2021-2022学年湖南省湘西州龙山县八年级上学期期末生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年湖南省湘西州龙山县八年级（上）期末生物试卷
仔细观察水螅的纵切面图，可以观察到构成水螅的体壁的是（　　）
A. 单层细胞 B. 两层细胞 C. 三层细胞 D. 多层细胞
南海诸岛是祖国的海底花园，威胁南海珊瑚礁的说法中，不正确的是（　　）
A. 过度采挖 B. 环境污染 C. 全球变暖 D. 鱼类增多
涡虫三角形的前端有两个黑色眼点，其作用是（　　）
A. 感光 B. 听觉 C. 触觉 D. 嗅觉
蛔虫的身体中不具有的结构是（　　）
A. 角质层 B. 运动器官 C. 肛门 D. 消化管
蚯蚓是最常见的环节动物，与其运动无关的结构是（　　）
A. 身体分节 B. 体表有刚毛 C. 体壁肌肉发达 D. 环带
河蚌、蜗牛、乌贼保护内部柔软身体的结构是（　　）
A. 角质层 B. 贝壳 C. 外套膜 D. 皮肤
下列动物中，不属于节肢动物的是（　　）
A. 蝗虫 B. 沙蚕
C. 蜈蚣 D. 河虾
节肢动物和环节动物的共同特征是（　　）
A. 身体分节 B. 具有外骨骼
C. 足分节 D. 身体有分节的附肢
下列关于昆虫体表外骨骼的叙述中，不正确的是（　　）
A. 保护身体 B. 防止水分蒸发
C. 限制发有和长大 D. 辅助呼吸
“鱼儿戏水”描写鱼在水中自由游泳时的欢乐景象，鱼游泳时动力的主要来自于（　　）
A. 胸鳍和腹鳍的摆动 B. 躯干部和尾鳍的左右摆动
C. 尾鳍和腹鳍的摆动 D. 所有鱼鳍的协调摆动
鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药。你推测它应该属于（　　）
A. 甲壳动物 B. 鱼类 C. 软体动物 D. 腔肠动物
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”．描写了动物（　　）运动方式．
A. 飞行 爬行 B. 跳跃 爬行 C. 跳跃 游泳 D. 飞行 游泳
如图表示关节、骨和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　）
A. B.
C. D.
“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪一项外，均为动物传递信息的“行为语言”（　　）
A. 昆虫分泌性外激素引诱异性 B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁
如图四种鸟喙中，最适于凿穿树皮啄取食物的是（　　）
A. B. C. D.
非洲大象是陆地上最大的哺乳动物，它的生殖方式是（　　）
A. 卵生 B. 胎生 C. 野生 D. 寄生
下列各项中，不是真正鱼类的是（　　）
A. 鲸鱼 B. 鲨鱼 C. 带鱼 D. 鲢鱼
兔等哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化，即有利于捕食，又有利于逃避敌害．与这些特点无关的是（　　）
A. 有发大的大脑 B. 神经遍布全身 C. 有发达的四肢 D. 体表有毛
牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，主要原因是羊群具有（　　）
A. 取食行为 B. 社会行为 C. 学习行为 D. 繁殖行为
下列关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（　　）
A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环
C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 人类肉类食物的来源
下列环境中可能不存在细菌的是（　　）
A. 空气中 B. 土壤中
C. 动植物体内 D. 高温处理过的罐头
用泡菜坛制作泡菜时，要给泡菜坛加盖并用水封口，主要是因为乳酸菌生长和繁殖的环境条件需要（　　）
A. 水分 B. 低温 C. 无氧 D. 阴暗
球菌、杆菌、螺旋菌虽然形态不同，但细胞结构基本相同，细胞中没有（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
长霉的皮鞋、发霉的面包和橘子等长出的“毛”都属于（　　）
A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 小型蘑菇
新冠病毒对人类生命健康的危害特别巨大，下列个人防护措施中不正确的是（　　）
A. 积极注射新冠疫苗 B. 勤洗手，外出时戴口罩
C. 亲戚朋友间多走动问候 D. 聚餐时使用公筷
下列关病毒的叙述中，不正确的是（　　）
A. 所有病毒对人类都有很大危害
B. 病毒不能独立生活，寄生在其他细胞里
C. 病毒的结构简单，没有细胞结构
D. 病毒通过自我复制进行繁殖
在被子植物中，不能作为分类的重要依据的是（　　）
A. 叶 B. 种子 C. 花 D. 果实
下列各生物分类单位中，亲缘关系最密切的是（　　）
A. 种 B. 属 C. 科 D. 界
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种。这是利用了（　　）
A. 生物各类的多样性 B. 基因的多样性
C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性
我县动植物资源十分丰富，洛塔自然保护区主要保护植物中的“活化石”（　　）
A. 石林 B. 古水杉 C. 珙桐 D. 银杏
如图是人体屈肘动作示意图，据图回答：
（1）写出图中序号所示关节的名称：
②是 ______，④是 ______
（2）人体的运动不仅依靠 ______系统来完成，还需要 ______系统的指挥和调节以及其他系统的配合。
（3）完成该动作的动力主要来自 ______收缩，起支点作用的是 ______（填序号）。
