人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习 （教案）
文档属性
| 名称 | 人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习 （教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-19 18:04:20 | ||
图片预览
文档简介
第六单元整理和复习
教学目标：
1、 对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方 法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数 的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十 数的计算方法。 教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
3、认识小括号，熟练掌握有小括号的算式的运算法则
4、提高学生解决问题的能力，能运用列表、画图和列式计算的策略解决问题。
5、经理整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受小组学习的快乐。
教具准备：PPT，
教学过程： 一、创设情境，揭示课题
口算抢答（课件出示）
老师这有几道口算题，比一比看谁算的又对又快，有信心吗？
62-40= 4+62= 14-5= 86-30=
78-6= 57-6= 40=50= 57-6=
学生快速口算
揭示课题
教师：孩子们，你们算得又对又快，老师想：你们一定是在前面的数学课上，认真听讲，并做了相应的练习，所以才能熟练掌握“100以内加法和减法”的口算方法。这节课，孙老师就要和同学们一起复习、整理“100以内加法和减法（一）”的有关知识！（板书）
二、整理之时，理练结合，以练代理，边理边练。
1、对比归纳整理
（1）口算加法
教师出示PPT，生快速口算。
教师：你们能快速准确说出结果不算厉害，谁要是能回答出老师下面的两个问题，才是真正的学霸！
PPT出示
学生逐一回答 ，教师板书，揭示不进位加法、进位加法。
（2）口算减法
PPT出示
学生逐一回答 ，并让孩子说算理。教师板书，揭示不退位减法、退位减法
2、复习小括号
教师：孩子们，在这一单元里，我们还认识了一位新朋友，是谁呀？
学生：小括号
教师：你们知道遇到小括号，我们应该怎么做吗？
出示PPT
学生：没有小括号，我们从左往右计算；有小括号的，我们要先算小括号里面的。
PPT出示习题，孩子们边说计算顺序边计算结果
学以致用，解决实际问题
出示PPT，展示具体情境，学生读题，理解问题。
教师：孩子，我们学习数学的目的是用课本里的知识解决生活中的实际问题。你看问题来了！
图中你知道了什么？能提出什么数学问题？
学生：一共有多少人在打乒乓球？
教师：可以怎么解答？
学生1：数一数
学生2：列表
学生3：直接列式计算
鼓励学生算法多样化
三、练习
1、基本练习
2、针对性练习
3、练习巩固
四、课堂小结
教师：孩子们在这一单元，你都有哪些收获？
学生：我知道不进位加法、进位加法
学生：我认识了小括号
学生：我知道如何计算退位减法和不退位减法
学生：我会用数学解决问题
教师：你们说的太好了，最重要的是你们知道了学习数学的目的！老师相信在座的每一位同学将来都会成为一名优秀的小数学家！下课！
学生：老师再见！
板书设计：
100以内加法和减法（一）
相同数位相加、相减
进位加法，个位满十，向十位进一
退位减法，个位不够减，向十位借一
小括号
教学目标：
1、 对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方 法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数 的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十 数的计算方法。 教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
3、认识小括号，熟练掌握有小括号的算式的运算法则
4、提高学生解决问题的能力，能运用列表、画图和列式计算的策略解决问题。
5、经理整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受小组学习的快乐。
教具准备：PPT，
教学过程： 一、创设情境，揭示课题
口算抢答（课件出示）
老师这有几道口算题，比一比看谁算的又对又快，有信心吗？
62-40= 4+62= 14-5= 86-30=
78-6= 57-6= 40=50= 57-6=
学生快速口算
揭示课题
教师：孩子们，你们算得又对又快，老师想：你们一定是在前面的数学课上，认真听讲，并做了相应的练习，所以才能熟练掌握“100以内加法和减法”的口算方法。这节课，孙老师就要和同学们一起复习、整理“100以内加法和减法（一）”的有关知识！（板书）
二、整理之时，理练结合，以练代理，边理边练。
1、对比归纳整理
（1）口算加法
教师出示PPT，生快速口算。
教师：你们能快速准确说出结果不算厉害，谁要是能回答出老师下面的两个问题，才是真正的学霸！
PPT出示
学生逐一回答 ，教师板书，揭示不进位加法、进位加法。
（2）口算减法
PPT出示
学生逐一回答 ，并让孩子说算理。教师板书，揭示不退位减法、退位减法
2、复习小括号
教师：孩子们，在这一单元里，我们还认识了一位新朋友，是谁呀？
学生：小括号
教师：你们知道遇到小括号，我们应该怎么做吗？
出示PPT
学生：没有小括号，我们从左往右计算；有小括号的，我们要先算小括号里面的。
PPT出示习题，孩子们边说计算顺序边计算结果
学以致用，解决实际问题
出示PPT，展示具体情境，学生读题，理解问题。
教师：孩子，我们学习数学的目的是用课本里的知识解决生活中的实际问题。你看问题来了！
图中你知道了什么？能提出什么数学问题？
学生：一共有多少人在打乒乓球？
教师：可以怎么解答？
学生1：数一数
学生2：列表
学生3：直接列式计算
鼓励学生算法多样化
三、练习
1、基本练习
2、针对性练习
3、练习巩固
四、课堂小结
教师：孩子们在这一单元，你都有哪些收获？
学生：我知道不进位加法、进位加法
学生：我认识了小括号
学生：我知道如何计算退位减法和不退位减法
学生：我会用数学解决问题
教师：你们说的太好了，最重要的是你们知道了学习数学的目的！老师相信在座的每一位同学将来都会成为一名优秀的小数学家！下课！
学生：老师再见！
板书设计：
100以内加法和减法（一）
相同数位相加、相减
进位加法，个位满十，向十位进一
退位减法，个位不够减，向十位借一
小括号