青岛版小学四年级上册数学第三单元三位数乘两位数《荡秋千》课件(13张ppt）

(共13张PPT)
荡秋千
情境导入
活动探究
拓展延伸
课后活动
活动课
青岛版（六年制） 数学 四年级 上册
在相同时间内，谁荡的次数多呢？
我猜谁重谁荡的次数多？
我猜绳子越长，荡的次数越多。
情境导入
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什么样的前提下，比荡秋千的次数呢？
相同时间内！
猜想二：
相同时间内，荡秋千的次数，可能与绳长有关。
猜想一：
相同时间内，荡秋千的次数，可能与质量有关。
活动探究
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确定实验方案。
注意团队合作、每个人负责自己的任务。看准，数清摆动的次数。
方案一：时间相同，绳子的长短相同，质量不同，看秋千摆动的次数。
方案二：时间相同，物体的质量相同，绳子的长短不同，看秋千摆动的次数。
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实验一
试验操作
时间 15秒
绳长 15厘米
钩码 10克 20克 30克
次数
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实验二
试验操作
时间 15秒
钩码 20克
绳长 10厘米 15厘米 20厘米
次数
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试验过程
（1）教师演示操作方法。
①教师准备三个不同质量的砝码，用相同长度的绳吊着，把三个砝码从同样高度荡起，用力均匀。
（2）小组合作完成试验。
组长先分工，再取出材料完成试验一。
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试验过程
（1）教师演示操作方法。
①教师准备三个质量相同的砝码，用不同长度的绳吊着，把三个砝码从同样高度荡起，用力均匀。
（2）小组合作完成试验。
学生分组完成试验二。
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统计数据
时间 15秒
钩码 20克
绳长 10厘米 15厘米 20厘米
次数
33次
30次
28次
时间 15秒
绳长 15厘米
钩码 10克 20克 30克
次数
33次
33次
33次
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小组合作完成。教师明确实验的要求。
实验过程是怎样的？实验的结果：相同时间内秋千摆动的次数和什么有关？有着怎样的关系？
动手实验
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在相同时间内，荡秋千的次数与质量无关。
实验结论
在相同时间内，荡秋千的次数与绳长有关。
实验结论：秋千摆动的次数与绳子有关，绳子越长摆动的越慢，次数越少，相反，绳子越短摆动的越快，次数越多。
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思考解答开始的这个问题。
在相同时间内，谁荡的次数多呢？
荡的次数与质量没关系，与绳的长短有关系，所以最左边的人荡的次数多。
拓展延伸
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同学们都喜欢坐滑梯，滑滑梯的快慢是否和自身的重量有关呢，同学们试着来进行研究吧！
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课后活动