观：通过本次课的学习，发展学生的力量、灵敏素质，培养学生的竞争意识与团结协作意识，树立勇于拼搏、坚持不懈的意志品质。
【教学重点】五指自然张开，掌心空出，向下按压球
【教学难点】压、拍
【教 法】讲解示范法、游戏法、情景教学法、激趣法、循序渐进法
【学 法】观察法、模仿练习法、分组练习法、合作探究法
【教学组织形式与过程】
1、开始部分：（5分钟） 组织形式：班级集中教学
过程：（1）课堂常规（2） 小游戏：找朋友（3）自编热身操2、基本部分：（30分钟）
组织形式：班级集中教学、友伴群体教学
过程：（1）熟悉球性 ：地滚球练习；接稳反弹球练习（3分钟）
（2）原地拍球练习（24分钟）
①单人练习：左、右手拍球练习；拍球比多；听哨音换手拍球；高、低拍球转换练习；快、慢球转换练习
②两人、三人练习：两人一球拍球接力；三人一球拍球接力；三人两球拍球接力。
（3）课课练：（3分钟） 组织形式：班级集中教学
过程：（1）开合跳（2）下蹲起（3）原地快跑3、结束部分：（5分钟）
组织形式：班级集中组织
过程：（1）放松练习（2）小结、德育（3）作业布置（4）收还器材
【场地、器材】篮球场、 篮球43个、标志盘：43个、音响、球车
【预计运动负荷、密度】平均心率：125-135次/分 练习密度：50%—55%
【本课教学亮点】
1、分层教学：在接力拍球环节中，设置了两人一球拍球接力、三人一球拍球接力、三人两球拍球接力，由易到难，层层递进，利于学生更好的掌握技术动作。
2、玩中学、玩中练：本次课以各种原地拍球游戏为主，采用师生比，生生比的形式，让学生在不知不觉中巩固所学技能，通过数数学生拍手跳，让学生在玩耍中锻炼身体，发展学生力量灵敏素质。
3、巧用标志物：一个标志盘既解决了篮球乱滚的问题，又方便了集中练习和分组练习中学生的站位，既解决了安全隐患又保障了课堂秩序。
4、巧用录音，创设课堂情景：本课结合学生特点，采用“第三人”录音的方式， 让创设的人物活灵活现的出现在课堂，使课堂氛围更浓，效果更好。
5、巧用反应小游戏：根据一年级学生身心特点，在学生身心疲劳时，及时穿插反应小游戏，缓解练习疲劳，转换学生注意力，激发学生下阶段的练习热情。
小篮球—原地拍球教案
授课班级：一年级 人数：42人 授课教师：李春花
教学 内容 1、小篮球：原地拍球 2、课课练：下肢力量练习 课时 第3课时
教学目标 知识与技能目标：通过各种原地拍球练习和游戏，让95%的学生了解拍球的正确手型，80%的学生能用正确的手型连续拍球，体验拍球的乐趣。 过程与方法目标：通过合作探究式学习方法，让80%的学生基本学会两人、三人 一球的原地拍球接力方法，40%的学生基本掌握三人两球的原地拍球接力方法，并能简单的配合几次。 情感态度与价值观：通过本次课的学习，发展学生的力量、灵敏素质，培养学生 的竞争意识与团结协作意识，树立勇于拼搏、坚持不懈的意志品质。
重点 五指自然张开，按压球、掌心空出 难点 压、拍
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 场地及要求 数 时 强
开始部分 一、教学常规 1、集合、整队。 2、师生问好。 3、宣布课的内容及要求。 4、安排见习生。 二、小游戏找朋友 1、常规检查：人数、服装。 2、宣布本课的内容及要求。 1、带领学生跟音乐做找朋友游戏 、 快 速 集合。 、 精 神 饱满。 3、了解本课学习内容及要求。 1、认真听老师讲解，模仿 组织一： 要求: 快、静、齐， 精神饱满。 目的： 明确课堂纪律。 组织二： 班级集中教学 1 1 1 1 小 中
并语言调动课堂氛围。 教师动作，全 身 心 投 入 游戏。
