3.6 让资源再生 课件（40张PPT)

(共42张PPT)
2
0
2
2
教科版科学 五年级下册
6　让资源再生
第三单元 环境与我们
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。
有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。怎样做一张再生纸呢？再生纸对环境有什么影响？
有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。怎样做一张再生纸呢？再生纸对环境有什么影响？
有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。怎样做一张再生纸呢？再生纸对环境有什么影响？
1 了解我国古代的造纸技术。
西汉时期(公元前206年）中国已经有了造纸术，东汉元兴元年（105年）蔡伦改进了造纸术。 [1] 他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。
１.将废纸撕碎
4.盖上毛巾挤压吸水
3.将纸浆平铺在棉布上。
2.加水进行搅拌
5.在通风处晾干。
2 试着做一张再生纸。
3 了解造纸厂的造纸流程（其中包含再生纸）
4 为了节约用纸，说说我们能够做什么？
4 为了节约用纸，说说我们能够做什么？
用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。
判断对错
1.提倡资源的再造再利用，就是节约能源的一种意识和习惯。
2.所有资源都像纸一样，是可以再生的。
√
×
选择题
1.下列属于不可再生资源的是（ ）。
A.煤炭和石油
B.塑料和玻璃
C.易拉罐和纸。
A
选择题
2.下列关于造纸说法中不正确的是( )。
A.造纸术是我国古代的四大发明之一
B.造一张纸的程序非常简单
C.纸张的回收与再造相当于节约能源
B
选择题
3.下列标识中，( )是可再生资源标识。
A
选择题
4.制造再生纸的好处不包括( )。
A.节约能源
B.减少污染
C.增加垃圾
C
一、再生纸是怎么制作的呢？让我们一起来试试吧！
实验材料 废报纸或纸巾、烧杯、搅拌棒
实验过程
①制作纸浆：把一张废报纸或一小块纸巾　 　，放入杯中加水 　 ，直到成为均匀的　 　
。
撕碎
搅拌
稀纸
浆
②平铺成型：把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能　 　，再盖上吸水的棉布、毛巾等　　 。
铺压平整
挤
压吸水
③通风晾干：将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在　
。
阴凉通风处
自然干燥
1.使用1张再生纸可以节约1.8克标准　　　　，相应减少4.7克　　　　 。（ A ）
A.煤　二氧化碳 B.煤　氧气
C.石油　二氧化碳 D.石油　氧气
2.生活中常见的再生纸用品有：　
　
等。
纸板、纸箱、包装纸袋、
卫生纸
二、填空题。
1.地球上的资源有些资源被消耗就不可再生，如　
　 等。有些资源是可以再生的，如　
　等。
煤、石油、
天然气
塑料、玻璃
和纸
2.再生纸的制作过程是：　 　→　 　→　 　→　
　→　 　。
撕碎
搅拌
平铺
挤压
吸水
通风晾干
三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.所有资源都是像纸一样的，都是可以再生的。 （ × ）
2.纸是可以再生的，我们可以大量使用，不需要节约。 （ × ）
3.单面使用的作业本在用完以后，可以用背面做草稿纸。 （ √ ）
4.节约用纸也是节约能源。
（ √ ）
四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.小明同学尝试用一张废报纸做一张再生纸，下列方法正确的是（ B ）。
A.撕碎→搅拌→挤压吸水→平铺→通风晾干
B.撕碎→搅拌→平铺→挤压吸水→通风晾干
C.平铺→撕碎→搅拌→挤压吸水→通风晾干
D.平铺→挤压吸水→撕碎→搅拌→通风晾干
2.有些地方的教科书是循环使用的，这样做的主要原因是这些地方（ C ）。
A.对学习不重视 B.太穷了
C.节约用纸 D.缺乏资源
3.下列做法中，（ B ）不能节约用纸。
A.重复使用纸质购物袋
B.用纸巾代替手帕
C.使用再生纸
D.用布袋购物
4.下列将要被当作垃圾丢弃的物品中，可以重复使用的是（ A ）。
A.啤酒瓶
B.用过的餐巾纸
C.戴过的一次性口罩 　
D.大棒骨
5.下列哪些固体废弃物不能够回收利用？（ D ）
A.塑料 B.金属
C.玻璃 D.纸巾
五、为了节约用纸，我们能够做什么呢？
①爱护并重复使用教科书；②纸张双面打印、复印和使用；③使用再生纸；④用手帕代替纸巾；⑤用布袋替代纸袋。
Thanks!