苏科版初中物理九年级上册12.2内能热传递课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
认识内能
阅读P22~ 25页 并回答：
1. 什么叫做内能？
3. 改变内能的方法？
2. 内能跟温度的关系？
观察对比:
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢
想一想
结论:运动着的分子也有动能.
我在动,也有动能噢！
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
②石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗
石块由于地球吸引而下落
结论：互相吸引的分子也具有势能
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
由于分子间存在着相互作用力而具有的
能叫做分子势能
物体内部所有分子的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
说明：
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能的概念：
内能跟温度的关系
一个物体温度升高时，
它的内能就会增加。
一个物体温度降低时，
它的内能就会减少。
影响内能大小的因素：
物体温度
物体质量
物体体积
物质状态
有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折；
想一想
怎样改变物体的内能？
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
F、放在手中捂
热传递
B、在石头上摩擦
E、用锤子敲
G、用力反复弯折
做功
热传递
改变内能的两种方式
做功
总结
做功改变物体内能实例
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
内能增加了
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是： ？
（2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,
这是通过 的方式改变空气的内能？
棉花燃烧起来
升高
增大
做功
做功改变物体内能
外界对物体做功，
物体的内能增大
做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功，
的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
瓶内水蒸气
瓶塞
瓶内水蒸气
液化
物体对外界做功，
内能减少
做功改变内能的两层含义：
1、对物体做功，物体内能会增加
2、物体对外做功，本身的内能会减小
人用力钻木，会使物体的
温度升高
你知道它们的内能是通过什么方法改变的吗？
饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生变化
热传递的三种方式
辐射
传导
对流
（a） （b） （c）
热传递改变内能
讨论:热传递改变内能的实质是什么
1.内能发生转移
高温物体
低温物体
转移到
2.发生热传递的条件是:
存在温度差
收获平台：
1、关于物体的内能，下列说法正确的是( )
A、物体的机械能越大，具有的内能就越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、运动的物体有动能但没有内能
D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能
D
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
C、物体的温度升高，其内能一定增加。
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
C
4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；
用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
前者是利用_______的方式增加了手的内能。
后者是利用_______的方式增加了手的内能。
做功
热传递
5、我们发现一根锯条的温度升高了,则可以确定(　　 ).
A.一定是对它做了功
B. 一定是对它传了热
C.可能对它做了功,也可能对它传了热
D.不可能同时对它既做了功,又传了热
C
6、下述哪个事例,属于人类对于“对物体做功,物体内能会增大”这一规律的应用(　　 ).
A.钻木取火
B. 太阳能热水器
C.利用热水袋取暖
D.车轴由于摩擦发热
A
下面哪个事例说明做功改变物体的内能
A、用热水袋给予取暖
B、用双手磨擦给手取暖
C、用嘴对手呵气给手取暖
D、把手放在炉火旁边取暖
7.
8.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是
A、放在火炉边的物体温度升高了；
B、把一杯热水放在冷水中冷却；
C、用铁锤锻打工件，工件会变热；
D、拉弯的弓把箭射出去。
9、以下的日常生活事例，通过做功来增加 物体内能的是（ ）
A．给自行车车胎打气，气筒发烫　
B．放进太阳能热水器中的水,温度升高
C．点燃的爆竹腾空而起
D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起
A
10 、物体的内能是指(　　 ).
A.物体做机械运动所具有的能
B. 物体中个别分子运动所具有的能
C.物体内分子定向移动所具有的能
D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和
D