三、热身操 1、带领学生跟音乐做热身操。 1 、模仿教师动作，充分热身。 要求： 动作舒展大方目的： 充分热身。 1 3 中
基 本 部 分 一、熟悉球性 1、地滚球练习 原地双手、单手拨地滚球。 拨地滚球画图形。 1、教师带领学生做原地双手、单手拨地滚球、拨地滚球画图形练习。 1 、学生开动脑筋，跟师做各种地滚球的练习。 组织一: 班级集中教学 要求：开动脑筋 ， 认 真 练习。 目的： 培养手对球感觉。 组织二： 班级集中教学 要求： 听师指挥， 用心练习。 目的： 提高原地拍球技术动作。 6 - 1 5 3 中
2、接稳反弹球。 2、组织学生接反 弹球练习，调动学生练习热情。 2 、认真参与 接稳反弹球练习。
二、原地拍球练习。 1、单人拍球练习 （1）左、右手拍球练习。 1、引导学生体会拍球动作，了解正 确 的 拍 球 手型； 指导学生用正 确手型进行拍球 练习。 1 、认真体会拍球动作，用正确的拍球手型进行练习。 4 中
（2）拍球比多
2、与生拍球比多 ； 组 织 学 生 比多。 2 、 认 真 练习，积极参与拍 球 比 多 游 戏。 2 2 中
（3）听音换手拍球。 3、用哨音指挥学 3、明确方
基 本 部 分 （4）高、低拍球转换练习。 生进行拍球换手练习、高低转换拍球练习和快慢 转换拍球练习。 法，听哨音， 全身心投入各种拍球转换练 习。 4 中
（5）快、慢球转换练习。 2、小游戏： 我说你找 1、师组织学生做 反应小游戏； 调动课堂气氛。 1、跟师积极 参与游戏。转换注意力。 组织三： 友伴群体教学 1 小
3 、 拍球接力练习。 两人一球拍球接力 三人一球拍球接力 1、与生配合讲解示范两人一球拍球接力游戏方法 ；组织学生练习 ；抽生展示。 2、讲解并与学生示范三人一球拍球接力方法；巡视 指 导 学 生 练习。 1、认真观察示范动作，与同伴合作练 习 ， 积 极 展示。 2 、认真观察示范动作，明确游戏方法； 与同伴配合练习 ； 积 极 展 示。 要求：全身心投入练习。 目的：巩固提 高原地拍球技术，培养学生合作意识。 组织四： 友伴群体教学 5 3 中 中
（3）三人两球拍球接力 三、课课练： （1）开合跳 3、组织学生积极讨论，大胆尝试三人两球接力； 巡视指导学生练习；引导学生尝试三人三球配合练习。 3 、小组讨论练习方法；大胆尝试练习； 积极展示。 要求： 大胆尝试， 全身心投入练习。 目的： 巩固提 高原地拍球技术， 培养学生 5 3 中 大
蹲起 原地快跑 1、带领学生进行下肢力量的几种练习，充分调动学生练习热情。 1、跟师一起坚 持 完 成 练习。 团 结 协 作 意识。
结束部分 — 、放松练习： 打 气 、 拉 伸 练习。 二 、 小 结 ， 德育。 三、收还器材、 下课。 1、带领做放松练习。 2、课堂小结。 3、组织回收器材 、生充分放松。 、 认 真 小结 ， 收 还 器材。 组织：同上 1 5 小
场地 器材 场地：篮球场 器材：篮球43只 标志盘：43个 音响：1台 球车：1辆 平均心率：125-135次/分
练习密度：50%—55%
安全措施 1、充分做好准备活动，避免运动损伤。 2、合理布置场地，保持适宜的运动间距。 3、关注学生，强化规则意识，指导学生按规则游戏。
课后反思 本次篮球课，我坚持“健康第一”“以人为本”“立德树人”的教学理念，结合学生的身心特点以及学生的篮球基础情况，注重学生体育素养和运动习惯的培养。精心设计教学内容和教学环节，把一堂简单枯燥的原地拍球课，设计成教学内容丰富、层次清晰、趣味十足的课，深得学生的喜爱。从练习情况来看，学生掌握情况 较好，达到教学预期目标。
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