人教版数学一年级下册 3.分类与整理 （教案）

分类与整理
教学目标:
知识与技能：1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
过程与方法：1.分一分，看一看，培养学生的操作，观察，判断和语言表达能力。
2.在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法。
情感态度与价值观：培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。
教学难点：体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。
课型与课时：新课。一课时
教学手段：多媒体课件，图片
教学方法：实验研究法，合作交流法，动手操作法
教学过程：
创设情境，导入新课
（1）各种球，圆柱，长方体乱地摆放，说说怎样整理？
让学生感受物体摆放杂乱，从而提出解决问题的方法，提出课题。
（2）提问：小朋友们：看东西这么乱，你们有什么好的方法可以帮助老师吗？
谁来说说好的方法？指名上台摆一摆。让学生感受物体摆放杂乱，从而提出解决问题的方法，提出课题。表现真不错，是老师的帮手，谢谢你。
其他小朋友同意这样摆放吗？这样看起来整齐多了。
我们生活中到处可以发现分类。（观察商店插图，感受物品分类摆放整齐的意义）揭题：像这样同一类东西放在一起，就叫分类。分类就是我们今天要学会的本领。
实践操作，探究新知。
老师课件出示两个书架：整理前的书架 整理后的书架，让学生仔细观察。问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
同桌互说，全班说。
学生汇报。
谢谢大家，帮老师这么大一个忙，出示教材第27页例1的情境图。
引导学生观察：你们都看到了什么？
这里有很多小朋友，他们手上拿了各种各样的气球，我们来帮他们把气球分一分吧，我们怎样分类呢？
按形状来分一分，分完之后请你数一数那种气球最多，那种气球最少，怎样记录分的结果呢？
讨论汇报。（发现球形的气球最多，有5个，糖葫芦性形的气球最少，只有3个）。
板演分法
.(3) 引导学生思考：还可以怎样分呢？
学生小组交流讨论，自由发表意见，例如可以根据颜色来分等。
小结：分的时候必须按同一标准吧所有气球都分完，分完之后我们还能发现很多数学问题。
刚才我们学会了按照一个标准分类，下面我们来玩闯关游戏，体验一下小朋友是不是都会分类了。
巩固练习
把各种卡片分一分。（四个人一组，互相讨论，说一说）
学生自主活动。
现在小朋友都会分类了，你还想分什么？能不能我们班的小朋友也分一分类？
四．课堂小结
这节课你学会了什么？
板书设计
分类与整理
像这样同一类东西放在一起，就叫分类。
例1：1.按形状分类
2.按颜色分类
五．布置作业：1.回家以后整理一下自的书包和房间
2.练习册第12页
课后反思
《分 类 与 整 理》
教案
（一年级下册）