2021-2022学年河南省安阳市汤阴县八年级上学期期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年河南省安阳市汤阴县八年级（上）期中生物试卷
对下列四种动物的运动方式的叙述中，正确的是（　　）
A. 大象有时可以行走，有时也可以爬行和奔跑
B. 梅花鹿和马都可以跳跃和爬行
C. 马陆的足很多，而马只有四条腿，所以马陆的奔跑速度比马快
D. 马陆只能以爬行的方式前进
下列有关动物运动的说法不正确的是（　　）
A. 动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应
B. 动物的运动扩大了其生活的空间，有利于获取食物和躲避敌害
C. 水对水生动物能够产生阻力和浮力，都有利于水生动物在水中运动
D. 虽然不同的动物的运动方式不同，但它们的共同特点是具有适应不同环境的特化的运动器官
父母都希望孩子个子能够长高，男孩帅气，女孩漂亮。人体能否长高取决于骨的生长。下列结构与人体长高有关的是（　　）
A. 骨膜内的成骨细胞 B. 骨密度和骨髓
C. 骨膜、骨质和骨髓 D. 骺端软骨层的细胞
体操杂技从小练习的效果好，从生物学的角度分析，主要原因是（　　）
A. 儿童的骨中有机物含量大于，弹性大，硬度小，不易骨折
B. 儿童好动活泼容易练习
C. 儿童的骨中无机物含量大于，硬度大具有承受力
D. 儿童学习能力强，容易管理
下列有关人体运动的说法中，不正确的是（　　）
A. 骨由骨连结构成骨骼
B. 关节周围或关节腔内具有韧带，使关节连接牢固
C. 骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它能使骨质坚硬
D. 手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张
学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”．小明是利用了蚂蚁的（　　）
A. 取食行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 繁殖行为
“老鹰低叫，大雨将到”“燕子低飞有雨”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。通过这些动物的行为变化形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了（　　）
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 推理法
下列有关动物先天性行为的叙述，错误的是（　　）
A. 先天性行为是生来就有的
B. 先天性行为是通过学习获得的
C. 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义
D. 先天性行为是可以遗传的
下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（　　）
A. 狼捕食年老体弱的野鹿使鹿群趋于健壮
B. 利用蛙类捕捉农业害虫，可以减少农药对环境的污染
C. 飞鸟取食植物的花蜜，帮助植物传粉
D. 雄孔雀依靠美丽的尾羽吸引雌孔雀
下列动物中，全部属于我国特产的珍稀动物的一组是（　　）
A. 中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅
B. 白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
C. 猕猴、黑颈鹤、大熊猫、扬子鳄
D. 扬子鳄、黑颈鹤、褐马鸡、猕猴
2021年由于洪涝灾害等自然灾害，使保护大熊猫的自然保护区受到严重破坏，最好的营救措施是（　　）
A. 自然流放到森林中 B. 转移到农户家保护
C. 转入其它大熊猫基地 D. 转入马戏团
下列叙述中不属于细菌特征的是（　　）
A. 个体十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜下才能观察到
B. 常见的细菌有杆形、球形和螺旋形三种
C. 有细胞壁、细胞质、细胞膜和遗传物质，但没有叶绿体
D. 主要通过产生孢子来繁殖后代，环境条件适宜时，每个孢子发育成一个新个体
下列对微生物的认识，不正确的是（　　）
A. 德尔塔病毒的病原体是一种动物病毒
B. 细菌在自然界中的分布十分广泛
C. 病毒和细菌相比，在结构上最主要的不同是病毒没有细胞结构
D. 能够进行酒精发酵的微生物是没有成形的细胞核的乳酸菌
下列关于真菌的说法错误的是（　　）
A. 真菌中的霉菌能使食品发霉
B. 真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
C. 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
D. 真菌都属于生态系统中的分解者
下列有关病毒的叙述，正确的是（　　）
A. 病毒不能独立生活，都是共生的
B. 病毒都能引起动植物患病
C. 病毒有细胞结构，但没有细胞核
D. 在基因工程中，小小病毒能帮大忙
下列叙述中，属于人们对微生物应用的是（　　）
①在氨基酸有机酸酶制剂菌粉生产上得到广泛应用
②可以利用一些寄生性的细菌和病毒治疗疾病和防治农林害虫
③通过基因工程生产胰岛素，乙肝疫苗，干扰素
④应用在采油冶金，治理，环境污染等方面
A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
下列动物的表现属于社会行为的是（　　）
A. 草原上狼群集体围猎黄羊群
B. 麻雀成群飞向麦田觅食麦穗
C. 雨后青蛙集体鸣叫求偶
D. 大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵
运动员们在完成4×100米接力赛过程中，身体内需要参与的系统有（　　）
①呼吸系统 ②循环系统 ③运动系统 ④神经系统 ⑤泌尿系统 ⑥消化系统 ⑦生殖系统
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑥⑦ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥
假设手上有100个细菌，如果环境条件适宜，细菌每30分钟繁殖一代，那么2小时后细菌数量可达到（　　）个
A. 160个 B. 100个 C. 6400个 D. 1600个
枯草杆菌、炭疽杆菌、硫细菌、艾滋病毒的营养方式分别是（　　）
A. 寄生、腐生、寄生、自养 B. 腐生、寄生、腐生、寄生
C. 异养、自养、腐生、寄生 D. 腐生、寄生、自养、寄生
请阅读以下材料，回答问题。
