第6课：狼牙山五壮士 教案

狼牙山五壮士教学设计
一、教学目标 ：
1、有感情地朗读课文，通过勾画描写五壮士动作、神态、语言的词句，认识英雄人物，了解英雄品质。
2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
二、重难点
1、重点：有感情地朗读课文，通过人物的语言、动作、神态描写，感受五壮士的英雄气概和革命精神，体味什么是真正的英雄。
2、难点：了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。
三、教学准备
多媒体课件 搜集抗日战争资料 狼牙山五壮士电影片段
四、教学过程：
（一）课前操之英雄品质
奋不顾身 舍生忘死 视死如归 镇定自若
挺身而出 临危不惧 慷慨就义 宁死不屈
（二）课前导
1、谈话导入：同学们，这是修建在狼牙山顶峰的狼牙山五勇士纪念塔。它纪念的是在抗日战争中为了掩护部队和群众转移而英勇跳崖的五位战士，让我们深情地呼唤他们的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。他们英勇的壮举为我们谱写了一曲气壮山河的颂歌。今天，让我们再次走进课文，走进英雄人物，去重温那感人的一幕。
2、请同学们回忆一下，课文按事情的发展顺序都写了哪几件事？
（接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖）
（三）自主学习
1941年秋，日寇集中兵力，大举进犯，在这危急时刻，五名战士挺身而出，临危受命。他们利用险要的地势一次又一次把敌人打了下去。在战斗过程中，五壮士的哪些壮言壮举给你留下了深刻的印象？请你用心地读一读课文，勾画出描写五壮士神情，动作，语言的词句，简单地写一写自己的体会。
学生自主勾画。
小组交流，温馨提示：
交流时读的同学声音要洪亮，读出自己的理解和感受；说的同学可以结合相关语句、可以想象战斗画面、可以联系资料、可以结合生活实际来说清感受；听的同学可以从读上评价，也可以从说上提出质疑或补充。
（四）全班展示：
1、过渡语：在这场硝烟弥漫的战斗中，五壮士不畏强敌以区区五人之力对抗日寇三千多人，谁的哪些壮言壮举给你留下了深刻的印象，哪个小组愿意来交流一下？
2、痛击敌人——班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
【作者通过一系列描写神态的词语，“沉着、狠狠、大吼一声、满腔怒火、浑身、绷、全神贯注”把战士们战斗的情景写得生动感人。体现出战士们对敌人的满腔仇恨】
3、我们对日寇为什么那么仇恨哪？学生交流。
（出示：①1937年，日本侵略中国，被打死打伤中国人达2100余万人，1000余万人被残害致死。仅南京，6个星期内，就杀死了30万人。 ②日本侵略者在我们东北建立了一个“７３１”细菌部队，用中国人做实验，向人体内注射鼠疫，手段极其惨忍。③1941年起，日寇在共产党根据地实行“三光”政策——杀光、烧光、抢光，被杀害中国人不计其数。）
看完这些资料后你有什么感受？
4、过渡语：就是这些残忍的日本侵略者，杀害了我们千千万万的中国同胞，有年迈的老人，有嗷嗷待哺的孩子，有年轻力壮的小伙子，还有手无寸铁的妇女。此时此刻，面对着这些残忍的日本侵略者，班长马宝玉下命令狠狠的打······五壮士要为被杀害的中国同胞报仇！请你带着这种感情自己读一读。
5五壮士带着对敌人的满腔仇恨一边走一边打，终于完成了掩护任务。此时摆在他们面前的有两条路：如果选择追上连队的路，就有可能把敌人引向连队；如果选择狼牙山的顶峰，就等于选择了一条自我牺牲的路。面对如此艰难的抉择，班长马宝玉毅然决然、斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。他们在顶峰同敌人展开了最后的决战。哪个小组愿意交流顶峰歼敌这一部分。
（还可以这样引导：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
师：班长在这样做时是怎样想的？
【班长要把敌人引上绝路，等于把自己也引上了绝路。班长为了连队和群众主力着想，如果追上连队，可能就安全了，但连队和群众就危险了，所以他们选择了绝路。】
过渡：是啊，在生与死之间，班长毅然选择了绝路。为日本鬼子选择了死路，同时也为自己选择了死路。班长作这个决定时态度是怎样的？
理解“斩钉截铁”。（联系上下文理解这个词）
过渡：是啊，没有丝毫的考虑，态度是那么坚决，其他战士们也紧跟在班长后面，他们和班长想的一样。这就是壮士。让我们把这种斩钉截铁义无返顾的态度读出来。）
6、顶峰歼敌——他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
【这里把石头比作雹子，说明壮士们砸的时候非常用力。体现了战士们对敌人的仇恨和与敌人血战到底的决心和气概。】
师：班长一下就举起了磨盘大的石头，这力气来源于什么？【对敌人的恨。】请你带着对敌人的恨再来读读这句话。
过渡：子弹用完了，班长负伤了，手榴弹也剩下最后一颗了，然而这丝毫没有影响他们的斗志，一个“砸”字，尽显了壮士们的英勇和顽强。
7、过度在弹尽粮绝、身负重伤的情况下，五壮士尽显英雄本色，用石头做武器，与敌人血战到底。五名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，打死敌人500多人。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦……惊天动地，气壮山河。
是什么力量让他们这样做？
是来自于对日本侵略者的仇恨，来自于对祖国、对人民深深的爱。
让我们通过影片重温这段悲壮的历史。
巍巍燕山高，萧萧易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。多少年过去了，他们的事迹还在传诵，多少年过去了他们壮烈豪迈的口号声还回荡在人们的心中。让我们一起喊响这口号。
（五）课后拓
1、五壮士用行动谱写了一曲英雄颂歌，他们的故事不仅感动了我们，也深深地震撼了当时的日本军官。
来自敌人的折服：五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！
狼牙山五壮士的后续报道：五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
2、抗日战争时期，中华大地上涌现了许多像五壮士一样的英雄人物。下面我们再来认识一位民族抗日英雄——杨靖宇。
杨靖宇献身抗日
杨靖宇曾担任“东北抗日联军”司令，日本帝国主义一直把东北作为征服中国的战略基地。东北抗联的存在，似一把尖刀插入敌人的心脏。为此， 1938年起，日本关东军司令部调动日伪军警6万余人，对杨靖宇进行“大讨伐”。1938年，进入冬季，斗争更加艰苦，抗联战士缺衣少食，经常十天半月吃不到粮食，常常是渴了抓把雪，饿了吃些树皮、野菜、草根。没有鞋穿，就用麻袋片或破布把脚包起来在雪地上行军，常常是空腹与敌军搏斗。加上长白山地冻天寒，气温经常是在零下三四十摄氏度，不少战士都冻掉了手指和脚趾。1940年2月23日下午，因为叛徒的出卖，杨靖宇在濛江县保安村被日军包围，他在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲，年仅35岁。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，发现杨靖宇的肠胃里竟然没有一粒粮食，只有树皮、草根和棉絮。
3、推荐书目：《英雄故事丛书》