2018-2019学年广东省深圳市耀华实验学校七年级（下）开学历史试卷（含解析）

2018-2019学年广东省深圳市耀华实验学校七年级（下）开学历史试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
目前我国境内已知的最早的人类是（　　）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
在今天北京附近曾经生活过的远古居民有（　　）
①元谋人②北京人③山顶洞人。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
世界上最早种植水稻的原始居民是（　　）
A. 山顶洞人 B. 半坡原始居民
C. 河姆渡原始居民 D. 大汶口原始居民
下列原始人类中，已经掌握磨制技术的是（　　）
①北京人
②元谋人
③山顶洞人
④河姆渡居民
⑤半坡居民。
A. ①②③④⑤ B. ③④⑤ C. ①② D. ②③④⑤
我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（　　）
A. 选举制 B. 投票制 C. 世袭制 D. 禅让制
我国早期人类中已能够人工取火的是（　　）
A. 北京人 B. 半坡人 C. 山顶洞人 D. 元谋人
为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。天子之下等级最高的是（　　）
A. 士 B. 诸侯 C. 平民 D. 卿大夫
我国青铜文化的灿烂时期是指（　　）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（　　）
A. 楚 B. 齐 C. 秦 D. 燕
我国开始出现铁农具和牛耕是在（　　）
A. 春秋 B. 战国 C. 夏朝 D. 商朝
我国有文字可考的历史从何时开始？（　　）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西汉
关于都江堰的叙述正确的是（　　）
①春秋时期秦国李冰修建 ②位于岷江中游 ③著名的水上运输工程 ④消除水患，灌溉农田。
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
黄帝被后人尊称为（　　）
A. 龙的传人 B. 人文初祖 C. 炎黄子孙 D. 兵家鼻祖
认真观察如图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是（　　）
A. B.
C. D.
春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。其发生的根源是西周的（　　）
A. 世袭制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 分封制
春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是（　　）
A. 用仁政治理天下 B. 倡导改革和法治
C. 顺其自然无为而治 D. 虔诚信佛行善积德
“春秋五霸”中，首先称霸的是（　　）
A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践
史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他（　　）的思想．
A. “仁” B. “因材施教”
C. “兼爱”、“非攻” D. “无为而治”
三国鼎立局面最终形成的标志是（　　）
A. 赤壁之战曹操败北 B. 曹丕定都洛阳
C. 刘备在成都称帝 D. 孙权称王建立吴国
“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（　　）
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑
③文帝、景帝提倡节约，并以身作则
④重视“以德化民”，社会比较安定
⑤采取了一系列措施，加强中央集权。
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁，为它的开辟做出了突出贡献的历史人物是（　　）
A. 鉴真 B. 张骞 C. 郑和 D. 玄奘
下列说法中，不正确的是（　　）
A. 佛教于西汉末年传入我国
B. 道教于东汉时期在民间兴起
C. 《史记》是中国第一部史书
D. 秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是（　　）
A. 它们都是以少胜多的著名战例
B. 战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态
C. 这两次战役间隔了一个多世纪
D. 淝水之战前秦失败的主要原因是不得人心
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩（　　）
A. 建立中央集权制度 B. 兼并六国，完成统一
C. 修筑万里长城 D. 书同文，车同轨
导致陈胜、吴广起义的根本原因是（　　）
A. 陈胜、吴广要求夺权
B. 人民群众的要求
C. 到渔阳戍边途中遇到大雨，道路不通，不能按期到达
D. 秦朝的暴政使社会经济遭到破坏，人民无法生活
抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢（　　）
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 淝水之战 D. 城濮之战
北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在（　　）
A. 打击了隋朝的残暴统治
B. 加快了北方民族融合的步伐
C. 奠定了中国古代经济重心南移的基础
D. 结束了南北长期分裂的局面
