部编版语文五年级下册17跳水同步练习（含答案）

部编版语文五年级下册 17 跳水 同步练习
一、选择题
1．下面搭配正确的一项是（ ）
A．一顶帽子 一支手枪 张开胳膊
B．一头猴子 一根横木 爬上桅杆
C．一个水手 一支炮弹 吓得发抖
2．下列句子中有语病的一项是（　　　）
A．祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾草。
B．金字塔是人类劳动和智慧的结晶。
C．《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。
D．由于困窘和羞愧，我的脸一下子涨得通红。
3．结合语境选词填空，恰当的一项是（　　）
中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感，________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。
A．独具匠心　虽然　但　精致 B．博大精深　不管　也　优美
C．博学多识　既然　就　典雅 D．源远流长　不仅　还　高雅
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
B．听了他的故事，我不禁忍不住笑出声来。
C．清晨，校园里朗朗的读书声汇成一支美妙的歌曲。
D．通过这次捐款活动，使我深切地认识到“一方有难、八方支援”的含义。
二、填空题
5．在下列括号里填上表示“看”的字。
( )准 俯( ) ( )仰 鸟( )
( )望 环( ) 近( ) 远( )
浏( ) ( )察 ( )见 一( )
6．猜一猜。
（1）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（猜一字）
谜底_________
（2）头戴一顶青沙抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠霦环，手中执一把折叠纸四川扇子，生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（猜四大名著中一人物）
谜底_________
三、语言表达
7．句子荟萃馆。
1．修改病句。
（1）你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。
_____________________
（2）田忌觉得很尽兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
____________________
2．孩子像一颗炮弹落到大海里。（仿写比喻句）
示例：__________________
3．孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我。”
改为转述句：___________________
4．修改下面这段话。
在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己，感动极了。
_____________________________
8．按要求完成句子练习。
1.以子之矛，陷子之盾,何如 (用自己的话说说句子的意思)
_____________________________________________________________
2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(修改病句)
___________________________________________
3.几十年,几百年，几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
(1)句子中加点的词语写出了_____。
(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
________________________________________________
四、现代文阅读
阅读。
《跳水》（节选）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。（ ）到了桅杆的顶端，它用后脚（ ）住绳子，把帽子（ ）在最高的那根横木的一头，然后（ ）在桅杆的顶端，（ ）着身子，龇牙咧嘴（ ）着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
9．选择合适的动词填入文中括号里。
挂 爬 坐 扭 钩 做
10．“顶”在字典中的解释有：①人体或物体上最高的部分；②用头支承；③用于某些有顶的东西；④表示程度最高。“桅杆的顶端”的“顶”应选第___________种解释。
11．用“﹏﹏﹏”画出直接描写孩子处境危险的句子。
12．选文中画“ ”的句子描写了水手的_____________、____________，两个“吓”字写出了水手_________的心理，写水手的表现是为了_________。
课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出　三　孩子纵身从横木上跳了下来
13．在选文中的空白处加上标点符号。
14．“正在这时候”指_________________________。
15．对孩子“没听明白他爸爸的话”的原因，说法正确的一项是（　　）
A．孩子不明白父亲为什么突然要拿着枪指着他，让他跳下海。
B．孩子过度紧张，听不清父亲说了什么。
C．孩子吓傻了，他觉得自己的父亲也害怕得糊涂了。
16．这段文字主要写了什么事？
_____________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查对词语搭配的掌握。
A．“头”多指较大的牲畜，“猴子”应该用量词“只”修饰。
C．“支”用于计杆状物品和队伍、歌曲、乐曲等。“炮弹”应该用量词“颗”修饰。
2．C
【解析】
【详解】
这道题考查学生病句分析的能力，需要学生结合学过的知识分析。C答案重复累赘，应改成“《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰”，或者“《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的”。
3．D
【解析】
【详解】
考查选词填空。中国书法是一门古老的艺术，因此用源远流长来比喻历史悠久，根底深厚。“增加书写的美感”和“增进对民族文化的了解和热爱”两个分句在意义上是递进关系，因此用关联词“不仅……还……”。审美情趣用高雅来修饰更合适。
4．C
【解析】
【详解】
考查病句辨析。A项语序不当，应该先发现缺点然后才能克服缺点。B项语意重复。“不禁”与“忍不住”意思相同，应去掉其中一个。C项正确。D项成分缺失。“使”掩盖了主语，应去掉。
5． 瞄 视 瞻 瞰 瞭 顾 观 眺 览 观 瞅 瞥
【解析】
【详解】
本题考查学生的组词能力。本题要求在括号中填表示“看”的字，首先要列出这些字，然后根据意思进行选择填空，像瞄、视、览、观、眺、瞅、瞥、顾、仰等都表示看。
6． 府 林冲
【解析】
略
7． 你去劝劝他，往事就不必再提了。 田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹。 孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说想不到孙膑也来挖苦他。 在“学雷锋树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己，王少立感动极了。
【解析】
【详解】
1.考查修改病句。
（1）“过去”和“往事”意思重复。去掉“过去的”。改为：你去劝劝他，往事就不必再提了。
（2）“尽兴”和“垂头丧气”前后矛盾。改为：田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
2．考查句子仿写能力。
比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
3．引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
4．考查修改句子。
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
8． 用你的矛来刺你的盾，会怎么样呢？ 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 时间变幻之快 一分钟，两分钟，三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着，我低着头站在那里，感觉时间似乎早已停滞不动了。
【解析】
略
9．爬 钩 挂 坐 扭 做
10．①
11．孩子只要一失足，直摔倒甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
12． 神态 动作 紧张、害怕 从侧面烘托孩子处境的危险
【解析】
【分析】
9．
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。
10．
此题考查学生多义字的掌握。解答时，我们要根据具体语境判断字的含义。
“桅杆的顶端”这里指桅杆最高的地方。
11．
考查学生对句子的理解。
阅读句子“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了”可知,这句话写出了孩子的处境很危险。
12．
考查学生对句子的理解。
阅读句子“甲板上的水手全都吓呆了”可知,这句话引出对孩子处境的危险的描写。阅读句子“有个人吓得大叫一声”可知,水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。两个“吓”字，写出了水手紧张的心理，从侧面烘托了孩子处境之险。
13．“　”，　。
14．孩子走上桅杆顶端的横木去取帽子而陷入绝境时
15．A
16．在关键时刻，船长机智、果断地用枪逼着孩子跳入大海。
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页