材料一：新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎是一种由新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病，新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为以发热，乏力，干咳为主要表现，鼻塞，流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态，新冠肺炎传播途径主要为直接传播气溶胶传播和接触传播。
材料二：中科院武汉病毒所石正丽团队2020年1月23日，在预印版平台上发表文章，一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。
材料三：重症急性呼吸综合症SARS为一种由SARS冠状病毒（SARS-CoV）引起的急性呼吸道传染病，最初在中国广东发生，专家们从蝙蝠和果子狸和蛇等数种野生动物体内检测到冠状病毒基因，已测出的病毒基因序列与SARS病毒基因序列完全一致，据此调查组认为SARS病毒或类似SARS冠状病毒可能存在部分野生动物体内。
（1）新型冠状病毒和SARS冠状病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的 ______组成。
（2）新冠肺炎和SARS ______（“能”或者“不能”）用抗生素进行治疗。
（3）新型冠状病毒和SARS冠状病毒寄生在人或动物体内，在分类上属于 ______病毒。
（4）通过这一次疫情，我们看到几乎所有引起人类生存的病毒都是从动物身上而来，动物通常就是源头，尤其是野生动物，有人认为蝙蝠是病毒之王，应该把他们全部消灭，对此你怎么看请说明理由。 ______
如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答问题。
（1）写出下列标号的结构名称：②______，③______．
（2）图中④结构的生理功能是______．
（3））胚胎发育初期由______提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从______内获得各种养料和氧气。
（4）如果某女性⑤的结构堵塞，在自然状态下，她能否怀孕？答：______．
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A～G分别表示不同种类生物，据图回答问题：
（1）该生态系统中，数量最多的生物是______．
（2）该生态系统中有多少条食物链？______；请写出最长的一条：______．（3）从该生态系统的食物网中可以看出，植食动物有______，杂食动物有______，肉食动物有______．它们都是生态系统中的______．
（4）若大量捕杀生态系统中的B，E的数量将如何变化？______．
微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。如图是4种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中4种生物都没有 ______故它们的营养方式均为异养。
（2）图中乙能够在不良环境下形成休眠体 ______，故能在自然界中广泛分布。
（3）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图中可用于提取青霉素的原材料是 ______。
（4）疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是 ______。
（5）图中大多数的细菌、真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等归还到大自然中，被绿色植物吸收利用，进而制造有机物。由此可以看出细菌、真菌在生物圈中的作用是 ______。
学习了“微生物在生物圈的作用”后，同学小静与小雪对冰箱中是否有微生物产生质疑，小静说：“冰箱里没有微生物，存放食物，不会腐败变质．”小雪说：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有灭菌功能，只能推迟食物腐败变质．”到底谁的观点对呢？请设计一个实验，并对结果进行分析．
（1）请补充完整探究方案：
①把一块鲜牛肉煮成肉冻，平均分装在两个小培养皿中，贴上标签，标上A、B．
②将两个相同的大号培养皿盖在A、B培养皿上后，高温灭菌，冷却．
③将盖在A培养皿上面的大号培养皿去掉，同时，______（填“去掉”或“保留”）盖在B培养皿上面的大号培养皿，把A、B培养皿一起放入家中经常使用的冰箱中．
④每天观察并记录两个培养皿菌落生长情况．
（2）实验结果：数日后，取出发现A培养皿有细菌群落，B培养皿没有．
（3）实验结论：实验的结果支持了______同学的观点．
（4）请分析回答：
①该实验中的假设是______．
②该实验中设置B培养皿是为了起______作用．
③该实验中如果不进行高温灭菌，______（填“能”或“不能”）得出实验的结论．
④A、B两组培养皿中的鲜肉冻含有微生物生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的______，为微生物的生活和大量繁殖创造良好的营养条件．
⑤根据所学知识，我们要延长冰箱里食物的储存期，合理的做法是______．
A．冰箱无需清洗和消毒
B．存放的熟食应用保鲜膜封装
C．频繁启闭冰箱门．
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、大象身体笨拙，有又粗又高的四肢，适于行走和奔跑，但不适于爬行，A错误；
B、梅花鹿和马运动方式是行走和奔跑，不适于爬行，B错误；
C、马陆属于多足纲动物，适于爬行，而马只有四条腿，运动方式是奔跑，所以马陆的爬行速度慢，C错误；
D、马陆属于多足纲动物，只能以爬行的方式前进，D正确。
故选：D。
动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．不同的动物有不同的运动方式．
明确各种动物的运动分数即能正确答题．
2.【答案】C
【解析】解：A、运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等，A正确；
B、动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，B正确；
C、水生动物的运动方式多样，游泳是适应水环境的运动方式。水对水生动物的运动可以产生浮力，也可以产生一定的阻力，C错误；
D、虽然不同的动物的运动方式不同，但它们的共同特点是具有适应不同环境的特化的运动器官，D正确。
