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部编版2021-2022学年四年级下册语文第17课《记金华双龙洞》同步练习
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
2．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
3．在横线上填上合适的量词。
一 石钟乳 一 鸡毛
一 小溪 一 石笋
一 汽油灯 一 风景
一 动物 一 石洞
4．补充词语，并按要求完成练习。
（1）盘曲 突兀
颜色 变化
（2）上面的词语中“ ”是形容公路的。
（3）上面的词语中“ ”用来形容变化很多，使人难以把握。下面的词语中不是这个意思的是 。
A．变幻莫测 B．千变万化 C．日月如梭 D．反复无常
5．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 不比做什么， 值得观赏。
（2）山上开满了映山红， 花朵和叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3） 说是孔隙，可 容得下一只小船进出。
6．读一读，选一选。
欣赏 观赏
①领导对我爸爸的为人一直很 。
②星期天我们经常到公园 兰花。
呈现 出现
③这座繁荣的城市到处都 欣欣向荣的景象。
④拐个弯， 在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
如果……就…… 即使……也……
⑤经过风雨吹打，这些名贵的植物 不采取措施保护， 会枯萎而死。
⑥经过风雨吹打，这些名贵的植物 采取措施保护， 会枯萎而死。
7．（2021四下·商丘月考）根据《记金华的双龙洞》的内容，把下面的路线图补充完整。
路上→
洞口→ → → →出洞
二、阅读
8．阅读课文片段，完成练习。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（1）石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法应查 ，再查 画。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
根据—— 器物—— 其余——
（3）用关联词语造句。
即使……也……
（4）洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，想象其中两种，运用比喻把它们写具体。
9．课外阅读。
我游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（1）写出作者的游览顺序。
照壁→ → →
（2）文章是围绕哪句话写的，用“横线画出来。
（3）用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。
（4）短文表达了作者 的情感。
三、语言表达
10．模仿例句，写片段。
例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。
怎样 呢？ ，是这样 。
11．读句子，用划线的词写一句话。
①随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
②这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
12．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
答案解析部分
1．【答案】浙江；肩背；臀部；移动；登陆；上源
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、臀、登、源”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、肩背、臀部、移动、登陆、上源
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【考点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】座；根；条；根；盏；处；只；个
【考点】词形；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：座、根、条、根、盏、处、只、个
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】（1）而；上；森；郁；各；异；多；端
（2）盘曲而上
（3）变化多端；C
【考点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查补写及分类掌握词语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。盘曲而上：弯弯曲曲地向上延伸、盘旋曲折地向上。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
故答案为：（1）而、上、森、郁、各、异、多、端（2）盘曲而上 （3）变化多端；C
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5．【答案】（1）即使；也
（2）无论；都
（3）虽；也
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使……也……”。
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
（3）分句之间是转折关系。故选“虽……也……”；③分句之间是假设关系。
故答案为：（1）即使、也（2）无论、都 （3）虽、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】欣赏；观赏；呈现；出现；如果；就；即使；也
【考点】词形；词义；记金华的双龙洞
【解析】【分析】①—④选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
观赏主要是指看一样通常较好，你喜欢的东西；欣赏即享受美好的事物，领略其中的趣味或者是认为什么好，喜欢，表示称赞，通常带有主观情感。呈现：有一种形成某种现象的意思。呈现也是人内在的一种外在反应，将内心的理想、渴望、信念、思想等，以语言、文字、画图等形式展现出来。更多的具体感情主义色彩的一个词。
出现：表示一种事物因某种必然的因果关系出现而已，更多的倾向于经过一系列的动作之后产生的结果。
⑤、⑥考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。⑤分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；⑥分句之间是转折关系。故选“即使……也……”；
故答案为：①欣赏；②观赏；③呈现；④出现；⑤如果、就；⑥即使、也
【点评】①—④说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。⑤、⑥题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】外洞；孔隙；内洞
【考点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。此文是按游览顺序记叙的，依次为路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。
故答案为：外洞、孔隙、内洞。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握情况，平日练习，学生应注重对课文内容的理解。
8．【答案】（1）S；?；4
（2）依据；器用；余外
（3）略
（4）①瞧那根石笋，如同一座笔直的山峰，直指“蓝天”。②谁从家里搬来了桌椅板凳，走近一看，呵呵，原来……
【考点】语段阅读；记金华的双龙洞
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。根据：认识、判决的依据。器物：器具和货物。其余：剩下的人或物。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，“即使……也……”是转折关系。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）S、?、4 （2）依据、器用、余外 （3）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。（4）①瞧那根石笋，如同一座笔直的山峰，直指“蓝天”。②谁从家里搬来了桌椅板凳，走近一看，呵呵，原来……
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9．【答案】（1）九曲石桥；缺角亭；浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）九曲石桥、缺角亭、浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
10．【答案】山水花鸟跃然纸上,正合适,没办法再多容下一点；情景；雄鹰在蓝天上翱翔，时而高歌，时而侧翼，时而盘旋，时而俯冲；情景
【考点】句子排序、仿写；记金华的双龙洞
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.
