人教版小学一年级美术下册 第20课 汉字中的象形文字 课件 (10张PPT)

(共10张PPT)
汉字中的象形
一年级-下册-第20课
接着，你来认一认象形文字，告诉老师它们都是哪些物象？
日
月
牛
羊
水
火
小组讨论：（限时1分钟）
以4人小组为单位，讨论“马”字是如何象形的？
微课制作
作业设计：
选择自己喜欢的象形文字，根据字的形象和意思进行联想并创作一幅美术作品。
要求：构图饱满、添加环境、色彩丰富。
展示与评价：
你最喜欢哪幅作品？
你认为谁的作品表现的最有趣？
评价要点： 根据字的形象和意思添加环境。
构图饱满。
画面中的点、线、色表现的最具有创意。
汉字的传承和发展经历了几千年的历史，而汉字是中华民族的结晶。最后，通过今天的学习老师希望同学们更加热爱汉字，写好汉字，把中华文化更好的传承下去！
二
ti
子
作者的解析成果截图（扬弃了楷体下面的“仔”）
(z)
9子子
孩子被包裹在服解中，露出了头和臂
脖，手在空中舞动。
“子”字是象形字，本义为婴儿。《广韵》认为“子”一般用来表示子孙
后代。在甲骨文和金文的字形中，“子”字有两种写法。一种如图所示，就像
一个小孩，其双腿被包裹在樱褓之中，只露出头和臂膀，两只手还在空中摆
弄，两脚并拢在一起。另一种字形，也是一个小孩，露出一个大脑袋，头上
还长了些头发，两个脚高高抬起。“子”后来指称十二地支中的第一位，用
楷体
于表示时间。现在，“子”专指儿子。
始
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