故选：C。
动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置．动物运动的方式也十分复杂多样，主要有：游泳、飞行、爬行、行走等．
了解各种动物的运动方式及运动的意义是解题的关键．
3.【答案】D
【解析】解：骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。因此，与人体长高有关的是骺端软骨层的细胞。
故选：D。
在骨中与生长有关的结构有：骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
理解和掌握骨的结构和生长，知道软骨层细胞是骨的长长的原因，是解答的关键。
4.【答案】A
【解析】解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：
所以在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，体操、杂技从小练习的效果好。
故选：A。
骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题。
应用所学生物学知识对生活中的科学规律做出正确的解释，属于灵活运用的技能考查。
5.【答案】BC
【解析】解：A、人的运动系统是由骨、骨连结和肌肉组成的，骨和骨连结构成骨骼，正确。
B、韧带位于关节囊的周围，不是关节腔，关节腔及其内部的滑液，增加了灵活性，错误。
C、骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，有机物使骨具有弹性，无机物使骨质坚硬，错误。
D、手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，正确。
故选：BC。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
解此题的关键是理解掌握使关节运动灵活的结构特点。
6.【答案】A
【解析】解：A、取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础。A正确；
B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击。B错误；
C、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为。C错误；
D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。D错误。
故选：A。
根据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等。
回答此题的关键是明确动物行为的区别。
7.【答案】A
【解析】解：问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。通过这些动物的行为变化形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了观察。
故选：A。
此题考查对观察的理解和应用。
问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。
8.【答案】B
【解析】解：A、先天性行为是生来就有的，A正确；
B、先天性行为是生来就有的，是一种本能；而通过学习获得的行为是学习行为，B不正确；
C、先天性行为是动物生存的基础，学习行为提高了动物适应复杂环境的能力，因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，C正确；
D、先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此先天性行为是可以遗传的，D正确．
故选：B．
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
9.【答案】D
【解析】解：ABC、狼捕食年老体弱的野鹿使鹿群趋于健壮、利用蛙类捕捉农业害虫，可以减少农药对环境的污染、飞鸟取食植物的花蜜帮助植物传粉，都体现了动物在自然界中的重要作用。
D、雄孔雀依靠美丽的尾羽吸引雌孔雀，是动物的繁殖行为，不能体现动物在自然界中的作用。
故选：D。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
10.【答案】B
【解析】A、中华鲟、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但企鹅不属于属于我国特产的珍稀动物；
B、白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫，全部属于我国特产的珍稀动物；
C、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物；
D、扬子鳄、褐马鸡是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物；
故选：B。
我国特产珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、白鱀豚、扭角羚、丹顶鹤、中华鲟、白唇鹿等。
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。平时注意多搜集相关的资料。
11.【答案】C
【解析】解：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育．因洪涝灾害使大熊猫基地被严重破坏，最好的营救措施移入其它大熊猫基地。
故选：C。
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
解答此题的关键是从资料信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案。
12.【答案】D
【解析】解：A、细菌个体十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到形态，不符合题意。
B、根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，不符合题意。
C、细菌是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，但没有叶绿体，只能依靠分解现成的有机物维持生活，不符合题意。
D、细菌通过分裂的方式繁殖后代，即一个细菌分裂形成两个，符合题意。
故选：D。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者。