有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（　　）
A. 《缀术》 B. 《水经注》 C. 《齐民要术》 D. 《黄帝内经》
某电视剧中有一位古代医生，他在世界上最早采用全身麻醉手术法，这位医生是（　　）
A. 张仲景 B. 扁鹊 C. 李时珍 D. 华佗
世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位的数学家是（　　）
A. 蔡伦 B. 祖冲之 C. 张仲景 D. 贾思勰
二、问答题（本大题共2小题，共30.0分）
阅读材料，回答问题。
材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
(1) 据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？
材料二：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(2) 上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
(3) 导致“白鹭官”后人发生变化主要源于历史上的什么重大改革？
(4) 据“白鹭官”后人的变化，说明这次改革重要作用。
材料三：三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。
(5) 结合上述材料和问题，概括我国古代民族融合的主要方式。
材料一：三国鼎立示意图
材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书 任城王传》）
请回答：
(1) 毛泽东谈到三国时期的历史时说：“三国的几个政治家、军事家，对统一都有所贡献，而以曹操为最大。那么曹操的作为奠定了材料一中哪个政权的基础？另外②③两个政权分别是什么？出现三国鼎立这种局面的一场关键性战役是哪一次？
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
(3) 材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
(4) 国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素有哪些？
三、材料解析题（本大题共1小题，共10.0分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：……惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……
--毛泽东《沁园春 雪》
(1) “秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
(2) 秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么？
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。……
--摘自人教版历史七年级上册
(3) 材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。
故选：A。
本题考查目前我国境内已知的最早的人类．
本题考查学生对历史史实的准确识记能力．考查中国境内早期人类的相关知识．
2.【答案】C
【解析】北京人发现于北京西南的周口店龙骨山洞穴里。距今大约20万年到70万年，已经学会使用天然火；山顶洞人发现于距今约三万年周口店龙骨山顶部的洞穴里，会人工取火。
故选：C。
本题考查北京人和山顶洞人的相关知识点。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记。
3.【答案】C
【解析】根据所学可知，河姆渡原始居民生活在距今约七千年前，使用磨制石器，种植水稻，住干栏式房子，过定居生活。
故选：C。
本题主要考查学生对河姆渡原始居民的掌握情况．
本题难度不大，主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握半坡与河姆渡原始居民的生产生活状况．
4.【答案】B
【解析】①北京人和②元谋人没有掌握磨制技术，据此可排除含①②的ACD三个选项。③山顶洞人使用打制石器，但学会了磨制技术，④河姆渡居民和⑤半坡居民都使用磨制石器。
故选：B。
本题考查了原始人类的生产状况。
解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案，本题需要经过两次排除。
5.【答案】D
【解析】尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧通过民主推选的方式把部落联盟首领位置让于舜，舜又用同样的方法传位于禹，这种让位，历史上称为“禅让制”。
故选：D。
本题主要考查了禅让制的有关内容。
注意准确识记禅让制的有关内容。
6.【答案】C
【解析】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，已会人工取火。
故选：C。
本题考查了山顶洞人的生产生活状况。
本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记山顶洞人的生产生活状况。
7.【答案】B
【解析】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。天子之下等级最高的是诸侯。
故选：B。
本题考查西周的分封制。
本题考查西周的分封制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
8.【答案】B
【解析】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。
故选：B。
