北师大版七年级数学下册 4.2 图形的全等 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
北师大版实验教材七年级下册第五章第二节
《图形的全等》
这些是我们熟悉的图形，它们有什么特点？
（一） 创设情境、引入新课
自主探究,
验证寻知
探究全等图形的特征
演示操作，构造全等图形的概念
做一做
（二） 探索新知、动手实践
议一议
(7)
(6)
(3)
两个能够重合的图形称为全等图形
(1)
(2)
(4)
(5)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
　１、演示操作，构造全等图形的概念
这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？
　你能说出生活中全等图形的例子吗
（学生可能会举出如下的例子同一底版的照片；同一版本的教科书等等.）
　 议一议
全等图形的形状和大小都相同
大小
相同
观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流.
形状
相同
　２、探究全等图形的特征
1、我们学校有一块平行四边形的花园，要求修建一条小路将花园分成形状、大小相同的四块，以便种植不同的花草，请你设计至少两种不同的方案；修建两条小路呢？
（三） 应用探究
三、应用探究：
如图，把四个全等的小“L”型纸片，
拼成一个与大“L”型全等的图案。
大家齐动手：
2、如图,做四个全等的小“L”型纸片,将它们拼成一个与大“L”型全等的图案.
（三）应用探究
（四）总结反思，理性归纳
因为学生的主体作用体现在自我获得知识、运用知识，所以课堂小结我让学生做以下总结:
（1）内容总结：全等图形的概念与性质
（2）方法归纳：在本课，我们从大量的图 形中观察、分析出了全等图形的概念与性质，你对此有何感想？
（五）作业布置，拓展思维
必做题:
课本第150页做一做
第151页的第1题
选做题:
1.课本第152页的“问题解决”.
2.用全等图形设计一幅美丽的图案.
图形的全等
全等图形
两个能够重合的图形称为
全等图形
全等图形的形状和大小都
相同
五、板书设计