2021-2022学年重庆市梯城联盟八年级上学期期中生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年重庆市梯城联盟八年级（上）期中生物试卷
玉米油，菜籽油主要来自种子的（　　）
A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚乳和子叶 D. 胚芽
把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（　　）
A. 土壤温度太低 B. 土壤潮湿不够
C. 种子的胚已破坏 D. 阳光不够充分
白菜和菠菜是我们常吃的绿色蔬菜，为提高它们的产量，种植过程中应适当施（　　）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥
人们在移栽幼苗时，根部往往要带一个土坨，主要目的是（　　）
A. 使幼苗尽快适应新的土壤环境
B. 使幼苗在移栽前后土壤环境不发生大的变化
C. 防止幼苗在移栽过程中根部水分的大量流失
D. 保护幼苗的根和根毛，使之移栽后仍能正常地吸收水分
在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（　　）
A. 根冠 B. 伸长区 C. 分生区 D. 成熟区
叶片的表皮细胞以及外表面的角质层是无色透明的，且角质不易透水，这些结构对植物生命活动的意义是（　　）
A. 既有利于阳光照射到叶片的内部，又不让叶片过度地散失水分
B. 有利于反射阳光避免灼伤叶片
C. 不让叶片表面的气孔过度开放
D. 既可以避免阳光灼伤叶片，又可以使气孔开放
大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。下列做法最合理的是（　　）
A. 合理密植 B. 增加氧气浓度 C. 合理灌溉 D. 合理施肥
下列生产生活采取的措施中，与植物呼吸作用无关的是（　　）
A. 为作物及时松土 B. 阴雨天给温室农作物补充光照
C. 贮藏粮食保持干燥低温 D. 贮藏蔬菜水果适当降低氧浓度
下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
A. 二者都必须在有光的条件下进行
B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行
C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行
D. 呼吸作用与光合作用是相互对立又相互依存的关系
号称“世界爷”的巨杉高达142米，水分也能从根部运输到树梢。植物体内“水往高处流”的动力来自（　　）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
观察如图所示菜豆种子（图甲）和幼苗模式图（图乙），据图回答下列问题。
（1）甲图中，菜豆种子的主要部分是[______]______，它由 ______（这里只填编号）构成。它与玉米种子相比，缺少的结构是 ______。
（2）菜豆种子和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是 ______和 ______。
（3）甲图中的结构②将来发育成乙图中幼苗的[______]______，B是由菜豆种子的[______]______发育而成的。
如图为根尖结构模式图，根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。据图回答问题：
（1）在根尖结构中，具有保护作用的是[______]______；细胞始终保持分裂能力的部位是[______]______。
吸收水分和无机盐的主要部位是[______]______，主要原因是这个部位生有大量的 ______。
（2）当1区细胞中的细胞内部溶液浓度 ______（填“大于”，“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。
（3）根生长还具有向地生长、______、向肥生长等特性。
如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题：
（1）实验前将盆栽天兰葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是：______。
（2）如图①，叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样做的目的是：______。
（3）大烧杯中的液体是______，小烧杯中的液体是______。
（4）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了绿色，其中的叶片变成了黄白色。说明小烧杯中液体的作用是______。
（5）用清水漂洗。
（6）如图⑥向叶片上滴加碘液，即可根据颜色反应判断是否有______生成。
（7）请写出光合作用的表达式______。
（8）白色衣物不小心沾上了植物的绿色汁液，你怎样才能快速清理干净______。
如图为某植物叶片横切面示意图，请据图分析回答：
（1）叶片进行光合作用所需的二氧化碳从[______]______处进入叶内，所需的水分从[______]______运输而来。
（2）图中⑧是 ______，是光合作用的主要部位。
（3）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件 ______。
果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答问题：
（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了______ 作用。同时发现叶脉
变红，说明水分可以通过输导组织中的______运输到叶片。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的______气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是______，该气体是金鱼藻在______下进行光合作用产生的。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：油菜属于双子叶植物，其种子包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，其中子叶的作用是储存营养物质，所以我们平时吃的菜籽油，主要是从油菜种子的子叶里面榨取的。玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，玉米油主要来自种子的胚乳。
故选：C
双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的主要相同点和不同点：
相同点 不同点
都有种皮和胚 两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在子叶中
一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中
解题的关键知道单子叶植物的种子和双子叶植物的种子的营养物质的储存部位不同。
2.【答案】C
【解析】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的。在加工过程中胚也会被破坏而不完整。所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏。
故选：C。
此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件。
种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
3.【答案】A
【解析】解：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，种植白菜、菠菜等叶类蔬菜，需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，需要较多含氮无机盐。
故选：A。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，解答即可。
掌握无机盐对植物的作用。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
4.【答案】D
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽辣椒幼苗时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。可见B符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是根毛的分布位置和功能。思考解答。
解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根。明确保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛。
5.【答案】B
【解析】解：A、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．
B、伸长区，位于分生区稍后的部分．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．
C、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．
D、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变大！
正如图中所画线段间距变化所示：成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长．
故选：B．
根据根尖的结构和各个部分的作用分析解答．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显．
6.【答案】A
【解析】解：叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，主要起保护作用；这样有利于阳光照射到叶片的内部，又不让叶片过度地散失水分。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，在上、下表皮的表面有角质层．
水不能进入叶片内部的原因是叶的表皮细胞的外壁有一层透明、不易透水的角质层．
