第5课：七律 长征 表格式教案

课 题 长征 主备人
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。。 2.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。 3.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。。
重、难点 理解诗句的意思，体会长征的艰难，体会诗歌表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。
教学准备 课件
课时划分 一课时
教 学 过 程 二次备课
预习提纲：1.大声读课文，读准字音，读顺句子，读熟全诗。2.默读课文，画出不理解的词语，通过查字典、联系上下文的方法尝试理解。 3.搜集有关“长征”的资料。4.阅读《骑鹅旅行记》中的故事《厄兰岛南部岬角》，准备交流发言。课前五分钟1.指名交流《厄兰岛南部岬角》的收获。预设一： 莫顿为什么会连续失踪呢？预设二：你觉得莫顿是一只怎样的大白鹅？2.读了这一章，最让你感动的内容是什么？一、情境导入 1.看视频,说感受。 2.今天就让我们走进那段难忘的岁月----长征（齐读课题） 3.说说你对长征有了哪些了解？指名说。（背景、路线、时间、路程、结果……） 4.长征的资料一节课都讲不完，但作者毛泽东只用了56个字将长征写了出来。（板书：七律）谁知道七律？（指名说）。二、检测预习1.出示全诗，①指名读。②哪些生字在读音和字形需要特别强调的？预设：“逶”不能读成“wěi”；“礴”不能读成“báo”；“岷” 是前鼻音。“礴”在书写时“三点水”不能漏写。③读好诗的停顿。2.再读这首诗，读出诗的节奏美。 红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。　五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。　金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。　更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。三、理解诗意　1.请同学们小声读读课文，看看有哪些不懂的地方。
①学生自主读课文。②小组合作理解词语意思。③集体汇报交流。预设：只等闲 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸2.指名说说整首诗的意思。3.我们理解了诗意，再来读读这首诗，一定有不一样的感觉。（齐读整首诗）四、聚焦“难”，读出感情。 1.同学们，你认为远征难吗？请大家默读这首诗，想想远征难在哪？在书中画一画，写一写你的收获。2.交流汇报。预设：（1）“五岭逶迤”（出示图片），连绵数千里的五岭山，在你的眼里是——红军就用自己的双腿走这千里的山路，难不难？读出你的感受。（2）乌蒙山海拔二千三百多公尺（出示图片），山势高大险峻，有我们700多层楼房那么高。把这种感受读出来。（3）从“千里雪”可以感受到：海拔4000米左右的岷山，常年积雪，非常的寒冷。让我们静心想象一下，我们的红军战士脚上穿的是什么？身上穿的是什么？战士们饿了——渴了——要翻过这千里雪山，容易吗？（齐读）（4）金沙江水流湍急，当时敌人疯狂地说：“一只鸟飞过金沙江都是妄想。”你们说，面对汹涌的江水，狡猾的敌人，红军要渡金沙江难不难？那红军是如何渡江的？（学生介绍故事）知道这个背景资料，你会怎么读？（生读） 面对穷凶极恶的敌人，面对险要重重的金沙江，我们不费一枪一弹胜利了，你的心情怎样？你觉得诗中哪个字最能表达出你的心情？ 是呀，巧渡金沙江这一战役，至今回忆起来，仍让人感觉心头暖烘烘的。（读出你的感受） 如果说巧渡金沙江是智取，强渡大渡河则是一场恶战。（5）“大渡桥横铁索寒”，这是大渡河上的泸定桥（出示图片），由“寒”字你联想到了什么？（指名读）让我们一起回到那惊心动魄的战斗场面中去吧！（播放录像）
看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？　 师：这就是“寒”，你能把这种“寒”的感觉读出来吗？3.老师把大家找到的这些词语都打到了课件上，好好地读一读。 师：红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗？（出示）红军翻越了18座大山，淌过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约25000里。是呀，红军走过的是——万水千山，谈何容易呀！把这种感觉融入到这几组词语中——（齐读）五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍、大渡桥横、千里雪山五、聚焦“闲”，读出内涵。 1.师：在红军战士的眼里，在毛泽东的眼里，长征又是怎样的呢？默读课文，在书中画一画，写一写你的收获。2.汇报交流.预设：（1）我从“只等闲”三个字中看出，红军经历了那么多困难，可在他们的眼里，这些困难只不过是平平常常的小事。师：千难万险，红军是等闲视之。这就是----大无畏精神（板书）。你能不能读好这句话？（2）“腾细浪”、“走泥丸”这两个词知道了红军根本不怕这万水千山。连绵不断的五岭在红军眼里就像细小的波浪，气势磅礴的乌蒙山就像脚下滚动的泥丸。这就是藐视一切-----大无畏精神。生齐：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 师：读得真好！还有哪些地方感受到？（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。翻越大雪山，带给红军的又是什么呢？师：是呀，万水千山都已被红军战士抛在了身后，那是何等的高兴呀！谁能把这种感觉读出来？这就是与困难斗其乐无穷的-----乐观精神（板书）生齐：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 红军用自己的双腿，凭着英勇和乐观，走出了二万五千里，让我们带着深深的敬意一齐朗诵这首诗。让我们铭记长征，铭记长征中的这种精神，这种力量，能背的背诵（指导背诵）。六、课堂小结：长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳，让我们在激昂的《七律.长征》的音乐声中结束今天这一课！（一段歌曲后）希望同学们在今后学习中不惧挫折、勇往直前！七、作业。1. 推荐看《万水千山》。2. 搜集毛泽东有关长征的诗。
板书设计 七律·长征远征难 只等闲（大无畏 乐观）
作业设计 一、填空1．《七律·长征》是 在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了 长征的艰难历程，赞颂了红军的 和 精神。2.长征经过了 个省，翻越 座大山，跨 条大河，行程约 。长征从 年 月开始，到 年 月结束。有人这么理解，从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天,从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天.这样理解对不对？为什么？默写这首诗。
教学反思
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