22《 手指》课件(2课时 共19张PPT)

(共19张PPT)
22 手 指
人教部编版 五年级语文下册
导入新课
对于五根平平常常的手指的美丑和作用， 同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生
写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就 叫《手指》。
助学资料
作者简介：
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国 浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、 美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后 改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集
《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融 合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰 子恺漫画结集面世。
学习词语
xián qì n ǎo iǎo
弦 揿 窈 窕
学习词语
mǔ s o ǎng h ì à 拇 搔 痒 秽 轧 nǐng l ó niǔ kǒ mào 拧 螺 纽 扣 貌
c ng miǎo xiǎng ōng zēng
仓 渺 享 庸 憎
理清结构
课文先总写一只手上的五根手指
（ 的特点 ），然后分别具体写
（ 不同特点 ），最后总结写
（各有各的作用，缺一不可 ）。
理清结构
第一部分（第一自然段）：每个人都有十根手指，一只 手上的五根手指各有所长，各有所短。（总写）
第二部分（第二至五自然段）：写五根手指的不同姿态 和性格。（分写）
第三部分（第六自然段）：最后阐明了一个道理“五根 手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”（总写）
课堂小结
这一节课，我们通过初读课文学习了文 中的生字和新词，并阅读了解了课文内容， 理清了文章结构。
请同学们课下继续阅读课文，了解五根 手指各有什么特点和作用。
深入探究
上节课我们初读课文，学习了文中 的生字和新词，并阅读了解了课文内容， 理清了文章结构。这节课我们继续阅读 课文，了解作家丰子恺笔下的五根手指 各有什么特点和作用。
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大拇指特点：大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮 而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。 但在五指中，却是最肯吃苦的。
食指特点：他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的 强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
中指特点：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他 居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左
右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远 不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指特点：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中 指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、 食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片 刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示 着养尊处优的幸福。
无名指和小指特点：无名指和小指，体态秀丽，样 子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
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例如拉胡琴，总由其他四指按住弦，却叫他相 帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死命抵住；血 要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去， 叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进 门了，叫他揿电铃。讨巧的是，却轮不上他。 例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能 呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的 是其他四指。
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他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事， 都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他 接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤， 他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的
“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、 拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他 主干的。
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他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上 他是参加的，实际并不出力。他因为身体 最长，取物时，往往最先碰到物，好像取 得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后 就推到一旁，让大拇指、食指去出力，他 只在旁略为扶衬而已。
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无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺 小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候， 在丝管竹弦上，他们的能力不让于别的。舞蹈演员的手指不是 常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附 庸。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果 能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根 有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（这句以 手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量” 的人生道理，是文章表达的主旨。
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丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指， 一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽 默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明 了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱 美丑之分了”。 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧 紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达 方法，刻画出了姿态栩栩如生、 性格迥然不同的五根手指。
课堂小结
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