二年级下册数学教案 测定方向 苏教版

《测定方向》教案
教学目标：
参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 教学准备： 学生自制方向板，每组带指南针。
教学过程：
室内活动
(学生面向南方坐) 提问：大家现在面对的是什么方向
口令游戏。
谈话：请坐在教室中间的一位小朋友起立，再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。 提问东北面的学生：你坐在他的哪一面
在教材呈现的场景里辨认方向。
谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想不想到校园里去辨认一下方向 在去校园之前，我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。
呈现教材中的场景图。
提问：在这幅图上，你们看到了什么 (指名回答)
这幅图上的正北方向在哪里 你是怎么知道的 （指名回答)
讲述：找到了正北方向，你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面 （指名回答）。
4、如果让你去测定方向，你会怎么做？要注意什么呢？
室外活动
在校园里测定方向。
谈话：我们每四人一小组，商量一下，你们这组想在校园的什么地方测定方向 也就是选择测量地点，然后分工测量，把表填好。我们看哪一组测得又快又好。
学生活动。 汇报测定结果。
相互检查测定情况。
谈话：下面请第一小组带第二小组的小朋友到你们测定的地点，介绍一下你们测得的结果，第二小组看看他们测的对不对；然后两个组再交换。
其他的小组也是两两合作，相互检查。检查以后再回到操场集合。
活动总结
请小组代表汇报自己所在位置观察到的结果。
选出其中两组进行对比，你发现了什么？
通过测定方向的过程，你有什么收获？有什么体会？先在小组内说一说。
全班交流感受
作业布置
你们还想测定方向吗？请以家里的客厅为观测点，观察各个方向有什么景物？