解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点和生活方式。
13.【答案】D
【解析】解：A、德尔塔病毒的病原体是一种动物病毒，正确。
B、细菌在自然界中的分布十分广泛，正确。
C、病毒和细菌相比，在结构上最主要的不同是病毒没有细胞结构，正确。
D、能够进行酒精发酵的微生物是有成形的细胞核的酵母菌，错误。
故选：D。
细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌，如图所示．虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的。
真菌的细胞内有成形的细胞核．可结合微生物形态结构示意图来理解记忆。
14.【答案】D
【解析】解：A、真菌中的霉菌使食品发霉，因为食品上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使食品发霉，A正确。
B、真菌的细胞内不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是异养生物。B正确。
C、真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。C正确。
D、真菌没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式。只有营腐生生活的的真菌在生态系统中属于分解者。D错误。
故选：D。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活。真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。
掌握真菌的结构及营养方式等知识是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A、病毒不能独立生活，都是寄生，而不是共生的，错误；
B、动物病毒能够引起动物患病，植物病毒能引起植物患病，而不是都能引起动植物患病，错误；
C、病毒没有细胞结构，也没有细胞核，而不是病毒有细胞结构，错误。
D、在基因工程中，小小病毒能帮大忙，正确。
故选：D。
（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和生活方式．
16.【答案】D
【解析】解：①微生物在氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用，属于人们对微生物应用。
②利用一些寄生性的细菌和病毒治疗疾病和防治农林害虫属于人们对微生物应用。
③通过基因工程生产胰岛素，乙肝疫苗，干扰素，属于人们对微生物应用。
④微生物在在采油、冶金、治理环境污染等方面有广阔的应用前景。
故选：D。
大多数微生物对人类和动植物是有益的，特别是它与人类的生活有密切的关系，对工农业生产、人类的生活环境和健康卫生有极大的影响。
解答此类题目的关键是微生物在生产生活中的应用前景。
17.【答案】A
【解析】解：A、草原上狼群集体围猎黄羊群，表明具有明确的分工，因此属于社会行为；
BCD、麻雀成群飞向麦田觅食麦穗、雨后青蛙集体鸣叫求偶、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。
因此动物的表现属于社会行为的是草原上狼群集体围猎黄羊群。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征
18.【答案】D
【解析】解：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体，因此选项D符合题意。
故选：D。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。
19.【答案】D
【解析】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，4小时后你手上的细菌数目是100×24═1600（个）。
故选：D。
此题考查的知识点是细菌的繁殖。解答时可以从生殖方式方面来切入。根据细菌为分裂繁殖，繁殖一次就由一个变为两个进行分析回答。
解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N，本题虽然是一道简单的计算题，但学生们从计算中知道了细菌的繁殖方式和繁殖速度，以及有了勤洗手爱卫生的思想意识。
20.【答案】D
【解析】解：枯草杆菌的营养方式为腐生；炭疽杆菌为细菌，靠寄生在活细胞中才能生活和繁殖，故营养方式为寄生；硫化菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养；艾滋病毒只有寄生在人的体内才能生活和繁殖，故营养方式为寄生。
故选：D。
细菌和真菌的营养方式既有营腐生生活的也有营寄生生活的，病毒的营养方式只有寄生一种。所谓腐生生活是指靠分解动物的粪便、尸体或植物的枯枝落叶吸取有机养料的生活方式；所谓寄生，是从活的动植物体内吸取有机物，营寄生生活。
只有熟知细菌、真菌、病毒的生活方式才能正确解答本题。
21.【答案】遗传物质 不能 动物 不行，动物能维持生态平衡等
【解析】解：（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成。病毒寄生在活细胞中。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
（2）抗生素只针对细菌性疾病起作用，对病毒引起的疾病不起作用，因此新冠肺炎和SARS不能用抗生素治疗。
（3）病毒根据寄生的部位不同，可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，新型冠状病毒和SARS冠状病毒寄生在人或动物体内，属于动物病毒。
（4）每一种生物都具有自己独特的基因，并且动物还能维持生态平衡，促进物质循环等，我们不能随便杀死某种生物。
故答案为：（1）遗传物质。
（2）不能。
（3）动物。
（4）不行，动物能维持生态平衡等。
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
22.【答案】卵细胞；受精卵；胚胎发育的场所；卵黄；母体；不能
【解析】解：（1）图示中②是卵巢排出的卵细胞，③是卵细胞在输卵管中与精子相融合后的受精卵。
（2）图示中④是子宫，受精卵分裂、分化形成胚泡后植入子宫内膜，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此子宫是胚胎发育的场所。
