苏教版五年级下册数学 5.4 分数加减混合运算 教案

分数加减混合运算
学习目标：
1．使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。
2．使学生能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。
3．使学生在学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。
学习重点：掌握分数加减混合运算的顺序，能正确进行分数加减混合运算。
学习难点：学会把总数看作“1”，运用分数加减混合运算解决这类实际问题。
学习准备：多媒体课件
学习过程：
一、板书课题：今天我们学习“分数加减混合运算”
二、出示目标：
1．理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。
2．能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
3．齐读。
4．师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？
三、出示自学指导：
认真看课本第81页的例2
思考：
1．花园里除了月季花、杜鹃花就是草坪，如果知道花园的面积，又知道月季花和杜鹃花的面积，该如何求草坪的面积？
2．例题与我们以前学过的问题有什么不同之处？
3．月季花的面积用1/4表示，杜鹃花的面积用1/3表示，那花园的面积应该用那个数表示？为什么？
4．你会列式求草坪的面积占几分之几吗？你是怎样想的？
四、自学例2
先学
（一）看一看：
生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。（时间是6分钟。学生看看想想做做。）
（二）做一做
学生完成81页试一试，练一练内容
练习十二5-7题
五、后教：
议一议
1.学生更正。
教师指导：发现错的请举手！点名让学生上台更正。
提示：用红色粉笔改，哪里错了先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2.讨论：
过渡：到底谁对谁错？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
教师根据学生的回答指出注意点。
练习十二第5题
3/4-5/8+5/6 2/3+4/5-3/10 3/7-（9/14-1/2）
（1）学生独立计算，三人板演。
（2）校对交流，特别要注意比较各种方法的优劣。
（3）教师小结：分数加减混合运算的运算顺序与整数相同，参加运算的几个分数，可以分步通分，分步计算；也可以一次通分，再计算。中间过程中的分数，如果先约分再参加运算比较简便，就及时约分。怎样算简便就怎样算。
练习十二第6、7题
理解题意后，解答前面两个问题。 鼓励学生根据题中已知条件提出用分数加减法计算的不同问题，可以是一步也可以是两步计算的，并让学生尝试解决提出的一些问题。
3.同桌互批
交换，看看同桌做得对不对。然后自己把错题改正。