白鹅与白公鹅

课件10张PPT。对比阅读含义：抓住两篇课文对比点进行阅读教学。 目的：一是让教学更好地顺应教材。
二是进行高效率的阅读教学。 一、明确任务
二、学习《白鹅》
抓特点 品句子
三、小组学习《白公鹅》
四、找共同点（文章结构，表达方法，语言风格）
五、总结
第七册第四单元《白鹅》《白公鹅》 作者笔下的动物不同作家写相同的动物同一作家写不同的动物1、学会抓住重点词句了解鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、夸张、明贬实褒等方法表达对鹅的喜爱之情。
2、学习作者写动物的方法。 二、是从哪几方面写白鹅高傲的特点？一、快速浏览课文，说说这只白鹅有什么特点？好一个高傲的动物！?白鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
体会作者抓住特点先总写后分述的写作方法。从课文的哪些地方看出鹅的高傲？抓住重点句子进行体会
作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。 作者还善于运用反语来表达自己的感情。 白公鹅（小组讨论）这是一只怎样的白公鹅？
作者分哪几个方面来写的？
从哪些句子中体会到白公鹅的特点？
从哪里看出作者对白公鹅的喜爱？
叫声
步态
吃相走路的姿态
平时的活动 如何写好一种自己喜爱的动物。一、抓住动物的特点，先总后分写具体
二、恰当运用对比、拟人、夸张等修辞方法
三、语言风趣幽默