湘艺版二年级下册音乐 第九课 《螃蟹歌》 教案

《螃蟹歌》教学设计
教学目标
1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重、难点
1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教材分析
这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
教学过程
一、创设情景、组织教学。
二、视听结合，学唱歌曲
师：今天啊，老师要带同学们去美丽的池塘边参观一下。
我们的池塘真热闹。瞧！鸭妈妈带着他的孩子热情地欢迎我们呢！他还要给我们讲故事呢，原来前几天这里发生了一件事，什么事情呢？请看------猜一猜
1、初听歌曲。
师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、第二次听范唱。
师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？
3、师范唱。
师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？
4、学习四川方言的不同发音。
师：对呀！因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。
（出示：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 河 huo ）学习读方言
5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听-----
师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。
教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。
6、用方言学唱歌曲
师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好
（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。……
师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！
7、演唱比赛：
A、师生分段接唱；
B、男女生分段接唱；
C、分组分段接唱。
三、处理歌曲，体验情绪
教师：刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来表演一下这个小故事好吗？全班分成三组，每一组推荐一名小组长，分配角色，可以唱歌、可以表演、可以用打击乐器伴奏，也可以加入旁白等。
1. 学生分小组讨论，在小组长的带领下分好角色进行排练：一人扮演螃蟹、一人扮演大鸟，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表演。声音好的学生随着伴奏带演唱。再选出一人设计旁白在前奏和间奏之间加入。其余学生选择打击乐器（如三角铁、碰铃、铃鼓、响板、木鱼等等）进行伴奏。
2. 小组汇报表演。
3. 师生共同评价，选出优胜小组，进行奖励。
四、拓展延伸
通过大家对歌曲的学唱和表演，看出来你们非常喜欢螃蟹。它除了好吃，形象滑稽外，你们知道它还有什么作用么？有资料说明，螃蟹的壳磨成粉可以治病，对眼睛、心血管等都有好处，当然这得经过科学的加工和处理。有兴趣的同学可以利用课余时间调查一下，下节课把资料带来说给我们大家听听。这节课，我们了解了另一种滑稽诙谐的音乐，是不是很有趣？并且还能用自己创编出的动作来表演、用自己配的节奏来伴奏。希望同学们今后继续发扬这种敢想敢创的精神，善于发现美、表现美、创造美，在美妙的音乐世界里，快乐成长。
五、结束教学