本题考查了商朝青铜文明．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝青铜文明．
9.【答案】B
【解析】按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。地理位置在最东面的是齐。
故选：B。
本题考查“战国七雄”。
知道“战国七雄”的相关知识。
10.【答案】A
【解析】根据所学知识可知：春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具的使用范围扩大；春秋末年，我国已使用牛耕，战国时期，牛耕进一步推广。
故选：A。
本题主要考查了我国农业发展的有关内容．
注意准确识记铁农具和牛耕出现的时间．
11.【答案】B
【解析】根据所学可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，始于商朝。
故选：B。
本题考查的是我国的文字的知识。
知识积累：中国甲骨文和埃及的象形文字、苏美尔人发明的楔形文字等被称为世界上最古老的文字之一。
12.【答案】D
【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
故选：D。
本题考查都江堰。
知道都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。
13.【答案】B
【解析】相传黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。
故选：B。
本题考查华夏族的人文始祖--炎帝和皇帝，主要考查黄帝。
本题考查华夏族的人文始祖--炎帝和皇帝，属于基础知识。
14.【答案】B
【解析】司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。仔细观察图片选项B是司母戊鼎。
故选：B。
本题主要考查目前世界上发现的最大的青铜器。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握我国古代的青铜文明。
15.【答案】D
【解析】本题考查学生对西周分封制的认识，西周建立后，为了巩固西周统治，实行了分封制，其特点就是把王族，功臣，贵族分封到各地做诸侯，后来，周王室衰落，就形成了诸侯割据的局面，C项是原始社会后期实行的一种民主推选首领制度的办法，B项是秦朝建立后，秦始皇实行的地方制度是郡县制。A是一种继承制度，与各诸侯国逐鹿中原无关。
故选：D。
本题考查分封制。为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制。
本题难度较低，考查学生对基础知识点的识记能力，分封制是西周时期实行的一种政治制度，也是西周时期最重要的政治制度，是考试的重点内容，也是考试命题的重点。
16.【答案】A
【解析】春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，形成了百家争鸣的局面；孔子是我国古代儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”和“礼”。要求统治者为政以德，取得民心；故A符合题意。
故选：A。
本题考查百家争鸣；春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张为政以德。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记儒家的观点。
17.【答案】A
【解析】春秋时期，齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国；齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
故选：A。
本题考查了春秋首霸--齐桓公。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋首霸--齐桓公。
18.【答案】A
【解析】材料信息“伤人乎？”可知孔子重视人，以人为本，充分体现了“仁”的思想观点。
故选：A。
本题考查孔子的儒家思想．
本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力．难度中等．
19.【答案】D
【解析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。
故选：D。
本题考查三国鼎立局面形成的标志。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握三国鼎立局面的形成。
20.【答案】A
【解析】本题主要考查学生对“文景之治”出现原因的准确识记。汉初的几位统治者，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役和赋税负担，实行修养生息政策。汉文帝和汉景帝注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑；文帝、景帝提倡节约，并以身作则；汉文帝和汉景帝提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”，社会比较安定这些措施促成了“文景之治”出现。
故选：A。
本题考查的知识点是文景之治，把握文景之治形成的原因。
理解和把握文景之治，识记文景之治形成的原因是解答本题的关键。
21.【答案】B
【解析】鉴真和玄奘都是唐朝的高僧，不符合题意。郑和是明成祖时期下西洋的英雄。张骞两次通西域，开通了丝绸之路。
故选：B。
本题考查学生对张骞出使西域的史实的识记。汉武帝派张骞两次出使西域，张骞在西域积极活动，西域各国也派使节来汉朝，后来西域各国都归附西汉，公元前60年，西汉在西域设置西域都护，管辖西域事务，至此，新疆地区归中央政权管辖，成为我国领土不可分割的一部分。经过张骞的努力，形成了丝绸之路，成为联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。
