苏科版初中物理九年级上册11.1杠杆课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
11.1 杠 杆
第十一章 简单机械
撬棒
跷跷板
压水井把
杠杆：
在力的作用下可绕某一固定点转动的硬棒
支 点(o)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
杠杆“五要素”
F1
F2
0
找出支点、动力和阻力
O
O
O
F1
F1
F1
F2
F2
F2
O
找出支点、动力和阻力
找出支点、动力和阻力
F1
0
F2
找出支点、动力和阻力
F2
开瓶扳手
支 点(o)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(l1)：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
杠杆“五要素”
O
O
O
F1
F1
F1
F2
F2
F2
O
L1
L2
杠杆平衡需要满足什么样条件呢？
实验次数 动力
F1/N 动力臂
l1 /cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2 /cm
1
2
3
4
F1×L1＝F2×L2
或
F1
L1
F2
L2
＝
重点：杠杆的平衡条件
动力 动力臂＝阻力 阻力臂
例1：有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，杠杆平衡时，求：它的阻力臂为多少？
解　：根据杠杆的平衡条件：
　 F1L1 ＝ F2L2
　 ∴ L2 ＝ F1L1 / F2
＝ (1000N X 1.5m) / 3000N
＝ 0.5m
答： 它的阻力臂为0.5m.
在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
杠杆的支点通过杠杆的重心，这 样做的目的是消除杠杆自重对杠杆平衡产生影响。
① 实验前要调节杠杆两端的平衡螺 母，使杠杆在水平位置平衡，这样 做是 为了便于测量力臂，若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母向 右 移.
例2：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：
⑴左右力臂L1:L2=______
·
L1
L2
⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？ _____边下降
1:2
不能
右
例2：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平衡，可在左边的钩码下再挂 1个钩码？
·
1、找到支点。
3、确定力臂。
2、明确动力和阻力，及各力的大小和方向。
4、根据杠杆的平衡条件列出关系式求解。
利用杠杆平衡条件解决问题：
实验前:让杠杆的重力作用线通过支点，从而消除杠杆的自重对实验结果的影响
实验过程中:目的是便于直接从杠杆上读出力臂长度
实验前和实验过程中，分别要注意什么 这样做的目的
例1：作出图中各力的力臂．
F1
F2
F1
F2
l1
l2
l1
l2
F1
O
L1
L2
F3
F2
L3
画力臂的方法：
1.找支点； 2.画力的作用线；
3.过支点作垂线段；4.标括号和符号。