浙教版（2020）信息技术七年级上册 第6课数据初识课件（20张PPT）

(共20张PPT)
20XX
数据初识
第六课
深度视觉
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疫情期间，你是如何了解各国
的情况的呢？
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数据的概念
数据的概念
数据是对客观事物的符号表示，例如图形符号、数字、文字等。其中，数字是最简单的一种数据，是对数据的一种传统和狭义的理解。
单纯的数据本身并没有意义，必须对数据进行解释和理解。对数据进行解释所到的意义就是信息。例如“88”是一个数据，它可以描述某学生某门课的成绩，也可以描述某学生的体重，还可以是某个社团的学生的人数。通常，从各个途径获取的数据需要经过一定的处理，才能从中提取有意义、有价值的内容。
数据的意义
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数据的多样性
数据的来源不同，决定了数据的多样性。它 可以是具体有一定意思的文本、图形、图像、视频、音频等，也可以是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系的抽象表示。
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既然数据是客观事实，那么为什么会有“虚假数据”一词？
讨论
刷单”等各类弄虚作假的行为也层出不穷
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虚假数据可以牟利？数据被扭曲
缺少原始数据的数据
扭曲了正常的定义
是否有诱导性问题
是否有先入为主的因果关系
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PART2 数据与生活
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石壁刻画
为了计数，居住在洞穴中的原始人用石器或骨器在墙壁上刻画。这些图案就是最原始的“数据”。
结绳记事
人们发明了结绳记事的方式来记事或记数。“大事大结，小事小结的方式来记录事件和数量”
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随着文字和数字的出现，数据更加明确的形式被记录下来。
当今社会，数据体现出了前所未有的价值，每时每刻都有各种数据
被人们发现、分析、利用，并创造出巨大的财富。
文字和数字
生活中产生的各种数据还有哪些形式？琐
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说一说
根据《国家学生体质健康标准》中提供的计算公式
【体重指数BMI=（千克）/身高（米）2】
男生正常指数：16.5~23.2；女生：16.5~22.7
体型是否正常测试
体验小游戏
体验小游戏—传话筒
全班同学分组
老师给每组第一位同学一张纸条，上面写一个词
第一位同学把内容告诉第二位同学，不能出现纸条上的原字，可以借助手势动作
以此类推，最后一位同学猜猜纸条内容是什么？
观看视频现代生活与数据的关系
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节假日出行前的天气预报分析
每日的购物数据
各种各样的电商网站，各种各样的物品，都在时时刻刻的产生着海量的数据。购物网中的“猜你喜欢”等经过了大数据的筛选
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每日的车流量
城市里，车来车往，他们使用地图软件的同时，也产生了数据，对这些数据的分析就能得到一些有价值的事情，比如哪个地段交通事故频发，需要采取进一步的安全措施
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利用大数据分析所得出的
出行需要显示的健康码、
地标码
出生：地点、时间、体重等。
幼儿园：幼儿园名字、地址、入园年龄等
小学：年级、成绩、同学等
初中：所在班级、班主任、同学、成绩等
成长轨迹
课外练习
哪些数据可以大致描绘出你的成长轨迹
人们在利用数据的同时，自身的行为也在产生数据。
挖掘这些“数据财富”能发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成
作用。无论是海量数据库还是一张简单的表格，都能从中挖掘数据价值。
数据正以一种前所未有的方式改变着生活。