（3）在由受精卵形成胚泡的初期发育过程中，所需要的营养物质由卵细胞中的卵黄提供；等胚胎植入子宫内膜后，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
（4）图示中⑤是输卵管，输卵管堵塞，则精子与卵细胞不能相遇，就不能形成受精卵，或即使完成受精作用，受精卵也无法及时到达子宫内进行着床受孕，因此在自然状态下她不可能怀孕。
故答案为：（1）卵细胞；受精卵
（2）胚胎发育的场所
（3）卵黄；母体
（4）不能
此图为排卵、受精和开始怀孕示意图，图示中各结构的名称是：①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④子宫，⑤输卵管。
此题考查了受精、着床以及胚胎的发育。
23.【答案】G 5 G→F→E→B→A C、D、F D A、B、E 消费者 先增加，后减少，最后保持稳定
【解析】解：（1）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，由于能量在沿食物链的流动过程中会逐级被消耗一部分，因此生态系统中生物的数量也是沿食物链逐级减少的；即在一般情况下生态系统中数量最多的生物应该是生产者。该生态系统中，数量最多的生物是草。
（2）植物是生态系统中的生产者，这是因为植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链，分别是：G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A 其中最长的一条：G→F→E→B→A
（3）该食物网中，G是植物，C、F是以植物G为食的，是植食性动物；A、B、E是以植食性动物为食的，是肉食性动物；D既以植物G为食，又以F动物为食，属于杂食性动物；各种动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食物，属于消费者。
（4）若大量捕杀该生态系统中的B，E由于天敌的减少，数量变化会先增加后减少，最后达到相对稳定。
故答案为：（1）G
（2）5；G→F→E→B→A
（3）C、F；D；A、B、E；消费者
（4）先增加，后减少，最后保持稳定
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。因此在如图表示某生态系统的食物网中，生产者是G绿色植物。数量最多的生物是生产者，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。营养级别越高，含能量就越少，因此含能量最少的生物种类是A．
（2）每条食物链都应从生产者G（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。有：G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A，图中共有5条食物链。
解答该题时要注意食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者---．
24.【答案】叶绿体 芽孢 乙 新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效 促进生态系统的物质循环
【解析】解：（1）细菌、真菌、病毒都没有叶绿体，不能自己制造有机物，它们的营养方式均为异养。
（2）甲是细菌，它的细胞没有成形的细胞核、液泡、叶绿体。在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境。
（3）图中乙是青霉菌，青霉素挽救了无数人的生命，青霉素是从青霉菌孢子中提制的一种抗生素。
（4）新冠病毒是动物病毒，与图中丙的形态结构相似。没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。抗生素只治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效。所以疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻。
（5）生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
故答案为：（1）叶绿体。
（2）芽孢。
（3）乙。
（4）新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效。
（5）促进生态系统的物质循环。
如图所示甲是细菌，c是细胞壁，b遗传物质，a是鞭毛。乙是青霉，d是孢子，e是直立菌丝，f是营养菌丝，丙是病毒，丁是酵母菌，酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体。据此解答。
理解病毒、细菌、真菌等生物的结构特点和生活习性是关键。
25.【答案】保留 小雪 冰箱里有微生物，低温抑制微生物的生长和繁殖 对照 不能 营养物质 B
【解析】解：Ⅰ③将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．将盖在A培养皿上面的大号培养皿去掉，相当于一般培养方法中的接种步骤．
Ⅲ．实验结论：实验结果，A培养皿有细菌群落，B培养皿没有．说明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．
Ⅳ（1）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出假设：低温抑制微生物的生长和繁殖．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．A培养皿与B培养皿对照，实验变量是接种，B培养皿是对照组．
（3）高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．
（4）细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、无机盐、有机物（营养物质）等．
（5）食品保存的原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖，要延长冰箱里食物的储存期，存放的食品应用保鲜膜封装减缓呼吸作用．
故答案为：（1）保留；（3）小雪；
（4）①冰箱里有微生物，低温抑制微生物的生长和繁殖；
②对照；
③不能；
④营养物质；
⑤B
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．
（3）首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
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