西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计

《认识钟表》教学设计
教学目标：1、初步认识钟面，会认钟面上的整时
2、初步发展学生的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识
3、建立时间观念，从小养成按时作息，珍惜时间的良好习惯。
教学重难点：认识钟面，正确掌握认读整时的方法。
教学过程
1、谜语儿歌导入，揭示课题
师：孩子们，今天老师给你们带来了一首谜语儿歌，你们想听吗？等会儿可要听仔细哦，听完后猜猜是什么？Ok？
生：钟表、闹钟
师：对，那生活中你们在哪见过钟表啊？它有什么作用呢？
生一一回答。
是啊，钟表虽小，但与我们生活密切相关，他能告诉我们时间，提醒我们工作学习，这节课我们就一起来认识钟表。板书：认识钟表
2、自主探索，学习新知
1.认识钟面
师：生活中的钟表各式各样，老师先带你们到钟表王国去看看。课件出示（座钟，手表，挂钟，闹钟，还有电子表等等），种类可多了。孩子们，你们看看有一个是用数字表示的时间，它叫电子表，与其他的钟表的钟面不一样。那你们观察其他钟面，你发现了什么？（课件出示一个钟面）
生：有两根指针，分针、时针；12个数字。
师板书分针长又细，时针短又粗。学生齐读。
师：我知道孩子们今天也带来了自己做的漂亮的钟表，快拿出来，同桌两人互相指一指时针、分针，边指边说，注意说出他的特点。
师：其实呀，我们钟面还藏着一个秘密，看老师手中的钟表，他的指针在怎么样啊？朝着一个方向在转动，用手比划，按顺时针在转动。
2. 认识整时
师：认识了钟面，我们接着还要会认时间（整时）。课件出示，能说说这是多少时间呢？怎么看出来的？
生：3时，分针指着12，时针指着3.
师：读着3时，写作3:00，学生在本子上边写边读。
课件出示这又是几时？
会认了吗？怎么认的，学生再说一遍。分针指12，时针指几就是几时，这就是认整时的方法。
练习
3. 拨一拨
7时、1时、12时同桌互相检查，抽3个学生台上演示，边拨边说。
3、巩固练习
1. 聪聪星期天是怎么度过的？说说他几时在干什么？
2. 你知道这是几时吗？课件出示早上8时、晚上8时（为什么同是8时，做的事不一样。所以为了区分开，我们通常在时间前面加上早上、晚上）。
四、总结
你今天有什么收获？关于时间你还想知道什么？
5、了解中国的钟表史
土圭——日规——漏壶——水运浑象仪——水运浑天仪——大明灯漏——五轮沙漏
6、教师寄语
亲爱的孩子们，指针在不停地转动，时间也就在悄悄地溜走，并且再也回不来了。所以孩子们从小就要做一个会合理安排时间并且珍惜时间的好孩子。
板书设计
认识钟表
分针（长又细） 时针（短又粗） 12个数
3时 3:00
分针指着12，时针指着几就是几时