本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力。
22.【答案】C
【解析】根据所学知识可知：《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，作者司马迁，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，不是我国历史上第一部史书。
故选：C。
本题主要考查了《史记》的有关内容。
注意区分：《史记》是西汉司马迁编写的第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，创立了纪传体的体例；《资治通鉴》是北宋司马光编写的一部编年体的通史巨著，目的是“鉴于往事，有资于治道”。按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。
23.【答案】B
【解析】官渡之战之后，曹操统一了黄河流域。淝水之战之后，前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。
故选：B。
本题考查的是官渡之战、淝水之战的知识点．
本题主要考查的是学生对官渡之战、淝水之战影响的记忆、理解能力．
24.【答案】B
【解析】题干材料中“秦王扫六合”秦王是赢政，六合指六国，据此可判断该诗主要歌颂了秦王赢政兼并六国，完成统一的伟大功绩。
故选：B。
本题考查了秦王嬴政灭六国，完成统一。
注意题干中的秦王和六合中的人物与数字，联系所学知识综合分析。
25.【答案】D
【解析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）．直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。在陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争，最终推翻了秦朝的统治。AB不是陈胜吴广起义的原因
故选：D。
本题考查的是秦末农民起义。
知道陈胜吴广起义我国历史上第一次大规模的农民战争，他们的革命首创精神永远闪耀着光芒。
26.【答案】C
【解析】巨鹿之战，发生在公元前207年；官渡之战，发生在200年；淝水之战，发生在383年；城濮之战，发生在公元前七世纪后期。淝水之战的时间383年符合“一肩挑两头”。
故选：C。
本题考查历代以少胜多的战例。
综合记忆历代以少胜多的战例。
27.【答案】B
【解析】结合所学可知，北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。北魏最终没有能够完成国家的统一。ACD三项与史实不符，可排除。
故选：B。
本题以“北魏孝文帝改革促进了社会发展”为切入点主要考查学生对孝文帝改革相关知识的掌握。
本题主要考查学生对孝文帝改革相关知识的掌握，重点识记内容与影响。
28.【答案】C
【解析】联系已学知识可知：《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存的最完整的农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是《齐民要术》。
故选：C。
本题考查贾思勰的《齐民要术》的相关知识．
注意与宋应星的《天工开物》区分．
29.【答案】D
【解析】华佗生活在东汉末年，发明了全身麻醉药剂麻沸散，手术前让病人和酒服选，病人失去知觉，在进行手术，这是世界医学史上的创举。
故选：D。
本题考查华佗。
掌握历代医学家的生活年代、成就、著作及影响。
30.【答案】B
【解析】根据所学可知，世界上第一个把圆周率计算到小数点后第七位的数学家是祖冲之，领先世界近一千年。
故选：B。
本题考查学生对祖冲之及其成就的掌握情况。
本题难度较小，考查学生对历史问题的识记能力，解答本题要把题目中的关键信息和所学知识结合起来，最后得出答案。
31.【答案】【小题1】（1）根据题目中西汉时期“西部的贸易和交流频繁”联系所学知识可知它反映的是张骞通西域或丝绸之路开辟；当时北方边境战争不断主要指的是对匈奴的战争。
（2）材料中对比了北魏初年和若干年后鲜卑族在服饰、语言、姓氏等方面的变化，结合所学可知，这是北魏孝文帝推行汉化改革带来的结果。公元494年，北魏孝文帝改革，将都城从平城迁到洛阳，推行改革，内容包括：穿戴汉族服饰；使用汉语；改为汉族姓氏；与汉族联姻；学习汉族的官制等。改革的结果造成了“白鹭官”的后人与汉族交往更加密切，生活习俗朝着改革所引领的方向发展。
（3）“白鹭官”后人生活习俗的变化，体现了“白鹭官”的后人与汉族交往更加密切，生活习俗朝着改革所引领的方向发展。主要归功于北魏孝文帝改革。
（4）孝文帝改革，成为西晋以来北方民族大融合的高峰，少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，汉族文化也因少数民族文化的注入而得到丰富和发展，促进了民族融合的进程。
（5）结合上述材料和问题，我国古代民族融合的主要方式有：战争、经济文化交流、社会改革等。
故答案为：
（1）丝绸之路；匈奴。
（2）改鲜卑姓为汉姓、改穿汉服、说汉话、与汉族官员通婚。
（3）北魏孝文帝改革。
（4）加速了北方民族大融合的过程。
（5）战争、经济文化交流、改革。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查丝绸之路和汉与匈奴的关系。
（2）本题考查学生提取信息的能力。
（3）本题考查孝文帝改革影响。
（4）本题考查孝文帝改革的积极作用。
（5）本题考查古代民族融合的方式。
解答材料解析题首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。
