人教版小学一年级美术下册 第5课 有趣的半圆形 教案

有趣的半圆形
课型：造型·表现
课时：1 课时
教学目标：
1.尝试把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象。通过对半圆形的设计，激发学生的丰富的想象力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.故事导入引领学生走进半圆形的世界，在学生积极帮助他人的过程中培养其观察、记忆、想象能力，并且在动手实践中体验创作的乐趣。
3.留心观察身边的事物，有探究、发现问题的欲望，敢于大胆尝试。增强友谊观念、提倡互相帮助。
教学重点：
把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。
教学难点：
激发学生丰富的想象力。
教学过程：
一、设置悬念，引发兴趣
1.听说形状娃娃乐园发生了一件新鲜事儿，小朋友，你想知道吗？
2.课件显示圆形娃娃。
这事儿发生在圆形娃娃身上。圆形娃娃整天乐呵呵的，它觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，像小朋友爱吃的糖葫芦、小朋友喜欢的呼啦圈、照在人身上暖洋洋的太阳……
3.课件显示半圆形娃娃。
可是突然有一天，圆形娃娃走路不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样 。 “我再也变不出有趣的东西的来了”半圆形娃娃越想越伤心，哭了起来。这时一位老爷爷说话了：“半圆形娃娃，我盖了一座漂亮的楼房，想要一个半圆形的屋顶，你能帮我吗？”半圆形娃娃一听马上不哭了，心里想：难道半圆形也能变出许多有趣的东西来吗？
4.导入新课：
小朋友，你想不想帮半圆形娃娃找到答案？今天我们就来学习第五课：有趣的半圆形 （板书课题）
二、联系生活，启发想象
1.回忆生活中常见的半圆形形象。
生活中有许多半圆形的东西，谁来说一说？（生的回答可能有：雨伞、蘑菇、桥洞、窗户……）
2.出示立体半圆形娃娃
三、动手实践，体验乐趣
1.学生讨论、交流使半圆形形象变美的方法。
看来半圆形真的可以变出很多有趣的东西，我得赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃。等一等，咱们既然要做好事，就把好事做到底。老师觉得我们刚才画的这些半圆形的形象虽然很多，但过于简单，不够漂亮，你能想个好办法，让它们变得更美吗？（学生交流自己的想法，有的说用彩笔涂上颜色，也有的学生会说用彩纸来剪贴，或者是用材料装饰一下等等）
2.学生分组自由联想、创作。
同学们，老师像不像魔术师？一眨眼的功夫就能把一个普普通通半圆形变成一个立体的娃娃，你想不想来试一试？下面就请选择一种你喜欢的方法，通过对半圆形进行添加、拼贴，使它变成一个有趣的形象。好了我们比一比，看哪个同学的作品最精彩。
学生分组活动
提醒学生注意用剪刀的安全
师巡视辅导
四、展评小结，拓展延伸
作业评价。
欣赏一下小魔术师们的作品（作品评价，评出优秀魔术师）
五、小结拓展
老师不但要把半圆形能够变出很多有趣形象的好消息告诉半圆形娃娃，还想把这些五彩缤纷的作品做为礼物送给它，相信半圆形娃娃看了一定会很开心。在我们生活中还很多其他的形状，（课件显示三角形、长方形、梯形、扇形等形）有兴趣的同学课后可以试一试，看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？
六、板书设计
有趣的半圆形
立体图形
制作方法：纸对折 画半圆形 剪下来
装饰：彩纸粘贴、彩笔画 两种方法结合
七、教学反思
本课根据学生对半圆形的理解，运用各种材料进行变化、想象、创造，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的物体。
1、在课前我做了范作，课上由圆形导入，引导学生发现半圆形与圆形的关系，在认识半圆形的基础上进行想象游戏，联系生活找到有半圆形特点的物体和物体半圆形的部分，体会到半圆形在生活中普遍存在，以拓展学生的思维，鼓励学生认真观察生活。
2、以半圆形组合变化找到 “半圆形”物体的不同制作方法，启发学生的联想与创造。在学生制作的时候以学生自主创作为主，用自己喜欢的方法进行表现，更好的发挥学生的主观能动性。
3、学生在制作过程中，容易受范作或周围同学的影响，别人做什么，自己也做什么。针对这个问题，要对学生进行引导启发，鼓励学生积极思考、发散思维，做出与别人不一样的作品。
教师在上课时要多关注学生的学习兴趣、学习体验，善于发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导学生、启发学生的求异思维，发展学生的个性，使学生真正成为学习的主人。