7.【答案】A
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。所以大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量，做法最合理的是合理密植。
故选：A。
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
解答此类题目的关键是理解掌握合理密植能充分利用光能，提供光合作用效率。
8.【答案】B
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。在农业生产上经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，与植物呼吸作用有关，A不符合题意；
B、光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高；因此阴雨天给温室农作物补充光照，能增加光合作用效率，提高作物的产量，与植物呼吸作用无关，B符合题意；
C、贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度，与植物呼吸作用有关，C不符合题意；
D、水果和蔬菜进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以贮藏蔬菜水果水果和蔬菜，可以抑制当降低氧浓度，与植物呼吸作用有关，D不符合题意。
故选：B。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气对呼吸作用的影响。
9.【答案】A
【解析】解：A．光合作用必需在有光的条件下进，而呼吸作用有光无光都能进行，A错误。
B．如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，B正确。
C．如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，C正确。
D．呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量；物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出，D正确。
故选：A。
光合作用和呼吸作用的区别与联系：
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含叶绿体的细胞 所有生活细胞
条件 光 有光、无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转换 制造有有机物，储存能量 分解有机物、释放能量
联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量。
如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。
做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目。
10.【答案】D
【解析】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。因此植物体内“水往高处流”的动力来自蒸腾作用，可见D符合题意。
故选：D。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。据此解答。
熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题。
11.【答案】⑥ 胚 ①②③④ 胚乳 子叶 胚乳 A 茎、叶 ① 胚轴
【解析】解：（1）大豆种子由5种皮和6胚组成，胚由②胚芽（发育成茎和叶）、①胚轴（发育成连接茎和根的部分）、③胚根（发育成根）、④子叶（储藏营养物质）四个部分组成，故胚是种子的主要部分。它与玉米种子相比，缺少的结构是胚乳。
（2）菜豆种子和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是子叶和胚乳。
（3）甲图中的结构②胚芽将来发育成乙图中幼苗的A茎和叶，B连接根和茎的部分是由菜豆种子的①胚轴发育而成的，C是由③胚根直接发育而成的。
故答案为：（1）⑥胚；①②③④；胚乳
（2）子叶；胚乳
（3）A茎、叶；①胚轴。
图甲为菜豆种子结构示意图，图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑥是胚，⑤是种皮。图乙中A是茎和叶，B是连接根的茎的部分，C是根，图丙中①胚轴；②胚根；③果皮和种皮；④胚芽；⑤子叶；⑥胚乳。
掌握种子的结构和萌发过程是解题的关键。
12.【答案】4 根冠 3 分生区 1 成熟区 根毛 大于 向水生长
【解析】解：（1）在根尖结构中，4根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（2）根据植物细胞吸水的原理，当根尖成熟区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。因此根尖成熟区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。
（3）根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。
故答案为：（1）4；根冠；3；分生区；1；成熟区。
（2）大于。
（3）向水生长。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：4根冠、3分生区、2伸长区和1成熟区。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。
13.【答案】把叶片中的淀粉全部转运和消耗 形成一组有光和无光的对照实验 水 酒精 用酒精溶解叶片中的叶绿素 淀粉 涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中，然后清洗干净
【解析】解：（1）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中的有机物消耗完（以免对实验结果产生影响）。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）要探究光对光合作用的影响，就必须以光为变量形成对照实验；实验中用黑制片把实验选用的叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的就是形成一组有光和无光的对照实验。
（3）大烧杯中的液体是水，该液体的沸点是100℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃．因此隔水对酒精进行加热，能起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（6）如图③向叶片上滴加碘液，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。
（7）根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气；条件是光，场所是叶绿体。
（8）探究光合作用的产物中有没有淀粉时，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中。穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中。
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（2）形成一组有光和无光的对照实验；
（3）水；酒精；
（4）用酒精溶解叶片中的叶绿素；
（6）淀粉；
（7）
（8）涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中，然后清洗干净
（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
14.【答案】⑥ 气孔 ⑤ 叶脉 叶肉 光
【解析】解：（1）气孔可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；叶片进行光合作用所需的二氧化碳从[⑥]气孔处进入叶内。叶脉内有导管，运输水分和无机盐，所以光合作用所需的水分从[⑤]叶脉运输而来。
（2）图中⑧是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要部位。
（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件光。
故答案为：（1）[⑥]气孔；[⑤]叶脉
（2）叶肉
（3）光或光照
1、图中，①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉、⑥气孔、⑦保卫细胞、⑧叶肉。
2、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
掌握叶片的结构及各部分的作用和光合作用的概念是解题的关键。
15.【答案】蒸腾 导管 二氧化碳 氧气 光
【解析】解：（1）“将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降”，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。“同时发现叶脉变红”，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片。
（2）“B装置中萌发的种子进行了呼吸作用”，产生的二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）氧气有助燃的特性，因此“C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃”，说明气体是氧气，该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。
故答案为：（1）蒸腾；导管
（2）二氧化碳
（3）氧气；光
（1）蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性。
（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的特点以及氧气与二氧化碳的特性。
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