32.【答案】【小题1】（1）东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀。200年，曹操与袁绍在官渡展开激战，最终曹军大败袁军。官渡之战以后，曹操消灭袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，基本上统一了北方。208年，曹操与孙权和刘备组成的联军，在赤壁展开大战，曹操大败，为三国鼎立的形成奠定了基础，经此一役后，曹操不敢轻易南下，孙刘势力得到巩固。曹操开疆扩土，为其子曹丕建立魏国奠定了坚实的基础。220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，建立魏国。第二年，刘备在成都称帝，建立蜀国；222年孙权在东吴称王，建立吴国。魏、蜀、吴分别在北方、西南、东南，因而形成三国鼎立局面，故曹操的作为奠定了魏国的基础，②③两个政权分别是蜀和吴，出现三国鼎立这种局面的一场关键性战役是赤壁之战。
（2）据材料并结合所学知识可知，魏晋时期，江南地区的战争相对较少，社会秩序比较稳定，蜀吴东晋等统治者都十分重视发展生产，促进了江南的开发。躲避北方战乱的中原人口大量南迁，为江南带来了劳动力和先进的生产技术和工具，加上南方政府重视农业发展，经过南北方人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。
（3）材料三反映了孝文帝迁都洛阳，北魏孝文帝在迁都洛阳以前，就进行了政治、经济改革，迁都后，进一步实行改革，主要的措施包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑族贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的管制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等，这些措施促进了民族融合。
（4）古代中国统一是中国历史发展的主流，即使是处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。材料一中是从政治角度促进了统一：东汉末年来的军阀割据，最终归为三国鼎立，可以说是完成了局部的小统一，利于随后的大统一；材料二中的江南地区的经济不断开发发展，使得南北经济水平趋于一体，也是利于经济的南北融合；材料三是从民族融合的层面来说，五胡内迁，北民南迁，各族人民长期相处，互相学习、通婚，逐渐融合在一起，孝文帝改革促进了融合高潮的到来，对中华民族大家庭的形成也起了至关重要的作用。
故答案为：
（1）①；蜀国和吴国；赤壁之战。
（2）南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对比较安定；北方农民大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；南方的自然条件比较优越。
（3）迁都洛阳；使用汉语，穿汉服，采用汉姓。
（4）江南经济的发展，北方的民族大融合。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查三国鼎立局面的形成。
（2）本题考查江南地区开发的原因。
（3）本题考查北魏孝文帝改革的内容。
（4）本题考查三国两晋南北朝时期的统一因素。
理解江南地区开发的主要原因是北方农民大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；北魏孝文帝改革促进了北方民族大融合。
33.【答案】【小题1】（1）据所学知识可知，“秦皇”指秦始皇或嬴政；“汉武”指汉武帝刘彻．
（2）为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑．他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋．这就是历史上的“焚书坑儒”．为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥．在长安兴办太学，推行儒学教育．
（3）据材料二“汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁．像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风．…”可知，材料二反映了汉初社会封国势力过于强大，对皇权构成严重威胁．为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，推恩令的实施，使汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力．解除了诸侯国对中央的威胁，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统．
故答案为：
（1）“秦皇”指秦始皇或嬴政；“汉武”指汉武帝刘彻．
（2）“秦皇”：焚书坑儒；“汉武”：罢黜百家，独尊儒术．
（3）封国（诸侯、王国）势力过于强大；颁布“推恩令”（或下令允许诸王将自己的封地分给子弟）．
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题主要考查秦始皇嬴政汉武帝刘彻．
（2）本题主要考查焚书坑儒和罢黜百家，独尊儒术．
（3）本题主要考查汉初存在的社会问题及颁布的“推恩令”．
本题主要考查秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统措施，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．
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