故答案为：山水花鸟跃然纸上,正合适,没办法再多容下一点；情景；雄鹰在蓝天上翱翔，时而高歌，时而侧翼，时而盘旋，时而俯冲；情景
【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
11．【答案】你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！；即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
【考点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①时而……时而……时而……这是排比句。
②考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再造句。“不但……还……”，是递进关系。
故答案为：①你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！②即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
【点评】①考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。②本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。
12．【答案】略
【考点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】总的来说，游记写作提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
【点评】本题考查对游记写作提纲的设计能力。先安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
然后依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
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部编版2021-2022学年四年级下册语文第17课《记金华双龙洞》同步练习
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
【答案】浙江；肩背；臀部；移动；登陆；上源
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、臀、登、源”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、肩背、臀部、移动、登陆、上源
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【考点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．在横线上填上合适的量词。
一 石钟乳 一 鸡毛
一 小溪 一 石笋
一 汽油灯 一 风景
一 动物 一 石洞
【答案】座；根；条；根；盏；处；只；个
【考点】词形；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：座、根、条、根、盏、处、只、个
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．补充词语，并按要求完成练习。
（1）盘曲 突兀
颜色 变化
（2）上面的词语中“ ”是形容公路的。
（3）上面的词语中“ ”用来形容变化很多，使人难以把握。下面的词语中不是这个意思的是 。
A．变幻莫测 B．千变万化 C．日月如梭 D．反复无常
【答案】（1）而；上；森；郁；各；异；多；端
（2）盘曲而上
（3）变化多端；C
【考点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查补写及分类掌握词语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。盘曲而上：弯弯曲曲地向上延伸、盘旋曲折地向上。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
故答案为：（1）而、上、森、郁、各、异、多、端（2）盘曲而上 （3）变化多端；C
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 不比做什么， 值得观赏。
（2）山上开满了映山红， 花朵和叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3） 说是孔隙，可 容得下一只小船进出。
【答案】（1）即使；也
（2）无论；都
（3）虽；也
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使……也……”。
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
（3）分句之间是转折关系。故选“虽……也……”；③分句之间是假设关系。
故答案为：（1）即使、也（2）无论、都 （3）虽、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．读一读，选一选。
欣赏 观赏
①领导对我爸爸的为人一直很 。
②星期天我们经常到公园 兰花。
呈现 出现
③这座繁荣的城市到处都 欣欣向荣的景象。
④拐个弯， 在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
如果……就…… 即使……也……
⑤经过风雨吹打，这些名贵的植物 不采取措施保护， 会枯萎而死。
⑥经过风雨吹打，这些名贵的植物 采取措施保护， 会枯萎而死。
【答案】欣赏；观赏；呈现；出现；如果；就；即使；也
【考点】词形；词义；记金华的双龙洞
【解析】【分析】①—④选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
观赏主要是指看一样通常较好，你喜欢的东西；欣赏即享受美好的事物，领略其中的趣味或者是认为什么好，喜欢，表示称赞，通常带有主观情感。呈现：有一种形成某种现象的意思。呈现也是人内在的一种外在反应，将内心的理想、渴望、信念、思想等，以语言、文字、画图等形式展现出来。更多的具体感情主义色彩的一个词。
出现：表示一种事物因某种必然的因果关系出现而已，更多的倾向于经过一系列的动作之后产生的结果。
⑤、⑥考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。⑤分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；⑥分句之间是转折关系。故选“即使……也……”；
故答案为：①欣赏；②观赏；③呈现；④出现；⑤如果、就；⑥即使、也
【点评】①—④说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。⑤、⑥题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．（2021四下·商丘月考）根据《记金华的双龙洞》的内容，把下面的路线图补充完整。
路上→
洞口→ → → →出洞
【答案】外洞；孔隙；内洞
【考点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。此文是按游览顺序记叙的，依次为路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。
故答案为：外洞、孔隙、内洞。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的掌握情况，平日练习，学生应注重对课文内容的理解。
二、阅读
8．阅读课文片段，完成练习。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（1）石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法应查 ，再查 画。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
根据—— 器物—— 其余——
（3）用关联词语造句。
即使……也……
（4）洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，想象其中两种，运用比喻把它们写具体。
【答案】（1）S；?；4
（2）依据；器用；余外
（3）略
（4）①瞧那根石笋，如同一座笔直的山峰，直指“蓝天”。②谁从家里搬来了桌椅板凳，走近一看，呵呵，原来……
【考点】语段阅读；记金华的双龙洞
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。根据：认识、判决的依据。器物：器具和货物。其余：剩下的人或物。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，“即使……也……”是转折关系。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）S、?、4 （2）依据、器用、余外 （3）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。（4）①瞧那根石笋，如同一座笔直的山峰，直指“蓝天”。②谁从家里搬来了桌椅板凳，走近一看，呵呵，原来……
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9．课外阅读。
我游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（1）写出作者的游览顺序。
照壁→ → →
（2）文章是围绕哪句话写的，用“横线画出来。
（3）用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。
（4）短文表达了作者 的情感。
【答案】（1）九曲石桥；缺角亭；浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）九曲石桥、缺角亭、浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、语言表达
10．模仿例句，写片段。
例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。
怎样 呢？ ，是这样 。
【答案】山水花鸟跃然纸上,正合适,没办法再多容下一点；情景；雄鹰在蓝天上翱翔，时而高歌，时而侧翼，时而盘旋，时而俯冲；情景
【考点】句子排序、仿写；记金华的双龙洞
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.
故答案为：山水花鸟跃然纸上,正合适,没办法再多容下一点；情景；雄鹰在蓝天上翱翔，时而高歌，时而侧翼，时而盘旋，时而俯冲；情景
【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
11．读句子，用划线的词写一句话。
①随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
②这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
【答案】你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！；即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
【考点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①时而……时而……时而……这是排比句。
②考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再造句。“不但……还……”，是递进关系。
故答案为：①你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！②即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
【点评】①考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。②本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。
12．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
【答案】略
【考点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】总的来说，游记写作提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
【点评】本题考查对游记写作提纲的设计能力。先安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
然后依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
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