人教新目标(Go for it)版七年级下Unit 2 What time do you go to school?教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit 2 what time do you go to school 第二单元-Section A
难点名称 掌握时间的简单表达法
难点分析 从知识角度分析为什么难 时间表达主要看分钟数的变化，分钟数≤30时候， 分钟数+past+点钟数，这个很好理解。尤其是分钟数＞30时候的表达， 运用公式时要减法计算， 这需要同学们马上能看出得数，这就是一个难点。
从学生角度分析为什么难 对于某些同学反应不灵活或者数学计算不过关的，可能不能马上看出分钟数＞30的时间，如果数学转换出问题就会导致计算错误或者速度不够快，所以这也会成为部分学生不太容易掌握时间表达的原因。
难点教学方法 1.通过先给出一个时间表达法的思维导图让同学们能一目了然，做到心中有数，为下面的讲解做好铺垫。 2.通过由易到难，分解知识点，用具体事例，钟表图形等方式让学生更容易接受知识点。
教学环节 教学过程
导入 1.用一个谜语来导入：It has no feet, but it can walk with its hands. It has no mouth, but it can speak to you. It can remind us to our things. What’s it 学生猜出谜底是钟表，老师给与表扬，之后告知同学们今天要从四个方面讲解时间的表达方式。 2.给出思维导图，让同学们先有一个直观的了解，为下面讲解做铺垫。
知识讲解 （难点突破） 3.通过思维导图告诉同学们，时间表达有两种方式，直读法和逆读法。我们先看比较简单的直读法，顾名思义是直接读。时间分为整点和非整点，整点用基数词加o’clock（可以省略），例如7：00 直接读出seven (o’clock)，非整点按顺序读出即可，例如6:25 six twenty-five 。举几个例子让同学们读一读，这部分比较简单，学生很容易掌握。 4.下面对于逆读法可能同学们接受起来有点困难。逆读法分两种情况，第一种：分钟数≤ 30，第二种：当分钟数＞30。首先看第一种，当分钟数≤ 30分，用公式：分钟数+past +点钟数，我们给出5个时间的钟表，分钟数都在≤ 30分，让同学们快速用直读法读出，用逆读法一定要谨记公式：分钟数+past点钟数，让同学们依次用逆读法读出时间，并最后强调这是分钟数≤ 30分，用公式分钟数+past +点钟数。其次看第二种情况：分钟数＞30分，用公式：差分钟数 + to +下一点钟数。我们也给出5个时间的钟表，分钟数都在＞30分，让同学们快速用直读法读出，用逆读法一定要谨记公式：差分钟数 + to +下一点钟数，让同学们依次用逆读法读出时间，并最后强调这是分钟数＞30分，用公式差分钟数 + to +下一点钟数。而用逆读法表达时间这也是难点中的难点，同学们不用着急多做练习就可以很快掌握了。
课堂练习 （难点巩固） 通过对本节课的学习，想必同学们都摩拳擦掌想试一试自己的身手吧！让我们来做几道题看看大家的掌握情况。以7 点为例给出六组时间，有整点，分钟数为个位数，有一刻钟，有半点，有大于半点的几种情况，同学们可以先用直读法快速读出，并想一想另外一种逆读法改怎么读呢？检查一下和老师的答案一样不一样呢？你都做对了吗？ 除此之外，老师对本节课知识点进行拓展，如果询问时间该怎么表达呢？对用What time is it now 来提问，用It’s 加时间来回答。我们可以试一试哦，问问爸爸妈妈现在几点了？
小结 今天我们学到了什么呢？我们来回顾一下吧。今天主要学习了时间的表达方式，有两种，第一种是直读法，不管分钟数是整点还是非整点都直接读数，这一类是不是很简单呢？第二种相对难一点，叫做逆读法，也分两种情况哦，第一种：当分钟数≤ 30，我们用公式：分钟数+past +点钟数；第二种：当分钟数＞30，用公式：差分钟数 + to +下一点钟数。注意观察分钟数是大于30还是小于30，如果大于30，一定要用减法算一下哦。相信同学们一定会快速准确的读出各种时间，对吗？ 思政教育渗透：我们都知道时间就是金钱，时间就是生命，时光如梭，所以我们要好好珍惜时间，勤奋学习，不能浪费时间哦！