（4）试做几次伸肘动作，体会到用力的肌肉主要是 ______（填序号）。
枞菌是本地最常见的大型蘑菇（如图所示）
（1）写出图中序号所示结构的名称：
①______②______③______
（2）蘑菇的地上部分叫 ______，②里生长有大量的 ______，散落在适宜的环境中可以繁殖成新的个体。
（3）蘑菇的细胞结构里有 ______，属于 ______（选填“真核”或“无核”）生物。
某生物兴趣小组开展了“小白鼠走迷宫获取食物的实验与探究：设计如图所示的“迷宫”，选取1只饥饿的
小白鼠走出这个“迷宫”后取食。
【提出问题】多次训练后，小白鼠走出“迷宫”并取食的时间会有什么变化？
【提出猜想】小白鼠走完“迷宫”并取食的次越多，以后每次所用的时间就 ______
【作出假设】你的假设是 ______
【实验记录】同学们观察并记录小白鼠走出“迷宫”获取食物的时间如下：
第1次 第2次 第3次
5分50秒 4分32秒 2分12秒
【实验分析】
（1）小白鼠通过走“迷宫”获取食物的行为属于 ______行为。
（2）从表中数据分析，你得出的结论是 ______，这个结论是否科学可靠？______，说明你的理由 ______
（3）该实验设计中，最明显的不足是 ______
【表达与交流】
（1）蚯蚓走“T形迷宫”，需要200次左右尝试后左右才能爬向暗室，“尝试和错误”的次数较多，而小白鼠只要通过几次“尝试和错误”就能较快地走出“迷宫”获取食物，也说明动物越高等，学习能力 ______
（2）小明同学又选用甲、乙两只不同的小白鼠分别进行上述实验，记录如下：
从3只小白鼠走“迷宫”获取食物的时间来看，你能获得的信息是：
第1次 第2次 第3次
甲 4分28秒 3分15秒 1分59秒
乙 7分52秒 5分35秒 2分42秒
①同一小白鼠，______
②不同小白鼠，______
（3）人类的学习和生活也是如此，你得到的启发是 ______
【得出结论】
小白鼠“尝试和错误”的次数越多，走出“迷宫”获取食物的时间就 ______
春秋两季是候鸟迁徙的主要季节，右图是候鸟迁徙时的壮观景象。请你结合所学知识分析：
（1）从动物行为的获得途径来看，鸟类的迁徙活动属于 ______行为。
（②）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，形态结构上有许多适于飞行生活的特点：
形态结构 适于飞行生活的特点
体形 呈 ______ 型，可以减小飞行时的阻力。
前肢 变成 ______ ，生有几排大型 ______ ，是鸟的飞行器官。
胸部 有发达的 ______ ，能牵引两翼扇动。
消化 食量 ______ ，为飞行生活提供大量的能量。
呼吸 有发达的 ______ 与肺相通，起辅助呼吸的作用。
… …
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：水螅属于腔肠动物，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，故B正确。
故选：B。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
2.【答案】D
【解析】解：ABC、过度采挖、环境污染、全球变暖，都会导致珊瑚礁受到威胁，ABC不符合题意。
D、鱼类的增多不会威胁到珊瑚礁，D符合题意。
故选：D。
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
掌握威胁生物生存的原因是解题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：涡虫是扁形动物的典型代表，体呈灰色褐色或黄色，腹部生有许多纤毛，当肌肉收缩，纤毛摆动时，就能在水中运动。涡虫运动很有趣，使水出现涡旋状，因此人们给它起涡虫这个名字。涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶，它的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体的中轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。头部的背面有两个眼点，能够辨别光线强弱。
故选：A。
涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统．
此题可以从扁形动物的特征方面来分析解答
4.【答案】B
【解析】解：蛔虫属于线形动物，营寄生生活，与寄生生活相适应的特点：体表有角质层，可防止寄主消化液的侵蚀；消化器官简单；运动器官和感觉器官都退化；生殖器官（卵巢和精巢）特别发达。故B符合题意。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
5.【答案】D
【解析】解：蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节利于运动。蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。因此与蚯蚓运动无关的是环带。
故选：D。
蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物。
解答此类题目的关键是理解蚯蚓的运动结构特点。
6.【答案】C
【解析】解：河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，身体柔软。河蚌、蜗牛具有贝壳，而乌贼的贝壳退化，河蚌、蜗牛、乌贼的身体外面都包着外套膜，可以保护内部柔软的身体。
故选：C。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，据此解答。
只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。
