人教版初中生物八年级上册5.4.1 细菌和真菌的分布 教案

教 学 设 计
授课内容 第一节 细菌和真菌的分布 课 时 1课时
教学目标 1、说出细菌和真菌分布特点；2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。
教学重、难点 教学重点：1、说出细菌和真菌分布的特点；2、检测不同环境中的细菌和真菌。教学难点：检测不同环境中的细菌和真菌。
教学方法 观察法、讨论法、实验探究法
教具准备 蘑菇、发霉的馒头、腐烂变质的水果、培养菌落实物
教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程 【情境导入】教师展示蘑菇、发霉的馒头、腐烂变质的水果、菌落实物，提出问题，引入新课。【推进新课】教师展示大型真菌及霉菌实物。学生仔细观察，从实物中获得有感性认识，并认识大型的真菌和真菌中的霉菌。观察菌落：教师将课前培养的菌落实物分发给各小组，指导学生进行观察，并及时点评并给予鼓励。学生认真观察菌落实物、区分其分布的特点。并阅读教材，弄清菌落的概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。二、细菌、真菌培养的一般方法：请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法，提问并解答。教师引导学生提出问题，师生共同探究解决问题。细菌、真菌培养的一般方法：配置含有营养物质的培养基高温灭菌（冷却）接种4.恒温培养细菌和真菌的分布范围：教师展示实物、图片，引导学生说出细菌和真菌的分布范围。学生通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。在土壤中、水里、空气中、身体上、寒冷的极地、很热的热泉中都有它们的踪迹，可以说，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。探究：检测不同环境中的细菌和真菌教师布置设计探究方案，提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计，及时激励。每组发给两套有培养基的培养皿。学生制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格，下课后半小时内将在各自环境中已接种的培养皿密封好，送回实验室。 教学批注
板 书设 计 细菌和真菌的分布观察菌落：概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。比较细菌菌落和真菌菌落：大小形态颜色细菌菌落小光滑粘稠、粗糙干燥白（黄）真菌菌落大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄细菌、真菌培养的一般方法：1配置含有营养物质的培养基2.高温灭菌（冷却）3.接种4.恒温培养细菌和真菌的分布范围：可以说，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。四、探究：检测不同环境中的细菌和真菌
教 学反 思