(共12张PPT)
角的分类
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
青岛版(六年制) 数学 四年级 上册
线和角
2
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角?
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这些角分别是什么角呢?
情境导入
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这些角有什么相同点?
锐角
直角
钝角
这是角吗?
这也是角吗?
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平角
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周角
我们做个活动角研究研究。
探究新知
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量一量下面各角的度数,你有什么发现?
锐角
90°
35°
110°
180°
360°
直角
钝角
平角
周角
小于90°
等于90°
大于90°小于180°
等于90°
等于360°
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量一量下面各角的度数,你有什么发现?
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
锐角最小,周角最大
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1.火眼金睛辨对错。
(1)一条直线就是一个平角。( )
(2)周角就是一条射线。 ( )
(3)比90°大的是钝角。 ( )
×
×
×
一条射线绕着它的端点旋转,从开始旋转到恰好成一条直线时形成的角叫作平角。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫作周角。
钝角大于90°且小于180°
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2.连一连。
课堂练习
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3.说一说:时针和分针所成的角是什么角 分别是多少度
平角
180°
钝角
120°
锐角
30°
周角
360°
直角
90°
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4.从小到大排一排。
周角
平角
钝角
直角
锐角
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5.求下面各角的度数。
∠1=( )
∠2=( )
∠1=∠2
∠2=( )
180°-135°=45°
180°-45°=135°
(180°-70°)÷2=55°
45°
135°
55°
45°
135°
55°
55°
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这节课你们都学会了哪些知识?
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180°的角是平角,360°的角是周角。
1个周角=2个平角。
周角>平角>钝角>直角>锐角
1个周角=2个平角=4个直角
课堂小结
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课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从达标检测中选取。