7.【答案】B
【解析】解：ACD、蝗虫、蜈蚣和河虾的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，为节肢动物，ACD不符合题意。
B、沙蚕的身体是由许多相似的体节组成的，有疣足，属于环节动物，B符合题意。
故选：B。
节肢动物的特征为：许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
关键知道节肢动物的特征，即：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
8.【答案】A
【解析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。
环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故二者的共同点为：身体分节。可见A正确。
故选：A。
节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，据此答题
根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．
9.【答案】D
【解析】解：A、昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，A正确。
B、昆虫的身体外有外骨骼，可以减少体内水分的散失，适于陆地的生活，B正确。
C、外骨骼骨化后不随身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕去外骨骼，以使身体长大的现象，也称蜕皮现象，C正确。
D、昆虫体表的外骨骼没有辅助呼吸的功能，D错误。
故选：D。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，身体外有外骨骼等．是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
关键知道外骨骼可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。
10.【答案】B
【解析】解：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍。其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向。鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。
故选：B。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
关于鱼鳍的作用是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
11.【答案】C
【解析】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。有的贝壳退化。鲍鱼的身体柔软、外套膜、体外有贝壳，用鳃呼吸，因此属于软体动物。
故选：C。
此题主要考查的是软体动物的主要特征，据此解答。
只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题。
12.【答案】D
【解析】解：在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的前肢变成翼，运动方式是飞行，鱼生活在水中，用鳍游泳。
故选：D。
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等。
明确鲸的运动器官是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：A、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，两块肌肉均没有跨越关节，A错误。
B、骨骼肌均没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，D错误。
故选：C。
（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
（2）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
14.【答案】D
【解析】解：A、昆虫分泌性外激素引诱异性属于传递信息的“行为语言”，不符合题意。
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，不符合题意。
C、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，是通过声音进行通讯，不符合题意。
D、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不是群体内的信息交流。符合题意。
故选：D。
动物通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
15.【答案】B
【解析】解：B鸟的喙尖直，较长，能够凿穿树皮。
故选：B。
动物的形态结构都是与其功能相适应的。
解答此题的关键是明确生物体结构与功能相适应的生物学观点。
16.【答案】B
【解析】解：非洲大象属于哺乳动物，生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，
故选：B。
哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳。
17.【答案】A
【解析】解：鲸鱼胎生、哺乳，属于哺乳动物。鲨鱼、带鱼、鲢鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
故选：A。
鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
解答此题的关键是明确动物的分类特征。
18.【答案】D
【解析】解：A、家兔的大脑发达，对外界的刺激做出不同的反应，不符合题意．
B、家兔的神经遍布全身，神经系统发达，对外界的刺激做出不同的反应，不符合题意．
C、家兔的四肢比较发达，运动能力强，能及时的逃避敌害，不符合题意．
D、家兔的体表被毛适于保温，与能够敏锐的感知环境的变化无关，符合题意．
故选D
本题考查哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化与哺乳动物的运动和神经系统发达有关．
关键知道哺乳动物的运动能力和神经系统发达有关利于哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化．
19.【答案】B
【解析】解：羊群中的其他羊都会跟头羊走，表明羊群具有严格的等级有头领，因此有社会行为，所以“牧羊人放牧，只需要管好头羊就可以了，因为其他羊都会跟头羊走”。这是因为羊具有社会行为。
故选：B。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．
20.【答案】D
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。
C、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确。
D、动物是人类肉类食物的来源，不是动物在生物圈中的作用，D错误。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
21.【答案】D
【解析】解：A、空气中有大量细菌和真菌，A错误；
B、土壤中也符合细菌和真菌的生活条件，B错误；
C、动植物体内有大量的细菌和真菌，符合其生活基本条件，C错误；
D、经过高温处理过的罐头可能没有细菌和真菌，高温能够消灭细菌和真菌，D正确。
故选：D。
细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间，
解题的关键是知道细菌、真菌的生活条件。
22.【答案】C
【解析】解：制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，生长和繁殖不需要氧气，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
了解制作泡菜的过程及注意事项，了解酵母菌是厌氧菌，其发酵要在无氧的条件下。
23.【答案】D
【解析】解：根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。它们虽然形态不同，但细胞结构基本相同，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，但没有成形的细胞核，属于原核生物。
故选：D。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，特殊结构荚膜，鞭毛，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
解答此类题目的关键是熟知细菌的基本结构。
24.【答案】B
【解析】解：放久的面包会生出“白毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体。它们来自空气中飘来的孢子。霉菌属于多细胞真菌。
故选：B。
食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。
掌握食品腐败的原因即解答。
25.【答案】C
【解析】解：A、积极注射新冠疫苗是预防新冠肺炎最有效的措施，A正确。
B、新冠肺炎流行期间，戴口罩、勤洗手属于切断传播途径，B正确。
C、亲戚朋友间多走动问候，可能会传染新冠肺炎，C错误。
D、聚餐时使用公筷能预防新冠肺炎，D正确。
故选：C。
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群，三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
解答此题的关键是熟练掌握传染病及免疫相关的基础知识。
26.【答案】A
【解析】解：A、有的病毒对人有害，如艾滋病病毒能使人患艾滋病等传染性疾病；有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，A错误。
B、病毒是结构极其简单的生命形式，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，B正确。
C、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C正确。
D、病毒利用寄主细胞内物质可自我复制进行繁殖，D正确。
故选：A。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及病毒的繁殖。
27.【答案】A
【解析】解：在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故叶不能作为分类的重要依据。
故选：A。
生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
解答此题的关键是明确生物的分类依据。
28.【答案】A
【解析】解：在界、科、属、种中，种所处的分类单位最小，故同种的生物相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近最密切．
故选：A．
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．
29.【答案】B
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：B。
此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
30.【答案】B
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
洛塔自然保护区主要保护植物中的“活化石”是古水杉。
故选：B。
我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐等。
解题关键是熟知我国特有的珍稀动植物。
31.【答案】肩关节 肘关节 运动 神经 ① ④ ③
【解析】解：（1）图中②肩关节、④肘关节。
（2）运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
（3）每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。如图屈肘时③肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。
（2）伸肘时③肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张。试做几次伸肘动作，体会到用力的肌肉主要是③肱三头肌。
故答案为：（1）肩关节；肘关节。
（2）运动；神经。
（3）①；④。
（4）③。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。图中①肱二头肌、②肩关节、③肱三头肌、④肘关节。
明确屈肘动作产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。
32.【答案】菌盖 菌褶 菌柄 子实体 孢子 细胞核 真核
【解析】解：（1）图中①菌盖；②菌褶；③菌柄。
（2）蘑菇的地上部分为子实体，是由菌盖和菌柄构成。②菌褶生长有大量的孢子，散落在适宜的环境中可以繁殖成新的个体。
（3）蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，属于真核生物。
故答案为：（1）菌盖；菌柄。
（2）子实体；孢子。
（3）细胞核；真核。
蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，其地上部分为子实体，是由菌丝构成的，地下部分为菌丝，交错延伸在土壤中，吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活。图中①菌盖；②菌褶；③菌柄。
解题的关键是知道蘑菇菌的结构特点。
33.【答案】越长（越短或不变） 小白鼠走出“迷宫”并取食的时间会随取食次数的增加而缩短（延长或不变） 学习 走的次数越多，以后每次用的时间越短 不可靠 因为选的样本只有1只，不能代表普遍现象 只选取1只小白鼠作样本 越强 同一小白鼠，走的次数越多，以后每次用的时间越短 不同小白鼠，获取食物的时间有所不同 为巩固学习的知识，要及时复习，多做习题，熟能生巧 越短
【解析】解：【提出猜想】小白鼠走完“迷宫”并取食的次越多，以后每次所用的时间就越长（越短或不变）。
【作出假设】根据提出的问题：作出假设：小白鼠走出“迷宫”并取食的时间会随取食次数的增加而缩短（延长或不变）。
【实验分析】（1）小白鼠穿越迷宫取食是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
（2）（3）据表中数据可见：走的次数越多，以后每次用的时间越短。但是该实验只选取1只小白鼠作样本，具有偶然性，所以不科学。
【表达交流】（1）蚯蚓学会走“T”形迷宫需要经过200次左右的训练，而小白鼠只要四、五次训练就能学会走迷宫，说明动物越高等，学习能力越强。
（2）据表中数据可见：①同一小白鼠，走的次数越多，以后每次用的时间越短。②不同小白鼠，获取食物的时间有所不同。
（3）同学们在学校读书生活是出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，为巩固学习的知识，要及时复习，多做习题，熟能生巧。
【得出结论】据表中数据可见：小白鼠“尝试和错误”的次数越多，走出“迷宫”获取食物的时间就越短。
故答案为：【提出猜想】越长（越短或不变）。
【作出假设】小白鼠走出“迷宫”并取食的时间会随取食次数的增加而缩短（延长或不变）。
【实验分析】（1）学习。
（2）走的次数越多，以后每次用的时间越短；不可靠；因为选的样本只有1只，不能代表普遍现象。
（3）只选取1只小白鼠作样本。
【表达与交流】（1）越强。
（2）①同一小白鼠，走的次数越多，以后每次用的时间越短；②不同小白鼠，获取食物的时间有所不同。
（3）为巩固学习的知识，要及时复习，多做习题，熟能生巧。
【得出结论】越短。
科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
关键是知道科学探究的过程。
34.【答案】先天性 流线 翼 羽毛 胸肌 很大 气囊
【解析】解：（1）先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为。
（2）鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。
故答案为：（1）先天性。
（2）
形态结构 适于飞行生活的特点
体形 呈（流线）型，可以减小飞行时的阻力。
前肢 变成（翼），生有几排大型（羽毛），是鸟的飞行器官。
胸部 有发达的（胸肌），能牵引两翼扇动。
消化 食量（很大），为飞行生活提供大量的能量。
呼吸 有发达的（气囊）与肺相通，起辅助呼吸的作用。
（1）从行为的获得途径来分，我们把动物行为分为先天性行为和学习行为；
（2）鸟类的身体结构与飞行生活相适应的。
解答此类题目的关键是基础知识扎实，只有这样才能灵活答题。
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